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首頁 >> 內(nèi)訓課 >> 綜合管理 >> 企業(yè)危機公關與媒體應對策略
企業(yè)危機公關與媒體應對策略
添加時間:2016-05-24      修改時間: 2016-05-24      課程編號:100182551
《企業(yè)危機公關與媒體應對策略》課程大綱
課程背景:
越來越多的企業(yè)不斷被媒體曝光的前車之鑒告訴我們及早建立危機管理及預防系統(tǒng)對企業(yè)良性持續(xù)發(fā)展的重要性。媒體關系被稱為企業(yè)對外最重要的關系,它很大程度上決定了企業(yè)在公眾輿論中的認知。因此,危機管理首先要做的工作便是建立和諧的媒體關系,打造不可替代的輿論影響力。


課程目標:
1、幫助企業(yè)系統(tǒng)了解媒體的運作流程;
2、幫助企業(yè)了解熟悉記者的職業(yè)特性以及思想與行為;
3、幫助企業(yè)建立系統(tǒng)的面對媒體的關鍵作業(yè)流程;
4、幫助企業(yè)市場人員學會召開有影響力的新聞發(fā)布會;
5、幫助中高層管理者建立戰(zhàn)略性媒體認知。


課程時間:2天,6小時/天
授課對象:企業(yè)新聞發(fā)言人、公關總監(jiān)、經(jīng)理、主管及相關人士等
授課方式:講授-問題討論-案例分析-現(xiàn)場演練;啟發(fā)式、互動式教學;示范指導、模擬演練;就學員提出的難題進行分析討論、講解點評


課程大綱:
第一篇:企業(yè)如何應對媒體?
第一講 如何回答記者的提問
1、橋梁法
2、旗幟法


第二講:如何應對不同類型的記者
1、“百事通”型:
2、“旁敲側擊”型
3、“機關槍”型:
4、“偷換概念”型
5、“飛鏢投手”型
6、“迫不及待”型
第三講 如何避免推理上的謬論
1、以偏概全
2、避免“熏鯡魚”謬誤
3、對事不對人
4、避免使用或然判斷
5、避免“大篷車”謬誤
6、避免“滑坡”謬誤


第四講:發(fā)言人如何調(diào)動受眾情緒
1、客觀公正
2、不要摻雜個人情感


第五講:如何接受記者專訪
一、接受采訪“四步曲”
1、在決定是否接受媒體專訪前,應當有明確的目的。
2、專訪不同于新聞發(fā)布會,屬于人際傳播,因此方式更為多樣與靈活
3、在受訪前準備二到三個重點
4、與記者商議以何種方式受訪
二、底線法則
三、專訪中的八個陷阱
1、不要重復記者的話。
2、如果記者所提問題帶有誘導性,你可以讓他把問題
提的更明確一些。
3、不要對記者提供的新信息表態(tài)。
4、不要回答與事先確定的采訪主題無關的問題
5、不要與記者發(fā)生爭執(zhí)。
6、不要接受記者當場遞交的任何東西。
7、如果你已經(jīng)回答完畢,記者仍然把話筒對著你。這時候不要重復回答,更不要添加回答。
8、不要按照記者的要求指名道姓評論他人。
四、專訪的四種方式
1、面對面的采訪
1)事先了解該記者的相關檔案材料。
2)可以問記者就此問題采訪過哪些人,還打算采訪哪
些人,做到心中有數(shù)。
3)確定記者是否要錄音,如果是,要假定你說的每一
句話都會被錄下來。
4)如果你希望審閱記者的采訪稿,向他明確提出來。
2、電話采訪
1)記下記者的姓名與聯(lián)系方式。
2)問清楚記者準備何時、以何種方式運用電話采訪中
得到的信息。
3)問清楚記者是否要錄音。
4)遇到名稱、術語,要告訴記者怎么寫。
5)一般來說,盡量減少電話采訪的時間,只談總體性
的框架,不要深入細節(jié)。
3、電臺采訪
4、電視臺采訪
1)電視媒體對時間的要求更為苛刻,因此要在上電視之前做充分準備。
2)在回答問題時要有停頓而且做到在合適的地方停頓,以便主持人發(fā)問或插入廣告。
3)盡量放慢速度。
4)語調(diào)要有變化。
5)眼神的活動要自然,要看記者或主持人。
6)耳機與麥克風要事先調(diào)好,防止說話時突然脫落。
7)在錄播中,如果對自己的回答不滿意,立即要求
9)重錄;如果出現(xiàn)了口誤,要及時糾正。
10)注意每一個眼神,每一個動作,每一個細節(jié)。
11)放松自己,要有幽默感。


第六講:如何對待不同媒體記者
1、如何對待大媒體記者
2、如何對待小媒體記者
3、如何對待名記者
4、如何對待普通記者


第二篇:企業(yè)危機處理
第七講:如何解決企業(yè)危機
一、解決危機三步走
1、輿論疏導
2、尋找危機源頭
1)危機產(chǎn)生的原因是內(nèi)因還是外因?
2)危機發(fā)展的狀況及趨勢如何?
3)受影響的公眾有哪些?
4)危機的直接受害者、間接受害者或潛在受害者各是誰?
5)具體影響程度如何,分別是什么形式?
6)可能通過什么方式予以解決?
7)危機擴散的發(fā)布渠道和范圍是怎樣的?
3、企業(yè)采取行動
1)迅速收回不合格產(chǎn)品
2)對有關人員予以補償
3)利用傳媒引導公眾
4)利用權威意見處理危機
5)利用法律調(diào)控危機
6)公布危機造成的原因
7)重塑良好公眾形象
二、解決危機的步驟
1、成立危機小組
2、深入現(xiàn)場,掌握第一手情況
3、了解公眾情緒和輿論反應,盡可能全面掌握信息
4、分析信息,確定對策
5、組織力量,落實措施
6、總結檢查,公布于眾
三、如何與消費者溝通
1、態(tài)度層面
1)善于傾聽
2)以誠相待
3)表達歉意
4)表達關懷
5)承擔責任
6)適度妥協(xié)
2、行為層面
1)及時受理投訴
2)主動告知處理進展
3)盡快公布賠償辦法
4)做好善后工作
3、行動層面
1)開通免費熱線
2)接待意見領袖
3)與消費者進行面談
4)求助于銷售終端


第八講:危機處理的流程和方式
1、危機分類
1)黃色危機
2)橙色危機
3)紅色危機
2、分類處理
1)黃色危機產(chǎn)生的原因和處理方式
2)橙色危機產(chǎn)生的原因和處理方式
3)紅色危機產(chǎn)生的原因和處理方式
3、重大危機處理的第一步
4、媒體方面的處理
5、尋求官方和權威部門的輿論支持
6、公司內(nèi)外人員的溝通
7、后續(xù)跟進
8、借機造勢


第九講:企業(yè)危機管理的最高境界:圖示

《企業(yè)危機公關與媒體應對策略》課程目的
1、幫助企業(yè)系統(tǒng)了解媒體的運作流程;
2、幫助企業(yè)了解熟悉記者的職業(yè)特性以及思想與行為;
3、幫助企業(yè)建立系統(tǒng)的面對媒體的關鍵作業(yè)流程;
4、幫助企業(yè)市場人員學會召開有影響力的新聞發(fā)布會;
5、幫助中高層管理者建立戰(zhàn)略性媒體認知。


《企業(yè)危機公關與媒體應對策略》適合對象
企業(yè)新聞發(fā)言人、公關總監(jiān)、經(jīng)理、主管及相關人士等

《企業(yè)危機公關與媒體應對策略》所屬分類
綜合管理

《企業(yè)危機公關與媒體應對策略》所屬專題
危機管理、危機公關策略與應對、企業(yè)重組、媒體危機公關培訓、
《企業(yè)危機公關與媒體應對策略》內(nèi)訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師楊東暄老師簡介
楊東暄
楊東暄
楊東暄 資深公關媒體人
溝通與表達教練
中國傳媒大學電視學院碩士
清華、北大、浙大等高校總裁班客座教授
金牌主持人、明星經(jīng)紀人輔導教練
原省級日報內(nèi)蒙古晨報編輯部主任
原省級電視臺中國內(nèi)蒙古衛(wèi)視節(jié)目編導、記者
9年大學新聞教師經(jīng)歷、14年新聞媒體從業(yè)經(jīng)驗
公關專家、媒體人、記者、專欄專家/顧問、資深編輯
現(xiàn)任職務:
中國傳媒大學高級教師
北京東暄文化傳媒公司董事長
北京城市學院語言學部新聞教師
北京聯(lián)合大學廣告學院新聞教師
北京培黎職業(yè)學院新聞廣告系教研室主任
省市黨委政府和大型企業(yè)聘請的媒體事務公共關系專家小組成員
主要榮譽:
●《南方周末》“致敬,中國傳媒”評委。
●《愛心的呼喚》被評選全國“五四”好新聞獎。
●與伊利合作《為內(nèi)蒙古喝彩》為企業(yè)、為欄目創(chuàng)造了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。
●文章及評論多次被鳳凰網(wǎng)、搜狐、新浪、騰訊、新華網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、天涯、網(wǎng)易等國內(nèi)知名媒體轉載。
●《愛心的呼喚》、《饞嘴鴨的苦惱》、《百姓熱線》、《老楊的煩惱》、《男居委會主任》、《為內(nèi)蒙古喝彩》等知名欄目編導、特邀嘉賓。
授課特色:
楊老師擁有極強的感染力和說服力,憑借著出色的授課技能、近千場授課經(jīng)驗、剛柔并濟的輔導技術以及富有哲理而通俗的培訓技巧,非常能夠打動和說服管理者和員工,在大學里多次被評為優(yōu)秀教師;在企業(yè)做內(nèi)訓時,能夠扎扎實實做調(diào)研,研發(fā)課程,被稱為最接地氣、最敬業(yè)的老師。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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