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職業(yè)經(jīng)理人的六項修煉
添加時間:2011-01-07      修改時間: 2011-01-07      課程編號:100128459
《職業(yè)經(jīng)理人的六項修煉》課程大綱
職業(yè)經(jīng)理人是企業(yè)目標任務的具體執(zhí)行和實現(xiàn)者。職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)和能力的高低直接影響著企業(yè)的氛圍和企業(yè)的發(fā)展。可現(xiàn)實的企業(yè)中,職業(yè)經(jīng)理人的表現(xiàn)常常不盡人意,很多人是沒有受過專業(yè)的訓練,所以,雖然人在職業(yè)經(jīng)理人的位置上,但個人心態(tài)、意識和能力還沒有達到職業(yè)經(jīng)理人的要求,因而很讓企業(yè)失望,使得企業(yè)即便有很好的戰(zhàn)略,也難以實現(xiàn)。所以,提升職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)和能力這項工作,已經(jīng)被很多大型企業(yè)重視,華為、聯(lián)想集團等優(yōu)秀企業(yè)已經(jīng)把“職業(yè)經(jīng)理人的修煉”課程列為每年例行課程,他們把該課稱之為“常規(guī)武器”。



第一部分 職業(yè)經(jīng)理人在企業(yè)中存在的意義--幫你實現(xiàn)職業(yè)經(jīng)理人的心理定位
1. 職業(yè)經(jīng)理人的的實質(zhì)
2. 職業(yè)經(jīng)理人和一般管理者的區(qū)別
3. 從一般管理者到職業(yè)經(jīng)理人的四個心理過渡
4. 職業(yè)經(jīng)理人在企業(yè)經(jīng)營中的位置、作用和責任
5. 職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)模型
6. 職業(yè)經(jīng)理人應具備的角色意識
7. 職業(yè)經(jīng)理人應遵循的五個原則
8. 游戲分享:“迷你企業(yè)游戲”中看職業(yè)經(jīng)理人的角色、作用和責任
第二部分職業(yè)經(jīng)理人的六項修煉
一、忠誠企業(yè),積極負責---幫你建立職業(yè)經(jīng)理人應有的職業(yè)心態(tài)
1. 忠誠是職業(yè)經(jīng)理人的第一要素,也是個人品牌的第一要素
2. 職場上忠誠的幾種表現(xiàn)
3. 什么是主動積極:抱怨無奈 or 操之在我
4. 什么是真正負責任:表現(xiàn)負責任 or 真正負責任
5. 案例討論:從某企業(yè)中發(fā)貨的實際案例中,分析什么是真正的負責任
二、目標導向,以終為始—幫你強化目標,強化意愿
1. 成功的八大秘訣之一:目標清晰
2. 成功的八大秘訣之二:意愿強烈
3. 目標管理的SMART原則
4. 故事分享:哈佛實驗 & 半英里的故事
三、系統(tǒng)思考,計劃鋪排---幫你學會對整體工作做系統(tǒng)鋪排,有序開展,步步為營
1. 作為職業(yè)經(jīng)理人應具備的全面系統(tǒng)的思維結構
2. 系統(tǒng)思考的五個方面
3. 系統(tǒng)思考的結構化分解思路
4. 計劃管理的PDCA管理循環(huán)
5. 計劃管理的5W2H方法
6. 擬定工作計劃的思維和原則
7. 工作分派時應考慮的三個因素
8. 時間管理四象限的優(yōu)選方案
9. 經(jīng)理人有效時間管理的六個建議
10. 案例討論:面對部門工作目標,或一項重要任務,如何通過系統(tǒng)思考做整體鋪排?
四、整合團隊,發(fā)揮資源---讓你帶出優(yōu)勢互補、精干高效的團隊
1. 團隊的特征
2. 團隊和團伙的區(qū)別
3. 團隊內(nèi)如何做到人崗相配,優(yōu)勢互補,人力資源最大化(九型人格在職場上的應用)
4. 部門組織設計和人員安排上,做到精干高效的實用方法
5. 授權中常見問題剖析:反授權、越級授權、模糊授權
6. 有效授權的七個層次
7. 游戲體驗:體驗式游戲,讓團隊體會共同目標、信任支持、優(yōu)勢互補和精干高效
五、坦誠信任,溝通協(xié)調(diào)---幫你掌握溝通技巧,讓團隊減少內(nèi)耗,協(xié)同一致完成目標
1. 體驗式活動:分享團隊中信任與不信任的感受
2. 以案例說明 溝通中常見現(xiàn)象及障礙點分析
3. 達成良好溝通應該具備的五大心態(tài)
4. 單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的效果區(qū)別
5. 與不同關系(上司、下屬、同級、客戶等)的溝通要領
6. 在不同情境下(重要、緊急、常規(guī)、表揚、批評等)的溝通方法,如何轉化批評為鼓勵,如何利用欣賞讓員工更好發(fā)揮特長
7. 對不同性格人如何調(diào)整溝通風格以達到溝通目的
8. 角色扮演:
對上級的工作有不同的意見你應該怎么辦?
上級對你的報告有反對意見 你怎么辦?
如何處理下級越級向你匯報?
如何處理員工的過失行為?
如何處理上司調(diào)派自己員工工作的情況?
如何面對有能力但有個性的員工?
視頻分析:從一段視頻中看溝通的藝術
六、過程監(jiān)控,執(zhí)行到位---幫你加強過程控制,提高執(zhí)行力,確保目標的實現(xiàn)。
1. 執(zhí)行中的常見八大誤區(qū)分析
2. 如何從心態(tài)上提高執(zhí)行力
3. 如何從行為習慣上提高執(zhí)行力
4. 如何從制度的制定與執(zhí)行上提高執(zhí)行力
5. 控制三環(huán)節(jié):事前(預測問題)、事中(解決問題)、事后(例外事件例行化)
6. 案例分析:從“質(zhì)量事故”和“計劃拖延完成”看,如何進行過程控制,以避免死后驗尸?
附加篇:職業(yè)經(jīng)理人的領袖素質(zhì)提升—讓你擁有影響力,帶出一個有凝聚力團隊
1. 何謂領導力
2. 領導與管理的十大區(qū)別
3. 領導的權力、影響力
4. 領導的四種類型
5. 情境領導:針對不同任務、不同員工的狀況,調(diào)整領導風格
6. 教練型領導:激勵與挑戰(zhàn)
激勵和挑戰(zhàn)應用對象的差別
激勵的原理及不同層次員工激勵的方向
挑戰(zhàn)的原理及挑戰(zhàn)的關鍵點
7. 角色扮演:針對四種員工做領導風格的調(diào)整
視頻分析:從一段視頻感悟,何為領導的魅力

注:本方案為初步方案,通常情況下,會在培訓前,與企業(yè)做進一步溝通,根據(jù)企業(yè)具體情況,調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。

《職業(yè)經(jīng)理人的六項修煉》課程目的
讓參訓者明白
1. 職業(yè)經(jīng)理人在企業(yè)中的作用
2. 職業(yè)經(jīng)理人應該有的角色意識
3. 職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)模型
4. 掌握職業(yè)經(jīng)理人應具備的六項修煉
忠誠企業(yè),積極負責
目標導向,以終為始
系統(tǒng)思考,計劃鋪排
整合團隊,發(fā)揮資源
坦誠信任,溝通協(xié)調(diào)
過程監(jiān)控,執(zhí)行到位

《職業(yè)經(jīng)理人的六項修煉》適合對象
職業(yè)經(jīng)理人 公司中高層管理人員

《職業(yè)經(jīng)理人的六項修煉》所屬分類
人力資源
《職業(yè)經(jīng)理人的六項修煉》內(nèi)訓服務流程
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內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師何邊老師簡介
何邊
何邊
“顧問+教練”型領導力系統(tǒng)創(chuàng)始人
中科院 心理研究所 管理心理學 博士研究生
日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會 MTP中高層管理技能課程認證講師
深圳企業(yè)發(fā)展協(xié)會、東莞外商投資協(xié)會、順德企業(yè)家協(xié)會常聘顧問
香港浸會大學、香港城市大學、清華大學、北京大學、廈門大學、
哈工大深圳研究院MBA 特聘講師

何邊特色:
1、 內(nèi)涵豐富,內(nèi)功深厚:多年整合研究企業(yè)教練技術、顧問技術、企業(yè)發(fā)展規(guī)律 、領導力、中層管理技能、德魯克管理精髓、NLP、企業(yè)系統(tǒng)排列、九型人格等理論。
2、 企業(yè)管理實戰(zhàn)20年:20年從事管理工作,積累豐富的實踐經(jīng)驗,在實踐中提煉總結大量實用有效的管理方法。
3、 國內(nèi)外經(jīng)歷,視野寬闊:國內(nèi)、國外的管理及咨詢經(jīng)歷,拓寬了視野,能站在一定的高度和視角看待企業(yè)方方面面的問題。
4、 咨詢診斷 + 素質(zhì)模型 + 個性化培訓方案:通過前期診斷發(fā)現(xiàn)問題的杠桿點,了解個性化差異,設定模型,明確成長方向,課上對學員一對一點評,實現(xiàn)個性化指導。
◆工作經(jīng)歷:
工學、工商管理(MBA)雙碩士學位,中科院心理研究所管理心理學專業(yè)博士研究生。
何邊老師從事企業(yè)管理20多年,其中10年在國外做管理工作,回國后曾任總經(jīng)理、企業(yè)顧問。2007年從事企業(yè)培訓以來,何邊老師已培訓過美的、聯(lián)想、松下、中國航天集團、步步高、深圳地鐵、香港地鐵、和記黃埔、中國銀行、海通證券、金蝶軟件、中國電信、中國聯(lián)通等幾百家大中型企業(yè),做過領導力、MTP中層管理技能、有效溝通、九型人格、員工心態(tài)、執(zhí)行力等方面的培訓,被客戶公認為具有豐富實踐經(jīng)驗的的實戰(zhàn)派講師。
何邊老師的優(yōu)秀文章也被登載在《財智》等雜志卷首語、《中外文化》雜志、《時代商報》專欄,并被各大網(wǎng)站轉載。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
何邊老師其他內(nèi)訓課
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·非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
·九型人格在人力資源中的應用
·領導者人格魅力與領導藝術
·員工職業(yè)化心態(tài)及素質(zhì)提升
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