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培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧
添加時(shí)間:2014-11-24      修改時(shí)間: 2014-11-24      課程編號(hào):100171141
《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧》課程大綱
第一單元:課程開發(fā)基礎(chǔ)理論 【1小時(shí)】
1) 培訓(xùn)課程成功的關(guān)鍵 -------編導(dǎo)演三角色發(fā)揮到位
• 培訓(xùn)師三角色
• 影響培訓(xùn)三要素
2) 成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)課程設(shè)計(jì)影響-------知己知彼方能百戰(zhàn)百勝
• 成人學(xué)習(xí)心理特征與一般對(duì)策
• 美國心理學(xué)教授凱勒ARCS 理論
• 注意力曲線與遺忘規(guī)律特點(diǎn)
• 不同學(xué)習(xí)方式的吸收率
3) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論ISD -------系統(tǒng)思考避免內(nèi)容拼湊
• 系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)(ISD)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)
• 系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)(ISD)設(shè)計(jì)流程
• 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的ADDIE模型

第二單元:需求分析與目標(biāo)設(shè)定 【2小時(shí)】
1) 培訓(xùn)需求分析 -------明確問題是課程的起點(diǎn)
• 培訓(xùn)需求分析的意義
• 培訓(xùn)需求調(diào)研的方法
• 培訓(xùn)需求分析的工具
2) 課程目標(biāo)設(shè)定 -------目標(biāo)清晰方能有的放矢
• 課程目標(biāo)的設(shè)定的作用
• 設(shè)定課程目標(biāo)的誤區(qū)
• 如何設(shè)定課程目標(biāo)
課程設(shè)計(jì)演練:圍繞模擬課程進(jìn)行工作的問題分析和對(duì)策,尋找培訓(xùn)需求點(diǎn)
課程目標(biāo)設(shè)定:為模擬課程設(shè)計(jì)課程目標(biāo)

第三單元:課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 【3小時(shí)】
1) 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的意義 -------有結(jié)構(gòu)才會(huì)有力量
• 缺乏結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后果
• 課程結(jié)構(gòu)本身的作用
2) 金字塔原理的運(yùn)用 ------最有效的結(jié)構(gòu)原理
• 何謂金字塔
• 為何需要金字塔
• 如何搭建金字塔
• 金字塔的質(zhì)量
3) 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的工具 -------掌握工具事半功倍
• SmartArt圖運(yùn)用
• 思維導(dǎo)圖的運(yùn)用

課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)演練:利用SmartArt圖快速搭建課程整體和各單元金字塔
課程大綱設(shè)計(jì)演練:如何形成課程大綱

第四單元:課程內(nèi)容開發(fā) 【2小時(shí)】
1) 內(nèi)容的開發(fā)原則和方法 ------把握課程開發(fā)的關(guān)鍵
• 課程開發(fā)的原則和思路
• 課程編寫的基本步驟
• 課程進(jìn)度遵循的原則
2) 課程素材的收集與運(yùn)用 ------巧媳婦難為無米之炊
• 素材收集的途徑與方法
• 素材的運(yùn)用
• 理性與感性結(jié)合
3) 授課方式的合理運(yùn)用 -------八仙過海各顯神通
• 講授法與案例研討
• 小組討論與頭腦風(fēng)暴
• 角色扮演與活動(dòng)游戲
• 多媒體視頻教學(xué)
課程練習(xí):模擬研發(fā)課程進(jìn)度時(shí)間的分配
課程練習(xí):模擬研發(fā)課程教學(xué)法的選擇與應(yīng)用

第五單元:培訓(xùn)課件制作 【3小時(shí)】
1) 完整課件內(nèi)容 -------課件不僅僅是PPT
• 課程大綱與授課計(jì)劃
• 講師手冊(cè)與學(xué)員手冊(cè)
• 講師PPT與測(cè)試題庫
2) 課件講師PPT制作 -------你不得不熟練掌握的工具
• PPT制作總體要求
• PPT制作常見問題
• PPT制作核心技巧
3) PPT工具模板運(yùn)用 -------快捷變身瞬間漂亮
• 利用SmatrART快速結(jié)構(gòu)化內(nèi)容
• 利用外部模板機(jī)構(gòu)化及美化
• 利用圖表展示生動(dòng)展示數(shù)字關(guān)系
課堂練習(xí):利用SmatrART把文字內(nèi)容結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)
課堂練習(xí):快速形成一份圖文并茂美觀的PPT頁面

以上為標(biāo)準(zhǔn)的課程大綱,更加針對(duì)性的課程大綱的歡迎溝通交流定制。

《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧》課程目的
課程主旨本課程旨在培養(yǎng)企業(yè)課程開發(fā)人員能夠量身定做,自主開發(fā)的課程能力,形成目標(biāo)明確,邏輯清晰,課件完整的內(nèi)部課程,從而促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展與知識(shí)沉淀,促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)實(shí)效化與高效化實(shí)現(xiàn)。課程目標(biāo)
1) 能夠描述培訓(xùn)課程開發(fā)基本理論,能初步認(rèn)識(shí)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)要求
2) 掌握培訓(xùn)需求分析的意義和方法,能夠運(yùn)用需求分析工具明確課程針對(duì)問題
3) 能夠描述培訓(xùn)目標(biāo)在課程設(shè)計(jì)中的作用,并能夠合理設(shè)定課程目標(biāo)
4) 能夠理解結(jié)構(gòu)意義,并能運(yùn)用方法設(shè)計(jì)出課程總體及各單元的結(jié)構(gòu)框架
5) 能夠依據(jù)課程結(jié)構(gòu)框架撰寫課程大綱,并能夠規(guī)劃好課程時(shí)間分配
6) 能夠依據(jù)課程大綱開發(fā)培訓(xùn)課程內(nèi)容,并掌握素材的收集,整理運(yùn)用方法
7) 能夠依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,設(shè)計(jì)相應(yīng)的培訓(xùn)組織形式和授課方法
8) 能夠描述培訓(xùn)展示PPT課件要求,能夠運(yùn)用相關(guān)PPT工具和模板

《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧》所屬分類
人力資源

《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧》所屬專題
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《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師羅亮老師簡介
羅亮
羅亮
羅亮老師,職業(yè)培訓(xùn)師,工商管理碩士、PTT專業(yè)認(rèn)證講師,國際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略合作培訓(xùn)師,國內(nèi)多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽約培訓(xùn)師,同時(shí)兼任多家企業(yè)績效管理咨詢顧問和企業(yè)人才發(fā)展培訓(xùn)顧問。在課題上長期致力于企業(yè)管理者職業(yè)化管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)培訓(xùn)體系機(jī)制建設(shè)及企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng),企業(yè)績效管理改善及能力素質(zhì)模型應(yīng)用等方面的研究。
【職業(yè)經(jīng)歷】
羅亮老師早年從事金融產(chǎn)品銷售和銷售管理工作。曾經(jīng)在大型企業(yè)內(nèi)部從事企業(yè)人才培訓(xùn)及人力資源管理實(shí)踐工作。先后任職廣東某大型企業(yè)培訓(xùn)中心任培訓(xùn)講師、培訓(xùn)經(jīng)理、上海某國際物流集團(tuán)任職培訓(xùn)部長、人力資源部部長,廣州科技園某上市高科技企業(yè)任職人力資源總監(jiān)、總經(jīng)辦主任等職務(wù)。在企業(yè)任職期間,為企業(yè)主持了各類店長培訓(xùn)班,經(jīng)理提升班,主管晉升培訓(xùn)班,企業(yè)管理輪訓(xùn)班、企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)班等并擔(dān)任主講老師,培養(yǎng)了眾多的店長經(jīng)理主管管理人員和企業(yè)內(nèi)部講師,為企業(yè)持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),積累了豐富的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
【課程特色】
羅亮老師以課程理論體系結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),課程內(nèi)容豐富充實(shí),案例貼近工作,講授深入淺出感染力強(qiáng)為特點(diǎn)。能根據(jù)學(xué)員類型和接受程度采用不同授課形式,靈活掌握講師講授、小組研討、個(gè)案研究、角色扮演、活動(dòng)游戲等多元化培訓(xùn)方法和手段。其中尤其與學(xué)員互動(dòng)的上課風(fēng)格備受好評(píng),互動(dòng)性的教學(xué)讓學(xué)員不覺沉悶,同時(shí)當(dāng)場吸收實(shí)用經(jīng)驗(yàn),對(duì)于實(shí)際工作帶來啟發(fā)與助益。羅亮老師在訓(xùn)練中鼓勵(lì)學(xué)員參與研討,引導(dǎo)學(xué)員間互相為師,突出訓(xùn)練和體驗(yàn)環(huán)節(jié)、力求快樂化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
【成功案例】
國家電網(wǎng)四川省公司、國家電網(wǎng)甘肅省公司、國家電網(wǎng)西安、國家電網(wǎng)應(yīng)急培訓(xùn)基地、國家電網(wǎng)西寧、國家電網(wǎng)海西、國家電網(wǎng)白銀、國家電網(wǎng)荊州、國家電網(wǎng)宜昌、國家電網(wǎng)金昌、國家電網(wǎng)都江堰、國家電網(wǎng)樂山、國家電網(wǎng)咸寧、國家電網(wǎng)孝感、國家電網(wǎng)咸寧、國家電網(wǎng)安陽、國家電網(wǎng)隨州、國家電網(wǎng)黃岡、國家電網(wǎng)襄樊、南方電網(wǎng)基建部、南方電網(wǎng)廣州、南方電網(wǎng)清遠(yuǎn)、南方電網(wǎng)宣威、南方電網(wǎng)六盤水、南方電網(wǎng)北海、南方電網(wǎng)西雙版納、南方電網(wǎng)高明
海南航空集團(tuán)、海南航空股份、海航機(jī)場集團(tuán)、海航銷售公司、新華航空技術(shù)、海航天津海運(yùn)、海航大新華物流、山東航空公司、上海遠(yuǎn)成物流、深圳揚(yáng)帆國際物流、美的集團(tuán)白電、上海汽車集團(tuán)、日產(chǎn)風(fēng)神科技、德國若爾達(dá)中山、日本精工大連、南車集團(tuán)株洲、霍州煤業(yè)集團(tuán)、廣東棕櫚園林、廣東保利地產(chǎn)、美林基業(yè)地產(chǎn)、廣州天譽(yù)物業(yè)、廣州凱德置地、南方測(cè)繪集團(tuán)、福建安踏體育、佛山新中源陶瓷、佛山新明珠陶瓷、寧波歐林廚具
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