《MAP 管理才能評鑒》課程大綱
您是否在管理工作中常被要求，或常面臨挑戰(zhàn)，卻不知道個人如何才能有更好的能力發(fā)展？
您是否曾與同事/領(lǐng)導(dǎo)探討，試圖得到一些評價，或者為自身發(fā)展得到一些指點，但最終因他們
說法不一，讓您沒了方向？
您是否渴望成功，并迫不及待地想知道自己在管理上，各個面向的能力程度，除了與企業(yè)內(nèi)部比較，更與企業(yè)外部乃至世界經(jīng)理人比較，希望找到自己努力的方向，保持優(yōu)勢，攀登更高的管理境界？
您是否苦于不知道該提拔誰來擔(dān)任更重要的職務(wù)，各種測試工具都用過，已經(jīng)有點一籌莫展。
這一切，MAP課程將幫助您！
MAP管理才能評鑒（Managerial Assessment of Proficiency）
MAP 管理才能評鑒是美國 Training House 公司投巨資開發(fā)的一套評量系統(tǒng)，它是一套不受產(chǎn)業(yè)、文化限制的評量工具，目前同時為美、加、英、法、香港、臺灣、日本、新加坡等十余國家或地區(qū)的企業(yè)所采用的高效管理測評工具�？梢詭椭�企業(yè)經(jīng)理人可以幫助企業(yè)經(jīng)業(yè)：
1、 透過詳細(xì)的報表分析與說明，被測者自身能力之優(yōu)劣處客觀呈現(xiàn)；
2、 了解本身管理能力的熟練程度，與世界各地經(jīng)理人比較的相對情況，與中國經(jīng)理人比較的相對情況；
3、 協(xié)助經(jīng)理人擬定今后管理能力改善和發(fā)展計劃，為早日實現(xiàn)晉升，成為一代管理精英，找到學(xué)習(xí)點和訓(xùn)練突破點。

MAP 管理能力的評鑒力 ，包含了——
直接測評：
通過影帶，讓被測者仿佛沉浸在實際管理情境中，針對場景的內(nèi)容在精心設(shè)計的 800 道復(fù)選題中，選擇自己可能做出的管理思考和行動反應(yīng)，通過電腦分析了解被測者個人能力的強弱分布，以及在管理和溝通風(fēng)格上的特質(zhì)。
間接測評：
通過在影帶測試前的一系列測試，了解管理者對自己角色的認(rèn)知和個人特質(zhì)的一些情況，以 便使整個 MAP 評鑒能對管理者有更全面和客觀的評價
MAP 針對以下十二項關(guān)鍵管理能力進行評力

管理風(fēng)格:
溝通響應(yīng)風(fēng)格 個人溝通風(fēng)格
‧ 體恤型 ‧ 直觀論者
‧ 批判型 ‧ 分析論者
‧ 探索型 ‧ 行動論者
‧ 建議型 ‧ 人際論者

課程安排：












說明：
影片中的每個情境都是一個管理的場景，凸顯了一些管理的問題，讓被測試學(xué)員選擇自己的管理判斷，自己的管理行為傾向等，以客觀反映學(xué)員對管理者角色的認(rèn)知和對十二項管理能力的熟練程度。同時每個模塊的有其獨立性，作為影片的一部分，又有它的連續(xù)性與關(guān)聯(lián)性，影片展示的是管理層常面臨的一系列狀況，以求真實而綜合評量學(xué)員的管理能力熟練度。

MAP管理才能評鑒
MAP管理才能評鑒介紹在這樣一個日新月異的年代，許多導(dǎo)致成功的因素卻仍未改變。MAP仍是世界上首屈一指的，通過觀看錄影帶而進行的管理才能評鑒工具。做完MAP，經(jīng)理人可以得到他們在12項關(guān)鍵管理能力的分?jǐn)?shù)，并知道自己在管理能力強弱勢的分布，從而確定培訓(xùn)的需求，擬訂適合個人生涯的IDP計劃；通過對組織報告的交叉分析，能力盤點，成為整個組織的管理能力發(fā)展的第一步。
 概述MAP管理才能評鑒介紹在這樣一個日新月異的年代，許多導(dǎo)致成功的因素卻仍未改變。MAP仍是世界上首屈一指的，通過觀看錄影帶而進行的管理才能評鑒工具。做完MAP，經(jīng)理人可以得到他們在12項關(guān)鍵管理能力的分?jǐn)?shù)，并知道自己在管理能力強弱勢的分布，從而確定培訓(xùn)的需求，擬訂適合個人生涯的IDP計劃；通過對組織報告的交叉分析，能力盤點，成為整個組織的管理能力發(fā)展的第一步。
  MAP的優(yōu)點1. 省時高效的評量工具2. 以世界7萬多名經(jīng)理人為比較基礎(chǔ)，評量結(jié)果更具客觀參考價值3. 無人為判斷，結(jié)果客觀、中立且無偏見,易被接受4. 針對12項能力評量，獲得明確的培訓(xùn)發(fā)展需求 
 MAP的價值組織1. 盤點主管管理能力2. 明確獲取培訓(xùn)需求3. 建立人才評鑒中心個人1. 了解自我管理能力2. 擬定具體改善計劃3. 生涯規(guī)劃參考依據(jù)


 MAP管理才能發(fā)展5步驟 （評量確定需求----解說確認(rèn)行為差距----計劃訂定發(fā)展計劃----EXCEL訓(xùn)練加強能力----再評量重新評量）傳統(tǒng)的培訓(xùn)是被動的，接受了人力資源部的安排，我們?nèi)�參加某個培訓(xùn)，但我們不知道這個培訓(xùn)是否是我們需要的，培訓(xùn)后的效果究竟怎樣。而如果培訓(xùn)是建立在評量－解說－計劃－培訓(xùn)－再評量的基礎(chǔ)上，通過評量找出培訓(xùn)需求，然后在講師的幫助下建立自己的個人發(fā)展計劃，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)后，再通過評鑒來檢驗培訓(xùn)效果，這是科學(xué)而富有實效的。   
 
   MAP是什么?
MAP是一套通過觀看錄像帶做題的評鑒工具，經(jīng)理人可以得到他們在12項管理能力上的分?jǐn)?shù)，而這些分?jǐn)?shù)是與曾參加過同MAP的100，000多位經(jīng)理人的分?jǐn)?shù)相比較而得到的。
12項關(guān)鍵管理能力 MAP幫助經(jīng)理人們找出并理解他們的管理能力，一般領(lǐng)導(dǎo)者都不會清楚阻止他們發(fā)揮潛能的致命弱點。這些潛藏不知的弱點就像一條鏈上的一個薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常隱藏于組織目標(biāo)或者職業(yè)生涯的背后。而這些能力弱項就可通過MAP辨認(rèn)出來。而能力是可以訓(xùn)練、實踐并掌握的，這樣弱項就可以變?yōu)閺婍�。MAP的結(jié)果是整個組織的管理能力發(fā)展的第一步。 MAP是一個首要的工具，它可以向您的經(jīng)理人和講師提供已經(jīng)證明，可信并客觀的數(shù)據(jù)以建立人力資源發(fā)展決策。通過MAP，您可以將您的分?jǐn)?shù)與全球做過MAP的700多個企業(yè)的超過100，000名經(jīng)理人的數(shù)據(jù)進行比較。由此，您可以自己定義數(shù)據(jù)分類方法，以建立自己的經(jīng)理人團隊的內(nèi)部常模。我們可以設(shè)立課程，讓您通過一個培訓(xùn)環(huán)節(jié)，完成以后的課程，得到反饋，并建立自己的數(shù)據(jù)庫，規(guī)劃您的個人職業(yè)生涯。
卓越經(jīng)理人的十二項關(guān)鍵管理能力   行政能力        督導(dǎo)能力         溝通能力         認(rèn)知能力時間管理與排序   培訓(xùn)教導(dǎo)與授權(quán)   傾聽與組織訊息   問題確認(rèn)與解決目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定   評估部屬與績效   給予明確的訊息   決斷與風(fēng)險衡量計劃與安排工作   行為規(guī)范與咨商   獲得正確的訊息   清晰思考與分析
解釋和規(guī)劃 通過解釋和規(guī)劃，經(jīng)理人可以回顧個人和集體的評鑒結(jié)果，并決定對他們最重要的是什么。經(jīng)理人可以回顧學(xué)員在風(fēng)格及價值取向上的結(jié)果并認(rèn)清對個人最有影響的能力有哪些？當(dāng)一份個人發(fā)展計劃完成后，經(jīng)理人就可以認(rèn)清MAP是如何對組織系統(tǒng)和策略進行補充的。
 
 MAP的研發(fā)歷程及背景 MAP-EXCEL系統(tǒng)的創(chuàng)始人是現(xiàn)任美國Training House總裁Scott B. Parry博士，他曾經(jīng)擔(dān)任多家全球知名公司如：AT&T, GE, Coca-Cola, Philips, Kodak的顧問。80年代初，SCOTT 博士對包括IBM、AT&T、柯達以及美國管理協(xié)會等具代表性的企業(yè)進行了一項研究，他們想了解優(yōu)秀的經(jīng)理人是否在某些能力上特別熟練與杰出。而研究結(jié)果顯示影響經(jīng)理人表現(xiàn)的12項關(guān)鍵管理能力。由于這些企業(yè)同時也是Training House的客戶，Scott B. Parry博士便與一群心理、行為學(xué)家組成十人專案小組研發(fā)MAP管理才能評鑒系統(tǒng)。針對這12項關(guān)鍵管理能力，專家們設(shè)計了十段日常管理情景，拍攝成錄象帶，然后針對情景設(shè)計出題本。
在MAP上市之前，這十位專家組成的小組反復(fù)審視題本中的每一個問題和答案，至少必須有8位專家同意某一答案和它所評估的能力有關(guān)，此答案才被接受和視為正確答案。大約有3分之一的內(nèi)容經(jīng)過重新修改后才被同意。接著專案小組又針對11家公司256位經(jīng)理人做仿真測試。這些公司將經(jīng)理人在工作上的表現(xiàn)分為"極優(yōu)"至"普通"不等級（極大多數(shù)的分級是經(jīng)由三份獨立評分的成績綜合而得）。這256位經(jīng)理人同時也擔(dān)負(fù)確認(rèn)答案是否合理的任務(wù)。凡是他們認(rèn)為題意不明或暗藏陷阱的題目，都經(jīng)過沖洗設(shè)計或刪除。專案小組也進行逐項分析來證明答案和各項能力的一致性，這項分析再次確認(rèn)了每個答案的正確性，同時也證實了它對某項能力確有影響。研發(fā)過程歷時三年，于1987年正式上市，目前全球已有7萬多名經(jīng)理人參加過評鑒，其中有8000多名經(jīng)理人來自中國大陸、香港及臺灣。
 
 MAP評鑒方式及流程第一天：通過觀摩具有10個代表性管理情境的錄像帶，參加評鑒者就200道復(fù)選題的800個選項作答，選出您認(rèn)為最適合或最恰當(dāng)?shù)拇鸢�。其中穿�?個人溝通風(fēng)格"及"溝通回應(yīng)風(fēng)格"的自我評估。測評結(jié)束后，答案輸入電腦，與世界常模比較，以百分比的形式，列出12項關(guān)鍵管理能力強弱分布，得出"個人管理才能報告"
第二天：由專業(yè)講師解說"個人管理才能報告"的意義、能力養(yǎng)成方向，并向?qū)W員解釋測試過程中所產(chǎn)生的問題和疑慮；然后針對12項管理才能及個人風(fēng)格進行說明與討論，進而協(xié)助學(xué)員擬定個人發(fā)展計劃。

MAP管理才能評鑒
MAP實施程序


課程大綱:
以錄像帶播10個具有代表性的管理的情境，受評鑒者就200道800個選項，選擇最恰當(dāng)或正確的選項。其中穿插“個人溝通風(fēng)格”及“溝通回應(yīng)風(fēng)格”的自我評估。答案輸入電腦后，與世界常模比較，以百分比的方式，列出12基關(guān)鍵管理能力強
弱分布的“管理才能報告”
解說“管理才理報告”的意義，能力養(yǎng)成的方向，并澄清測試過程中所產(chǎn)生的問題和疑慮；之后針對12項管理才能及個人風(fēng)格進行說明與討論，進而協(xié)助學(xué)員擬定職業(yè)經(jīng)理人發(fā)展計劃。

《MAP 管理才能評鑒》課程目的
MAP是一套通過觀看錄像帶做題的評鑒工具，經(jīng)理人可以得到他們在12項管理能力上的分?jǐn)?shù)，而這些分?jǐn)?shù)是與曾參加過同MAP的100，000多位經(jīng)理人的分?jǐn)?shù)相比較而得到的。

《MAP 管理才能評鑒》適合對象
管理

《MAP 管理才能評鑒》所屬分類
綜合管理

《MAP 管理才能評鑒》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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