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高效經(jīng)理人的執(zhí)行力訓(xùn)練
添加時(shí)間:2011-12-02      修改時(shí)間: 2011-12-02      課程編號(hào):100138668
《高效經(jīng)理人的執(zhí)行力訓(xùn)練》課程大綱
1、真正的執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)!
警惕執(zhí)行結(jié)果的四個(gè)誤區(qū):
★警惕結(jié)果誤區(qū)之一:“好態(tài)度=好結(jié)果”
★警惕結(jié)果誤區(qū)之二:“履行責(zé)任=好結(jié)果”(沒有結(jié)果意識(shí),職責(zé)只是一紙空文)
★警惕結(jié)果誤區(qū)之三:“苦勞=好結(jié)果”(不講苦勞,講功勞;苦勞不值錢,功勞才值錢)
★警惕結(jié)果誤區(qū)之四:“完成任務(wù)=好結(jié)果” (完成任務(wù)是對(duì)程序、過程負(fù)責(zé);收獲結(jié)果是對(duì)價(jià)值、目的負(fù)責(zé))
【案例】:1、如何處理態(tài)度好,但卻沒有結(jié)果的小李?
2、為什么總經(jīng)理對(duì)小王提供的結(jié)果不滿意?
2、衡量執(zhí)行結(jié)果的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
客戶化——客戶要的,才是結(jié)果!
可量化——可量化的,才可交換
可交換——只交換結(jié)果,不交換過程
以始為終的管理:只交換結(jié)果,不交換過程!
3、執(zhí)行入口:做結(jié)果,不要做任務(wù)!
做結(jié)果的出發(fā)點(diǎn)是企業(yè)的本質(zhì)屬性——商業(yè)/結(jié)果交換
結(jié)果外包思維——如果我們是兩家公司,會(huì)如何?
外包思維的目的是我們只看結(jié)果,結(jié)果的目的——交換!
【案例】1、假如你是一位總裁秘書,你會(huì)如何做執(zhí)行結(jié)果?
4、執(zhí)行力四大作風(fēng)
■認(rèn)真——認(rèn)真第一,聰明第二!
■快——速度第一,完美第二!
■堅(jiān)守承諾——決心第一,成敗第二!
■一個(gè)絕不——絕不找借口!
高效執(zhí)行力訓(xùn)練二:不要把責(zé)任當(dāng)皮球踢!
關(guān)鍵詞:責(zé)任
1、責(zé)任稀釋定律:人越多,責(zé)任越少;
責(zé)任稀釋定律——在鬧市中被追殺,誰來拯救你?
2、責(zé)任跳動(dòng)定律:指導(dǎo)越細(xì),責(zé)任越少;
小心提問:你的肩膀能夠承載多少猴子?
“銷售業(yè)績(jī)下降,因?yàn)槎砹_斯的礦山爆炸了?”
如果責(zé)任跳動(dòng),會(huì)有什么后果?
3、管理者不得不防的四個(gè)責(zé)任跳動(dòng)陷阱
陷阱一、金蟬脫殼——把問題拋給別人,等待答案
陷阱二、混淆責(zé)任——把自己的責(zé)任變?yōu)樗说呢?zé)任,法不責(zé)眾。
陷阱三、戴高帽——利用上司的成就感和虛榮心
陷阱四、踢皮球——找借口和理由
4、一對(duì)一責(zé)任
——責(zé)任落實(shí)要一對(duì)一(只有“我”的責(zé)任,沒有“我們”的責(zé)任)
——責(zé)任永遠(yuǎn)鎖定在執(zhí)行者身上
——管理者要做正確的事,而不是正確地做事(永遠(yuǎn)做重要而不緊急的事情,才不會(huì)累死)
——多給方向,少給方法:讓下屬學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)地做事
5、100%責(zé)任思維
——執(zhí)行人才的共同特點(diǎn)——對(duì)自己的結(jié)果百分百負(fù)責(zé)——負(fù)責(zé)就是兩個(gè)絕對(duì):絕對(duì)不用別人的錯(cuò),證明自己的對(duì);絕對(duì)百分之百承擔(dān)自己做出的結(jié)果——我負(fù)責(zé),我受益!
——執(zhí)行中兩個(gè)邏輯思維——法官邏輯和自己邏輯
——誰承擔(dān)最大后果,誰承擔(dān)最大責(zé)任
高效執(zhí)行力訓(xùn)練三:好結(jié)果是檢查出來的!
關(guān)鍵詞:檢查
1、檢查思維原點(diǎn):我不相信;
■管理者檢查的三個(gè)理由:
⑴管理者和員工的風(fēng)險(xiǎn)不對(duì)等(檢查可以使你的風(fēng)險(xiǎn)降低)
⑵確保結(jié)果是自己想要的(沒有對(duì)結(jié)果的把控,就不可能得到想要的結(jié)果)
⑶監(jiān)督和檢查使員工得到成長(zhǎng)(什么樣的領(lǐng)導(dǎo)才是真正負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)——監(jiān)督和檢查)
■先小人后君子,大家才是君子(人治:你做事,我放心!法治:我不相信,越信任越檢查)
2、三大系統(tǒng)打造檢查平臺(tái)
——公開性:事實(shí)和數(shù)據(jù)
——公正性:對(duì)事不對(duì)人
——實(shí)效性:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
3、節(jié)點(diǎn)控制系統(tǒng)(過程監(jiān)控,對(duì)重點(diǎn)、節(jié)點(diǎn)進(jìn)行控制)
關(guān)鍵點(diǎn)檢查:保證執(zhí)行不拐彎
檢查三關(guān)鍵:關(guān)鍵時(shí)間、關(guān)鍵人物、關(guān)鍵問題
【案例】1、麥當(dāng)勞的店長(zhǎng)是如何當(dāng)?shù)模?
2、某餐飲公司從害怕到檢查,從抽檢到免檢
高效執(zhí)行力訓(xùn)練四:獎(jiǎng)勵(lì)什么行為就得到什么行為
關(guān)鍵詞:激勵(lì)
一、點(diǎn)燃下屬工作熱情:好員工是激勵(lì)出來的
1、強(qiáng)化激勵(lì):激勵(lì)不在多,而在于持續(xù)
海豚為什么會(huì)創(chuàng)造奇跡?
游戲和嗑瓜子:癡迷背后的激勵(lì)之謎
即時(shí)激勵(lì):提倡什么就獎(jiǎng)勵(lì)什么,獎(jiǎng)勵(lì)什么就得到什么
避免錯(cuò)誤的激勵(lì),激勵(lì)不當(dāng),反受其亂
級(jí)別越高,越要放大自己的激勵(lì)效應(yīng):放大關(guān)鍵行為,形成集體記憶!
【案例】1、為什么黑熊和棕熊的激勵(lì)結(jié)果會(huì)有不同?
金錢激勵(lì):很重要,但并非萬能
金錢是把雙刃劍,有錢未必能使鬼推磨
金錢激勵(lì)只是激勵(lì)中的一種,并非全部
描繪愿景:讓員工看到希望和未來
愿景是一切動(dòng)力的支撐,不要讓員工蒙著眼睛走路
讓員工知道自己下一個(gè)臺(tái)階和職位
競(jìng)賽激勵(lì):讓強(qiáng)者更風(fēng)光,讓弱者沒面子
“人不激不奮,水不激不躍”
行動(dòng)力是淘汰出來的
按需激勵(lì):“看人下菜”因人而異
適合的才是最好的,降低員工的比較心態(tài)
7、低成本激勵(lì):激勵(lì)從心開始
表?yè)P(yáng)激勵(lì)、關(guān)懷激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、尊重激勵(lì)
【案例】1、海底撈的員工為什么會(huì)玩命工作?
2、如何通過對(duì)員工家人的關(guān)心來激勵(lì)員工?
二、自我激勵(lì):優(yōu)秀的管理者都是一個(gè)自我激勵(lì)高手
1、激勵(lì)從自己做起:
◆制定明確、有效、可行的目標(biāo),并進(jìn)行目標(biāo)的合理分解
◆進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰
◆為自己選擇一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
◆激發(fā)對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)的樂趣
◆把握好自己的情緒
◆恰當(dāng)利用痛苦和失敗進(jìn)行刺激
◆遠(yuǎn)離“不和諧”的行為
2、激勵(lì)中的自我修煉:不同情境中的激勵(lì)辦法
■順境中的自我激勵(lì)
◆離開讓你沉淪的“安樂窩”
◆定一個(gè)“踮著腳尖”才能夠到的目標(biāo)
◆拉響危機(jī)的“防空警報(bào)”
◆不斷地“照鏡子”
■逆境中的自我激勵(lì)
◆像放電影一樣不斷憧憬成功的畫面,告訴自己“我能成功”
◆抽出零碎時(shí)間,恢復(fù)對(duì)工作的熱情
◆寫下每天讓你感到驕傲的努力
◆直面遇到的難題
3、自我激勵(lì)的工具:與自己有個(gè)約定
用“自我激勵(lì)合約”激勵(lì)自己

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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師趙海云老師簡(jiǎn)介
趙海云
趙海云
趙海云老師,國(guó)內(nèi)著名實(shí)力派團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)專家。趙老師從事企業(yè)人力資源和管理培訓(xùn)工作長(zhǎng)達(dá)八年之久,曾先后擔(dān)任過國(guó)內(nèi)兩家上市公司的人力資源管理和培訓(xùn)工作,積累了豐富的人力資源管理和團(tuán)隊(duì)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法。趙老師,還曾先后創(chuàng)辦兩家公司并擔(dān)任公司運(yùn)營(yíng)和管理工作。趙老師在實(shí)戰(zhàn)的管理和培訓(xùn)中,積累了大量的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和深厚的管理理論基礎(chǔ)。幾年來,趙老師為國(guó)內(nèi)眾多知名企業(yè)實(shí)施過上百場(chǎng)培訓(xùn),為數(shù)十家企業(yè)做過管理咨詢和診斷,近百家企業(yè)、萬人學(xué)員深受啟發(fā)和觸動(dòng)。趙老師的專業(yè)知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),贏得了廣大企業(yè)和學(xué)員們的一致歡迎和好評(píng)!
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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