《職業(yè)素養(yǎng)》課程大綱
第一部分 工作中的你--自我認(rèn)知我為誰(shuí)工作？工作需要使命感
** 視頻、案例啟發(fā)

二、職場(chǎng)角色認(rèn)知與心態(tài)
管理的本質(zhì) 管理的產(chǎn)生和發(fā)展 管理中的人性假設(shè)
員工在企業(yè)的角色定位
作為下屬的角色 作為同事的角色
各層管理者應(yīng)該有的心態(tài)
感恩心態(tài)
** 故事分享
空杯心態(tài)
** 故事分享 學(xué)習(xí)心態(tài)
** 故事分享 自謙的態(tài)度
** 故事分享 付出心態(tài)
** 故事分享
三、審視自我－了解自我、強(qiáng)化人際交往
外部環(huán)境分析－我在哪社會(huì)環(huán)境分析組織環(huán)境分析
九型人格
了解自己的長(zhǎng)處、短處
掌握如何與他人自處
測(cè)試方法解析
學(xué)員測(cè)評(píng)案例分析
如何應(yīng)用此工具達(dá)成良好的人際關(guān)系
四、了解自己在管理上的優(yōu)劣勢(shì)
SWOT分析法
SWOT分析矩陣
SWOT分析時(shí)考慮的問題
** 個(gè)人SWOT分析示例

五、提高職業(yè)素養(yǎng)的技能
1、善用甘特圖做工作計(jì)劃、生活計(jì)劃
甘特圖對(duì)生活和工作的意義
甘特圖標(biāo)準(zhǔn)樣表解析
甘特圖的應(yīng)用范圍
** 現(xiàn)場(chǎng)分組演練甘特圖

2、嚴(yán)格管理好每日工作：OEC法應(yīng)用
OEC法樣表解析
做OEC表時(shí)應(yīng)該注意什么問題
** 海爾集團(tuán)應(yīng)用OEC法的成功解析

3、建立PDCA管理思路來處理每一件事
回想大家工作中常見的問題
PDCA管理的定義
PDCA給我們什么啟發(fā)

4、強(qiáng)化時(shí)間管理
時(shí)間管理“象限法”
培養(yǎng)的好習(xí)慣
同時(shí)做幾件事
利用好每周、每日的最好時(shí)間
測(cè)試自己時(shí)間管理上是否及格
發(fā)現(xiàn)自己的生物鐘、管理好自己的生物鐘
關(guān)注員工的生理節(jié)律

5、有危機(jī)意識(shí)才能時(shí)時(shí)做好準(zhǔn)備
危機(jī)管理對(duì)我們?nèi)松�的意義
危機(jī)管理適合什么樣的企業(yè)
** 企業(yè)5個(gè)發(fā)展階段分析
圖例講解危機(jī)管理
存在價(jià)值會(huì)議組織工作的實(shí)施要點(diǎn)

6、做好自我壓力情緒管理
面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系如何處理
** 杜拉拉升職記片段解析
如何緩解緊張情緒

8、、樹立結(jié)果意識(shí)
做結(jié)果的心態(tài)、思維方式
**相關(guān)案例、故事分析
如何引導(dǎo)員工加強(qiáng)結(jié)果意識(shí)

9、提高職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵因素---高效溝通
溝通的幾個(gè)基本技巧
登門檻效應(yīng)
高球效應(yīng)
強(qiáng)調(diào)正面信息
適時(shí)幽默
單雙面理論
關(guān)鍵的溝通技巧--積極聆聽
聆聽的注意要點(diǎn)
如何鼓勵(lì)對(duì)方說話
有效反饋技巧
眼神的重要性—欣賞的目光
** 如何練習(xí)目光的精氣神
語(yǔ)言—正確話術(shù)分析
肢體—鼓勵(lì)對(duì)方說話的肢體語(yǔ)言有哪些
重要細(xì)節(jié)—尊重他人節(jié)奏
如何做到盡量與他人節(jié)奏統(tǒng)一
* 案例演示
如何向上級(jí)溝通
如何向同級(jí)溝通
如何向下級(jí)溝通
讓自己的語(yǔ)言更精準(zhǔn)演練
停頓
輕重
發(fā)聲
語(yǔ)調(diào)
感性語(yǔ)言
** 如何訓(xùn)練自己的感性語(yǔ)言
選擇最有效的信息發(fā)送方式—面對(duì)面
當(dāng)下人們?cè)跍贤ㄖ械某：鲆暤膯栴}
** 史上最牛女秘書
如何與四種人格類型的人溝通—應(yīng)用色彩分析法
各類型人際風(fēng)格的特征
分析型人的特征
支配型人的特征
表達(dá)型人的特征
和藹型人的特征
** 如何通過簡(jiǎn)單的表現(xiàn)快速判斷對(duì)方的人格
與各類型人際風(fēng)格的溝通技巧
與分析型人的溝通技巧解析
與支配型人的溝通技巧解析
與表達(dá)型人的溝通技巧解析
與和藹型人的溝通技巧解析
** 與不同類型的人溝通演練

《職業(yè)素養(yǎng)》課程目的
引導(dǎo)學(xué)員調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識(shí)到當(dāng)下應(yīng)有的工作狀態(tài)，去除浮躁
加強(qiáng)學(xué)員對(duì)企業(yè)的認(rèn)同度、歸屬感
提高學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)
掌握職場(chǎng)自我管理工具
掌握管理員工的技能、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

《職業(yè)素養(yǎng)》適合對(duì)象
適合各層管理者

《職業(yè)素養(yǎng)》所屬分類
人力資源

《職業(yè)素養(yǎng)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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