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QC七大手法

添加時間：2014-12-05 修改時間： 2014-12-05 課程編號:100171720

《QC七大手法》課程大綱

培訓對象
公司中高階干部、各部門主管

課程收益
本課程指導管理干部面對已發(fā)生問題及未發(fā)生但需防患的課題，應用嚴謹?shù)腝C Story程序步驟及其工具高效率地解決實際問題，建立起公司統(tǒng)一解決問題的模式。

課程大綱
一、QC七大手法一
1 、層別法
1 ）、何謂層別法
2 ）、為何要用層別法
3 ）、層別角度和注意事項
2 、查檢表
1 ）何謂查檢表
2 ）為何要用查檢表
3 ）查檢表分類
4 ）如何設計查檢表
5 ）如何設計查檢表
6 ）練習
3 、柏拉圖
1 ）、何謂柏拉圖
2 ）、為何要用柏拉圖
3 ）、柏拉圖之作法及應用
4 ）、練習

二、QC七大手法二
1 、直方圖
1 ）、何謂直方圖
2 ）、直方圖的作法及應用
3 ）、練習
2 、特性要因圖
1 ）、何謂特性要因圖
2 ）、為何要用特性要因圖
3 ）、如何作特性要因圖
4 ）、練習
3 、推移圖
1 ）、何謂推移圖
2 ）、為何要用推移圖
3 ）、推移圖的作法
4 ）、練習

三、QC七大手法三
1 、散布圖
1 ）、何謂散布圖
2 ）、為何要用散布圖
3 ）、散布圖的作法
4 ）、練習
2 、管制圖
1 ）、何謂管制圖
2 ）、制程變動的原因
3 ）、管制圖的種類
4 ）、x 一P 管制圖的作法
5 ）、練習

四、QC七大手法的應用
1 、改善案例
1 ）結(jié)果解析（現(xiàn)狀掌握）
2 ）因果分析（因果關系掌握）
3 ）要因解析（重要要素明確及再深入）
4 ）改善對策的提出與評價
5 ）效果維持（標準化）
6 ）成果檢討
2 、學員課后案例的準備
五、總結(jié)回答學員提問

《QC七大手法》課程目的

本課程指導管理干部面對已發(fā)生問題及未發(fā)生但需防患的課題，應用嚴謹?shù)腝C Story程序步驟及其工具高效率地解決實際問題，建立起公司統(tǒng)一解決問題的模式。

《QC七大手法》所屬分類

生產(chǎn)管理

《QC七大手法》所屬專題

新舊QC七大手法實戰(zhàn)特訓營、統(tǒng)計過程控制培訓、

《QC七大手法》內(nèi)訓服務流程

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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后，我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點，對授課方案進行調(diào)整

3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓，在職工作輔導培訓等培訓手段

4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓顧問的角度設計課程，解決實際問題，實現(xiàn)高度針對性和實用性

6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解，制定切合實際的培訓計劃，將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用

7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用，替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率

8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值，我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估，并實時跟進培訓改進

授課培訓師李兆山老師簡介

李兆山

實戰(zhàn)質(zhì)量管理專家
國際培訓師
國家注冊培訓師
埃里克森國際學院教練
清華大學特邀資深講師
法國檢驗集團

從基層開始做起，具有很豐富的企業(yè)管理策劃和現(xiàn)場管理實務經(jīng)驗。擁有十一年質(zhì)量管理和生產(chǎn)現(xiàn)場管理的實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及擁有八年咨詢行業(yè)的項目管理經(jīng)驗和八年的培訓經(jīng)驗。他曾成功的推行過5S、QCC品管圈、現(xiàn)場質(zhì)量改善、ISO9000、TS16949和問題分析與解決等項目。豐富的閱歷和經(jīng)驗，不斷的學習和成長，使李老師不僅成為一位杰出的管理者，而且成了一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓師、著名的企管顧問。從企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理到品質(zhì)管理，均具有獨到的見解、實踐經(jīng)驗和實際應用成果，能實實在在地為企業(yè)提供個性化的問題解決方案，是最貼近制造業(yè)實際的實力派顧問師之一。

出版光盤：
汽車行業(yè)3大工具
產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃（ APQP ）
潛在的失效模式與效果分析（ FMEA ）
測量系統(tǒng)分析（ MSA ）

培訓模式：
課前診斷課堂講授現(xiàn)場輔導學員作業(yè) 學以致用

本課程可以提供內(nèi)訓，查看培訓師詳細信息

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