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塑造孩子的好行為——親子教育

添加時間：2011-03-21 修改時間： 2011-03-21 課程編號:100131169

《塑造孩子的好行為——親子教育》課程大綱

◣課程背景◥
從西風(fēng)東漸，近二十年來，人們在教養(yǎng)孩子的觀念上產(chǎn)生了重大變化，都強(qiáng)調(diào)以孩子為中心的說法，從棍棒教育向賞識教育轉(zhuǎn)換。但是孩子們令人百思不解的問題行為，并不因觀念調(diào)整而有所改善，還是和往日一樣，難以理解。在這一籮筐的孩子問題中，正面臨角色轉(zhuǎn)變的父母們，又該如何發(fā)揮應(yīng)有的角色功能？為此，多少父母們、專家們投入了無數(shù)心血，提供了不少意見，但是事實(shí)告訴我們，不僅這些準(zhǔn)則仍在尋覓中，而且問題依然如故。一旦問題發(fā)生，矛頭總是指向?qū)W校、家長，似乎很少會去怪罪孩子本身，真使父母、老師感嘆難為。起初，本人做為一名心理工作者懷疑如此把孩子奉為主人，卻不負(fù)責(zé)任的說法真能改善這些問題嗎？反而讓我們感覺孩子的問題似乎不減反增呢？但當(dāng)自己榮升為父親一職時，開始從旁觀者到親歷者的轉(zhuǎn)變，真真實(shí)實(shí)體會到其中艱辛！于是將更多精力轉(zhuǎn)換到為人父母兼心理工作者的角色當(dāng)中來，進(jìn)行了理論與實(shí)際的結(jié)合！也取得了一些小小的成就，體會到了人生中的另一番樂趣。

◣課程內(nèi)容◥
1、兒童青少年心理發(fā)展各階段的特點(diǎn)
嬰兒期的心理發(fā)展
幼兒期的心理發(fā)展
兒童期的心理發(fā)展
青春期的心理發(fā)展
2、兒童青少年行為塑造的基本準(zhǔn)則
行為塑造的產(chǎn)生
行為塑造的原理
3、行為塑造的應(yīng)用與案例分享
如何解決孩子不愿意上幼兒園的問題
如何解決孩子寫作業(yè)拖拖拉拉的問題
如何對待青春期孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的問題
4、行為塑造過程中的溝通技巧
批評孩子的技巧
夸獎孩子的技巧
◣培訓(xùn)時間◥ 1天（7小時）

《塑造孩子的好行為——親子教育》課程目的

行為塑造技術(shù)是一門應(yīng)用行為科學(xué)，主要是借重實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究結(jié)果，以改變?nèi)说男袨�。本次講座將以父母的角色，心理學(xué)的角度，理論與案例的結(jié)合，來與大家分享關(guān)于孩子行為塑造的技術(shù)。讓學(xué)員學(xué)會通過孩子行為的塑造，促進(jìn)孩子健康地成長。

《塑造孩子的好行為——親子教育》所屬分類

人力資源

《塑造孩子的好行為——親子教育》所屬專題

親子關(guān)系提升、

《塑造孩子的好行為——親子教育》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn)，對授課方案進(jìn)行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程，解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性

6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解，制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值，我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估，并實(shí)時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)

授課培訓(xùn)師謝崇老師簡介

謝崇

廣東省心理評估專業(yè)委員會會員
中科院心理研究所心理健康教育研究生
中國科學(xué)院心理研究所高效率學(xué)習(xí)指導(dǎo)師
國家二級心理咨詢師、企業(yè)EAP顧問、培訓(xùn)師
湖南醫(yī)科大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院獲全國心理測量師
中科院心理研究所特聘四川抗震救災(zāi)心理援助志愿者
深圳市廣播電臺先鋒89.8特聘心理專欄類節(jié)目心理專家
中山大學(xué)心理研究所特聘心理測量師
深圳市社區(qū)心理輔導(dǎo)講師團(tuán)講師
曾榮獲2009年全國優(yōu)秀心理學(xué)工作者提名獎

個人簡介
謝崇老師曾先后在中國有色金屬總公司、深圳市國家稅務(wù)局等行政和人力資源部門從事管理及心理咨詢顧問工作，在多年的工作實(shí)踐中，運(yùn)用專業(yè)的心理學(xué)知識，為企業(yè)管理層和員工提供了加強(qiáng)思想建設(shè)、企業(yè)文化、有效地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)，有效地改善焦慮，抑郁以及其他相關(guān)的情緒與行為的解決方法。憑著豐富的臨床咨詢經(jīng)驗(yàn)，諸多企業(yè)以及四川災(zāi)區(qū)的危機(jī)干預(yù)事件的積累，注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性，在課程設(shè)計(jì)、實(shí)際培訓(xùn)過程中，充分糅合、靈活運(yùn)用心理學(xué)理論，采用先進(jìn)的互動式、體驗(yàn)式培訓(xùn)方法，在各培訓(xùn)中深受廣大客戶及學(xué)員的好評。

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

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