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防錯法的活用
添加時間:2012-01-11      修改時間: 2012-01-11      課程編號:100140705
《防錯法的活用》課程大綱
課程大綱:
第一部分 引言
第一章 精益品質管理理念
1. 管理定位不同 ,結果不同
2. 精益品質保證5要素
3. 品質保證的3不政策
4. “零不良”6個基本原則
第二章 人性化管理
1. 人性化管理的2個基本點
2. 人最大的長處是什么?
3. 人為什么會犯錯?
4. 人的5種意識
5. 措施得當 過錯能防
第二部分 防錯實操
第三章 防錯的價值
1. 什么是防錯?
2. 質量和穩(wěn)定是精益生產(chǎn)環(huán)境的基本
3. 防錯的收益
4. 錯誤與人為差錯
5. 制造過程常見的人為失誤
6. 檢定的3種方式
7. 人常犯錯誤的10種類別及其安全措施
第四章 防錯原理與裝置
1.防錯的10個基本原理
1) 斷根原理
2) 保險原理
3) 自動原理
4) 相符原理
5) 順序原理
6) 隔離原理
7) 復制原理
8) 層別原理
9) 警告原理
10) 緩和原理
2.防錯裝置
1) 防錯裝置的根本
2) 快速確定防錯裝置的4步選擇
3) 如何做出好的防錯裝置
第五章 防錯法的具體應用
1. 防錯的2個途徑
2. 防錯的5種技術
3. 防錯的3個等級
4. 防錯法的4種類別
5. 具體應用
-標線防錯法
-看板防錯法
-顏色防錯法
-簡化作業(yè)所使用的治具、夾具防錯法
-簡化檢查所使用的治具、夾具防錯法
-警示燈防錯法
-警示蜂鳴器防錯法
-接觸式防止作業(yè)及檢查失誤防錯法
-定數(shù)式防止作業(yè)及檢查失誤防錯法
-動作步驟式防止作業(yè)及檢查失誤防錯法
-測定式防止作業(yè)及檢查失誤防錯法
第六章 防錯法的提出步驟
1. 明確必須防錯的對象
2. 明確必須防錯的對象所要具有的機能
3. 該機能的現(xiàn)狀現(xiàn)狀把握
4. 掌握該機能現(xiàn)狀問題點
5. 提出強化該機能的防錯方法
6. 防錯法的設計、試做、修改
7. 防錯法的安定化
第七章 改善
-改善是什么?
-做防錯就是做改善
-我們真的做的很好不需要改善嗎?
-全員改善容易忽視的2個重點
-尋找好的創(chuàng)意的唯一秘訣
-幫助員工擁抱變革

《防錯法的活用》所屬分類
生產(chǎn)管理

《防錯法的活用》所屬專題
防錯
《防錯法的活用》內(nèi)訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師李鐵華老師簡介
李鐵華
李鐵華
中國管理研究院精益生產(chǎn)研究所所長
 香港培訓認證中心、國際資格認證中心特約高級教練
 日本能率協(xié)會咨詢顧問受訓,實戰(zhàn)派日式精益生產(chǎn)管理改善專家
 美國培訓聯(lián)盟GA注冊培訓師,美國培訓聯(lián)盟GA執(zhí)證TTT培訓講師
【主要經(jīng)歷】
 曾在日本接受過3年專業(yè)的日式精益生產(chǎn)管理教育訓練,系統(tǒng)研修TPS,深得豐田生產(chǎn)方式精髓。
 擁有8年日資世界500強企業(yè)高管經(jīng)驗,曾成功策劃與實施“十倍速”與“GMB”之路,取得了戰(zhàn)略性突破。國內(nèi)近10年推行日式精益生產(chǎn)管理咨詢經(jīng)驗,對制造業(yè)各類企業(yè)管理問題有深入的研究。
 現(xiàn)主持多個咨詢實戰(zhàn)項目,其主持之項目注重實際,且注重企業(yè)管理觀念更新、過程與組織設計、管理工具的適切運用。強調實際技法,簡單、實用、可操作。
 多年研究和實踐日式精益國內(nèi)化的應用,全面梳理并剖解日式精益生產(chǎn)的12大模塊,從各模塊的項目確立、中項目、支援項目的結構延展,層層細剖,從核心要點到著眼點、實施要點的精準明確,強調3個歸位即:角色歸位、系統(tǒng)歸位、工具歸位,全面、系統(tǒng)闡述,剔除在日式精益生產(chǎn)理解及實施的誤區(qū),受到企業(yè)界廣泛的認同與好評。
【研究領域】
 組織精益化管理變革體系、精益品質保證體系、精益生產(chǎn)開發(fā)體系、精益生產(chǎn)成熟度評價;
 價值流VSM咨詢、生產(chǎn)布局LAYOUT設計、生產(chǎn)計劃平準化體系 、生產(chǎn)KANBAN拉式體系;
 精益生產(chǎn)控制標準化體系、生產(chǎn)單件流0PF體系、快速換模SMED、TPS改善鍛煉道場咨詢輔導、精益6S、TPM體系、精益班組建設體系。
【產(chǎn)品結構】
 核心思路:以日式精益模式TPS為藍本,結合國內(nèi)制造業(yè)需求,以TWI方式開發(fā)實戰(zhàn)生產(chǎn)運作模塊,形成12模塊,并層層解剖,構成易實現(xiàn)的操作單元系統(tǒng),簡單實效;
 需求識別:可根據(jù)客戶實際狀況及要求,獨立開發(fā)或改進單元模塊以滿足客戶要求(如:生產(chǎn)計劃與控制,搬運與物流體系、設備TPM與快速切換、工場自働化的應用、準時化體系、品質經(jīng)營、標準化體系、6S與目視管理、班組建設等);
 服務實施:可根據(jù)客戶情況或要求進行培訓、咨詢式培訓、輔導項目3種方式合作,以全程精準策劃、穩(wěn)步實施確保服務目標實現(xiàn)。
【授課風格】
 李老師的日式精益套裝課程,系統(tǒng)規(guī)范,強調簡單、實用、可操作。活潑,幽默,課堂氣氛活躍,善用大量實戰(zhàn)案例啟發(fā)學員,參與性、互動性、實用性強。
 課程反饋
【上海航天】
經(jīng)過系列培訓,達成了近乎100%課程滿意度的記錄,學員反饋:李老師的課程從理念、系統(tǒng)的剖解到實施技法的應用,非常實戰(zhàn),是我們集團開始導入外訓以來至今,效果最好,課程最系統(tǒng),最具操作意義的課程。我們近期還要組織1次,邀請集團經(jīng)營層來聽聽,為實現(xiàn)集團經(jīng)營目標,我們還要繼續(xù)和李老師合作,一起確定些項目進行穩(wěn)步推進。
【伊品集團】
公司高管在聽過李老師的公開課后,確定在企業(yè)內(nèi)部召開2期150人次的督導者訓練課程。第一期圓滿結束后,先期參加培訓的王副總說:這堂課解決了困惑我們2年的基礎管理如何建設的問題,下期我會邀請董事長、總經(jīng)理、高管們都來聽聽,督導技法在目前適合我們所有部門和所有管理干部。在第2期,通道被擠滿了,人數(shù)由75人猛增到120人。在2期課程的結業(yè)儀式上,公司上下給課程以充分的肯定,并當即確定為期半年的精益化班組建設項目作為合作的開端。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
李鐵華老師其他內(nèi)訓課
·質量體系管理
·制造企業(yè)細節(jié)執(zhí)行力
·職能部門精益實戰(zhàn)
·現(xiàn)場管理者督導技能訓練
·生產(chǎn)運營管理
·生產(chǎn)計劃與物料控制
·設備管理及TPM實戰(zhàn)
·如何控制生產(chǎn)成本
·柔性生產(chǎn)計劃和生產(chǎn)排程管理
·目視管理———“一目了然”的管理技術
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