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向老子學管理
添加時間:2012-06-14      修改時間: 2012-06-14      課程編號:100147342
《向老子學管理》課程大綱
一、老子生平與《道德經》簡介
老子的傳說與《史記·老子傳》的記載
孔子問禮于老子……
《道德經》的名稱及由來

二、老子究竟有多大學問?
1、老子究竟明白了什么?
2、《道德經》的內在理路(源頭本體、修證境界、大機妙用)
3、老子的學問是怎么獲得的?(老師教的嗎?)

三、老子悟道與我們的高效學習方法參悟
1、老子為什么要悟道?
2、我們世間的學習法與悟道有什么關系?
3、何為悟,何為感悟、領悟?
4、何為漸修,何為頓悟?
5、如何從老子悟道智慧中領悟最高效的學習方法?
●《道德經》參考:
故常無,欲以觀其妙;常有,欲以觀其徼(一章)
為學日益,為道日損,損之又損,以至于無為,無為而無不為(四十八章)
不出戶,知天下,不窺牖,見天道。其出彌遠,其知彌少(四十七章)
是以圣人不行而知,不見而明,不為而成(四十七章)
知不知,尚矣;不知知,病也。圣人不病,以其病病。夫唯病病,是以不病(七十一章)

四、老子的核心價值觀、太極思維模式與管理思維、管理決斷
1、為什么說管理思維水平系企業(yè)人的終極管理能力?
2、我們日常是怎樣進行管理決斷,戰(zhàn)略決策的?
3、決策、決斷中的價值取向有什么意義?
4、價值觀如何決定我們的心智模式?
5、為什么說企業(yè)價值觀最終會決定企業(yè)的存亡發(fā)展?
6、何為太極思維?
7、世人觀陽,老子觀陰——老子的太極思維模式解析
8、如何從老子智慧參悟中修煉我們的價值觀?
●《道德經》參考:
道可道,非常道;名可名,非常名(一章)
人法地,地法天,天法道,道法自然(二十五章)
道常無為而無不為(三十七章)
天得一以清,地得一以寧,神得一以靈,谷得一以盈,萬物得一以生,侯王得一以為天下貞(三十九章)
天下萬物生于有,有生于無(四十章)
道生一,一生二,二生三,三生萬物。萬物負陰而抱陽,沖氣以為和(四十二章)
道生之,德蓄之,物形之,勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德(五十一章)

五、老子與企業(yè)識人、用人智慧
1、為什么說現(xiàn)代人力資源管理的基礎首在識人?
2、老子是以什么標準識人的?
3、企業(yè)應如何智慧性地建立自身的人才標準?
4、何謂道,何謂德?
5、為什么說真修道德者必會成就大學問?
6、用人才究竟是用人的什么?
7、識人究竟要識人的什么?
8、如何管理人心?
●《道德經》參考:
知人者智,自知者明(三十三章)
寵辱若驚,貴大患若身(十三章)
貴以身為天下,若可寄天下;愛以身為天下,若可托天下(十三章)
自見者不明,自是者不彰,自伐者無功,自矜者不長(二十四章)
重為輕根,靜為躁君(二十六章)
上德不德,是以有德;下德不失德,是以無德(三十八章)
大方無隅,大器晚成,大音希聲,大象無形(四十一章)
大直若屈,大巧若拙,大辯若訥(四十五章)
圣人在天下,歙歙焉為天下渾其心,百姓皆注其耳目,圣人皆孩之(四十九章)
知者不言,言者不知(五十六章)
是以圣人方而不割,廉而不劌,直而不肆,光而不耀(五十八章)
善為士者,不武;善戰(zhàn)者,不怒;善勝敵者,不與;善用人者,為之下。是謂不爭之德(六十八章)
信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善。知者不博,博者不知(八十一章)

六、老子智慧與企業(yè)經營謀略
1、何為道,何為術?
2、何為智慧?
3、正心與智慧與謀略與太極機用有什么關聯(lián)?
4、為何古人將謀略稱為陰陽術、長短術?
5、為何說企業(yè)謀略的根本系其對資源價值的重新界定和選擇?
6、謀略從辨證中來——老子智慧與企業(yè)辨證法
7、為什么說謀略之道必須尊道厚德?
●《道德經》參考:
有之以為利,無之以為用(十一章)
曲則全,枉則直,洼則盈,敝則新,少則多,多則惑。是以圣人抱一為天下式(二十二章)
知其雄,守其雌,為天下溪。為天下溪,常德不離,復歸于嬰兒。知其白,守其黑,為天下式。為天下式,常德不忒,復歸于無極。知其榮,守其辱,為天下谷。為天下谷,常德乃足,復歸于樸。樸散則為器,圣人用之,則為官長,故大治不割(二十八章)
反者道之動,弱者道之用(四十章)
夫唯不爭,故天下莫能與之爭(二十二章)
將欲取之,必固與之(三十六章)
以正治國,以奇用兵,以無事取天下(五十七章)
大邦者下流,天下之交也,天下之牝,牝常以靜勝牡,以靜為下。故大邦以下小邦,則取小邦;小邦以下大邦,則取大邦(六十一章)
江海之所以為百谷王,以其善下之(六十六章)
取天下常以無事,及其有事,不足以取天下(四十八章)
企者不立,跨者不行(二十四章)
禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏(五十八章)

七、老子的道德智慧與領導力修為
1、從老子道統(tǒng)智慧領悟現(xiàn)代企業(yè)之領導力標準
2、用心、心智模式與領導力成就
3、低之德與人格、品性修為的領導力成長
4、言、行的智慧與領導力成就
5、何謂守中,與領導力智慧有什么必然關系嗎?
●《道德經》參考:
圣人常無心,以百姓之心為心(四十九章)
上善若水,水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道(八章)
治大國,若烹小鮮(六十章)
重為輕根,靜為躁君。是以君子終日行不離輜重,雖有榮觀,燕處超然(二十六章)
生而不有,為而不恃,長而不宰,是謂玄德(五十一章)
是以圣人處無為之事,行不言之教,萬物作而弗始,生而弗有,為而不恃,功成而弗居。夫唯弗居,是以不去(二章)
善行,無轍跡;善言無瑕謫;善數(shù),不用籌策(二十七章)
圣人之治,虛其心,實其腹,弱其志,強其骨(三章)
多言數(shù)窮,不如守中(五章)
孔德之容,惟道是從(二十一章)
以其終不自為大,故能成其大(三十四章)
柔弱勝剛強(三十六章)
清靜為天下正(四十五章)
含德之厚,比于赤子(五十五章)
治大國,若烹小鮮。以道蒞天下,其鬼不神(六十章)
我有三寶,持而保之:一曰慈,二曰儉,三曰不敢為天下先(六十七章)
是以兵強則滅,木強則折(七十六章)

八、老子智慧與企業(yè)運營、事業(yè)成就之道
1、道與企業(yè)運營的規(guī)律、原理解析
2、天道、人道之悟與商道智慧解析
3、老子利他的智慧與事業(yè)成就
4、厚德載物與企業(yè)運營
●《道德經》參考:
大道汜兮,其可左右。萬物恃之以生而不辭,功成而不有。衣養(yǎng)萬物而不為主,可名于。蝗f物歸焉而不為主,可名為大。以其終不自為大,故能成其大(三十四章)
合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下(六十四章)
為者敗之,執(zhí)者失之。是以圣人無為故無敗,無執(zhí)故無失(六十四章)
民不畏死,奈何以死懼之?(七十四章)
天之道,損有馀而補不足。人之道,則不然,損不足以奉有馀(七十七章)
是以圣人云:“受國之垢,是謂社稷主;受國不祥,是謂天下王”。正言若反。(七十八章)
天道無親,常與善人(七十九章)
天之道,利而不害。圣人之道,為而不爭(八十一章)

九、老子智慧與企業(yè)基業(yè)長青之道
1、老子大道智慧與基業(yè)常青原理融通
2、智慧參悟與企業(yè)命理掌控
3、基業(yè)常青與價值觀修煉的內在必然
4、利他的智慧與企業(yè)的超越價值論
5、老子的道德智慧與企業(yè)道德解析
6、合格的企業(yè)公民與企業(yè)長治久安之道
●《道德經》參考:
天長地久,天地所以能長久者,以其不自生,故能長生。是以圣人后其身而身先,外其身而身存(七章)
不知常,妄作兇。知常容,容乃公,公乃全,全乃天,天乃道,道乃久,沒身不殆(十六章)
持而盈之,不如其已;揣而銳之,不可長保(九章)
物壯則老,是謂不道,不道早已(三十章)
禍莫大于不知足,咎莫大于欲得(四十六章)
治人事天,莫若嗇。夫唯嗇,是謂早服。早服謂之重積德;重積德則無不克;無不克則莫知其極,可以有國。有國之母,可以長久。是謂深根固柢,長生久視之道(五十九章)

《向老子學管理》適合對象


《向老子學管理》所屬分類
特色課程
《向老子學管理》內訓服務流程
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1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
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2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師劉碩斌老師簡介
劉碩斌
劉碩斌
資深管理專家
管理思維研究專家
深圳現(xiàn)代禪悟學研修中心禪悟導師
現(xiàn)代禪悟學、思維力源頭修煉、融通之道、診斷式管理理論體系創(chuàng)始人;
清華大學、北京大學、中山大學專家講師
第三代“融通智慧型”代表講師(第一代知識型,第二代學習型)

代表著作:
《融通之道——從知識、能力到智慧》被學界稱為“智慧學的里程碑”;
企業(yè)智慧學著作《企業(yè)醫(yī)道——企業(yè)大智慧》掀起了企業(yè)界由學醫(yī)術向學醫(yī)道轉變的革命;
最新著作《頓悟——信息時代高效學習與領悟之道》即將出版。

劉碩斌(法喜)老師   十五年大型集團企業(yè)高管和管理顧問工作經歷:六年著名大型連鎖集團3000人以上營銷團隊、服務團隊管理經驗;四年大型臺資企業(yè)集團近兩萬人的生產型團隊管理經驗,以流程優(yōu)化、結構優(yōu)化、細節(jié)控制、人才戰(zhàn)略、團隊建設為管理手段直接為公司降低成本近30%,生產效率提升二十多個百分點。后長期從事企業(yè)戰(zhàn)略、品牌、營銷體系、創(chuàng)新贏利模式、人力資源、系統(tǒng)管理等綜合性項目研究及咨詢,目前仍身兼多家企業(yè)的高級管理顧問。
   劉老師長期致力于企業(yè)運作模式和管理思想比較研究,致力于對先進管理思想的思維研究,廣泛融通現(xiàn)代企業(yè)管理各類理論體系,及儒、釋、道、禪、易經、中醫(yī)、風水等中西方文化精華,并針對當前咨詢和培訓業(yè)急弊深究企業(yè)醫(yī)道,創(chuàng)立以企業(yè)問題及問題走勢為回歸的實戰(zhàn)型咨詢式理論體系——診斷式管理;同時還創(chuàng)立了以思維力源頭修煉為智慧成就的“深圳現(xiàn)代禪悟學研修中心”,系國內深具文化和學術功底,深諳融通之道的實戰(zhàn)實力型咨詢顧問、專家講師。

授課風格:
   課程緊密結合企業(yè)及學員切身問題,進行問題參悟、案例研討、游戲互動、現(xiàn)場答疑等咨詢式、教練式學習。特別注重心智開啟,悟性闡發(fā)。大量融合國學智慧之精思妙悟,融通性、哲學性、啟發(fā)性極強。
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