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應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,把企業(yè)建立在知識(shí)管理基礎(chǔ)上!
添加時(shí)間:2004-04-23      修改時(shí)間: 2004-04-23      課程編號(hào):1001251
《應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,把企業(yè)建立在知識(shí)管理基礎(chǔ)上!》課程大綱
第一章 國(guó)內(nèi)外知識(shí)管理認(rèn)識(shí)
l 知識(shí)管理的誕生;
l 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來為什么是歷史發(fā)展的必然?
l 從IT管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、圖書檔案管理等角度對(duì)知識(shí)管理的認(rèn)識(shí)思路;
l 知識(shí)管理在全世界沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定義!
l 實(shí)施知識(shí)管理關(guān)鍵是看做什么?
l 數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)的定義和關(guān)系;
l 把握數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)的載體、本體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

第二章 知識(shí)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
l 從利潤(rùn)源架構(gòu)分析得到知識(shí)管理的內(nèi)容;
l 知識(shí)管理內(nèi)容所呈現(xiàn)的形式直接決定了知識(shí)管理方式;
l 知識(shí)管理方式就是要找到貢獻(xiàn)者、搜集者、處理者、應(yīng)用者以及聯(lián)接他們的渠道;
l 實(shí)現(xiàn)核心利潤(rùn)源管理的四大知識(shí)管理功能設(shè)計(jì);
l 四十八個(gè)知識(shí)管理功能模塊設(shè)計(jì);
l 三十六個(gè)知識(shí)管理機(jī)制設(shè)計(jì);
l 知識(shí)管理功能、機(jī)制與IT實(shí)現(xiàn)方案;
l 知識(shí)管理的組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。

第三章 知識(shí)管理系統(tǒng)實(shí)施過程
l 基于多年實(shí)施經(jīng)驗(yàn),知識(shí)管理系統(tǒng)有三階段實(shí)施論;
l 初級(jí)階段是建立沉淀與共享知識(shí)的工作平臺(tái);
l 初級(jí)階段的工作平臺(tái)結(jié)構(gòu)和作用;
l 中級(jí)階段是采用各種管理手段,實(shí)現(xiàn)對(duì)大量沉淀知識(shí)和知識(shí)渠道的有效管理;
l 知識(shí)庫和知識(shí)地圖是顯性知識(shí)管理的有效手段;
l 專家地圖、協(xié)同空間是隱性知識(shí)管理的有效手段;
l 知識(shí)化工作流程是知識(shí)應(yīng)用于工作問題解決的有效手段

第四章 知識(shí)管理組織建設(shè)
l .國(guó)際對(duì)知識(shí)管理組織的建議標(biāo)準(zhǔn);
l 國(guó)內(nèi)實(shí)用的三種組織建設(shè)方案;
l 組織中的關(guān)鍵角色CKO的要求;
l 組織中知識(shí)管理成員的要求;
l 知識(shí)管理人員系統(tǒng)培訓(xùn)的要求;
l 知識(shí)管理人員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹。

第五章 知識(shí)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)推動(dòng)案例
l 一個(gè)石油開發(fā)研究院的知識(shí)管理需求;
l 知識(shí)管理針對(duì)研究院等業(yè)務(wù)類型和業(yè)務(wù)過程而展開;
l 通過調(diào)研分析業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的工作及工作支持知識(shí)得到其管理內(nèi)容和形式;
l 工作支持知識(shí)如何體系規(guī)劃和地圖展示?
l 基于工作支持知識(shí)的管理方式和管理渠道設(shè)計(jì);
l 基于KM方式、過程的知識(shí)管理IT系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì);
l 知識(shí)管理系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目的組織和實(shí)施。


第四講 企業(yè)知識(shí)管理戰(zhàn)略規(guī)劃方法論(章節(jié)要點(diǎn))
第一章 知識(shí)管理再剖析
l 知識(shí)管理就是對(duì)企業(yè)核心素質(zhì)能力的建設(shè)與增強(qiáng)過程;
l 知識(shí)管理內(nèi)容和形式不僅可以從應(yīng)用特征出發(fā)去發(fā)掘,還可以從其他三個(gè)靜態(tài)特征出發(fā)去發(fā)掘;
l 知識(shí)管理過程取決于知識(shí)的五個(gè)運(yùn)動(dòng)特征。

第二章 知識(shí)管理戰(zhàn)略在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略中的地位
l 經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略分為方面層、內(nèi)容層、方式層、保障能力層等四個(gè)層次,核心層是能力層;
l 企業(yè)能力主要是資源(資本)能力和知識(shí)(資本)能力;
l 知識(shí)管理就是解決知識(shí)(資本)能力的建設(shè)和增強(qiáng)。

第三章 知識(shí)管理戰(zhàn)略規(guī)劃方法論
l 配合經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略和工作問題解決的KM戰(zhàn)略圖;
l 從經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略或工作問題分析知識(shí)管理需求;
l 知識(shí)內(nèi)容管理現(xiàn)狀和差距分析過程;
l 基于知識(shí)管理內(nèi)容和需求的應(yīng)用解決方案或策略;
l 基于應(yīng)用解決方案的知識(shí)管理技術(shù)實(shí)現(xiàn)策略(方案);
l 基于應(yīng)用解決策略和技術(shù)實(shí)現(xiàn)策略的實(shí)施推動(dòng)策略和實(shí)施保障策略。

第四章 知識(shí)管理切入策略
l 至上而下的切入策略;
l 至下而上的切入策略;
l 從解決工作問題切入的知識(shí)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)劃路線圖;
l 從解決局部管理問題切入的知識(shí)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)劃路線圖;
l 從建設(shè)核心競(jìng)爭(zhēng)力切入的知識(shí)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)劃路線圖;
l 從支持企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略切入的知識(shí)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)劃路線圖。

第五章 核心競(jìng)爭(zhēng)力建設(shè)切入的知識(shí)管理規(guī)劃案例
l 一個(gè)電信研究院的核心競(jìng)爭(zhēng)力分析;
l 核心競(jìng)爭(zhēng)力背后的工作支持知識(shí)剖析;
l 工作支持知識(shí)所存在于業(yè)務(wù)事務(wù)工作過程與環(huán)節(jié)剖析;
l 工作支持知識(shí)體系的架構(gòu);
l 工作支持知識(shí)管理系統(tǒng)的功能規(guī)劃;
l 工作支持知識(shí)管理系統(tǒng)IT實(shí)現(xiàn)方案;
l 知識(shí)管理系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目的組織與實(shí)施。

《應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,把企業(yè)建立在知識(shí)管理基礎(chǔ)上!》課程目的
讓企業(yè)管理層不僅認(rèn)識(shí)到知識(shí)是企業(yè)核心利潤(rùn)源、知識(shí)管理是企業(yè)的核心管理,還進(jìn)一步地了解和掌握核心的知識(shí)管理與外圍工作管理的實(shí)際結(jié)合方法與過程,并從知識(shí)管理角度規(guī)劃企業(yè)的管理戰(zhàn)略,解決企業(yè)實(shí)際工作問題。

《應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,把企業(yè)建立在知識(shí)管理基礎(chǔ)上!》所屬分類
戰(zhàn)略管理

《應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,把企業(yè)建立在知識(shí)管理基礎(chǔ)上!》所屬專題
基于企業(yè)知識(shí)管理的現(xiàn)代企業(yè)檔案管理、
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師鄧文彪老師簡(jiǎn)介
鄧文彪
鄧文彪
IBM 全球知識(shí)管理授權(quán)講師,KM 專家;藍(lán)凌首席知識(shí)管理專家。工學(xué)博士,副教授,兼任新加坡國(guó)立大學(xué)管理研究院客座研究員。曾主持國(guó)家863 計(jì)劃信息領(lǐng)域項(xiàng)目研究,獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。創(chuàng)建的《企業(yè)核心利潤(rùn)源理論和方法》理論,將知識(shí)管理理論和中國(guó)文化背景及中國(guó)企業(yè)管理實(shí)際緊密結(jié)合,引起權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)高度重視。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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