《《演講與口才》訓(xùn)練方案》課程大綱
前言—破冰之旅
現(xiàn)場(chǎng)的熱身
自我介紹的驗(yàn)收與準(zhǔn)備
分組中的小奧秘
一、演講與我——“零距離”的解釋與新理念的形成
能力天天有，現(xiàn)代更需要
什么樣的人最具有對(duì)社會(huì)的沖擊力
中國(guó)人的交友習(xí)慣
成為人們接納的人—從現(xiàn)在開(kāi)始
二、演講的作用—何時(shí)會(huì)用到演講，如何認(rèn)識(shí)由此形成的效果或損失
什么是演講
演講與口才的展現(xiàn)層次
什么樣的演講與口才是最佳需要
口才是如何消失的
三、演講的大敵及相應(yīng)解決辦法—怯場(chǎng)并不孤立發(fā)生，也不可能孤立地解決
緊張情緒的根源
緊張情緒的表現(xiàn)
如何克服緊張情緒
克服緊張訓(xùn)練
四、“我在對(duì)你說(shuō)”—永遠(yuǎn)不要成為一個(gè)播音員
聽(tīng)眾人數(shù)的多少?zèng)Q定我們要選擇什么樣的場(chǎng)所，采用什么樣的形式
針對(duì)學(xué)歷層次的不同，可以選擇不同層次的內(nèi)容及語(yǔ)言
年齡較大的人易受經(jīng)驗(yàn)影響，而年輕人易受潮流影響
職務(wù)不同，會(huì)照成關(guān)注點(diǎn)不同，當(dāng)這種不同很大時(shí)，即可考慮按不同的職務(wù)群選擇不同的會(huì)場(chǎng)或時(shí)間分別進(jìn)行宣講
五、“閃亮登場(chǎng)”——“它山之石”
四種最不歡迎的開(kāi)場(chǎng)
臺(tái)上儀規(guī)（七步、兩個(gè)一秒、一個(gè)統(tǒng)一）
好、口、才：根本的把握
精彩的13個(gè)開(kāi)場(chǎng)方式
六、有沒(méi)有精彩的一、二、三
語(yǔ)言呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)
如何讓語(yǔ)言有邏輯
人們的聽(tīng)力習(xí)慣分解
設(shè)計(jì)邏輯性的語(yǔ)言
七、“說(shuō)的比唱的好聽(tīng)”—合理的情感、副語(yǔ)言的提升
有聲語(yǔ)言與無(wú)聲語(yǔ)言的區(qū)分與互補(bǔ)
恰當(dāng)把握的原則
有聲語(yǔ)言：音、調(diào)、速、情、韻、彩
無(wú)聲語(yǔ)言：起、臥、坐、立、行、身、形、意、眼、手
環(huán)境的借用：外部的色、形、物、聲
八、“把笑寫(xiě)在臉上”—簡(jiǎn)單快速構(gòu)建你的魅力
除非特定情節(jié)，微笑很重要
把演講放大到生命的每一刻，用微笑洞開(kāi)與所有接觸者的距離
九、“解放我的手”—一個(gè)提升個(gè)人發(fā)言理解力的利器
歌—詠—舞
手勢(shì)的兩條基本原則
六種常見(jiàn)手勢(shì)的使用及其功效
手勢(shì)應(yīng)用自然的前提
十、“讓你看得舒服”—演講從進(jìn)入發(fā)言場(chǎng)地開(kāi)始
演講者統(tǒng)一行為的必要性
如何使演講更為人們所接納
十一、“一把鑰匙打開(kāi)千把鎖”—職業(yè)演講的十六種標(biāo)準(zhǔn)套路
會(huì)議
婚宴
賀會(huì)
開(kāi)幕詞
閉幕詞
哀辭
……
十二、演講者的深度成長(zhǎng)
身為一名演講者與口才者的演練
練就功夫，時(shí)間是根本
讀書(shū)、讀人、讀事、讀物
有心者、事競(jìng)成
愛(ài)出愛(ài)返 福往福來(lái)

《《演講與口才》訓(xùn)練方案》課程目的
認(rèn)識(shí)口才消失的根本原因
體會(huì)因口才能夠形成的良好成長(zhǎng)動(dòng)力
明確演講內(nèi)容的結(jié)構(gòu)框架，增加簡(jiǎn)報(bào)的說(shuō)服力及影響力
做演講時(shí)輕松自然，控制情緒狀況
提升職業(yè)人演講水平
規(guī)范演講，促進(jìn)演講職業(yè)化
口才并不是口才本身，而是深層內(nèi)涵的外現(xiàn)
體會(huì)如何深度成長(zhǎng)自己的底蘊(yùn)
使學(xué)員掌握成人聽(tīng)眾的特點(diǎn)和不同演講對(duì)象的需求
清楚、強(qiáng)而有力地表達(dá)思想
學(xué)習(xí)有效運(yùn)用證據(jù)與視覺(jué)輔助器材，增加專業(yè)性

《《演講與口才》訓(xùn)練方案》適合對(duì)象
演講與口才提升需求者

《《演講與口才》訓(xùn)練方案》所屬分類
綜合管理

《《演講與口才》訓(xùn)練方案》所屬專題
演講技巧、口才就是影響力-公眾演講、口才與人格魅力培訓(xùn)、

《《演講與口才》訓(xùn)練方案》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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