《培訓師成功上臺初階TTT—演繹績效》課程大綱
課程背景：
公司實現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣，在于完善的人才培養(yǎng)體系。越來越多的企業(yè)采用內部培養(yǎng)的方式來培育人才，但一些內部講師由于缺少演練，授課技巧停留在“知”的層面，講課效果往往達不到預期的目的，他們對如何自信登臺、提升授課技巧感到困惑。
1.沒有弄清內部講師的角色定位、成人氛圍在乎“不批評、平等交流、吸引參與”
2.沒有掌握成人學習的心理、無法靈活選擇培訓方法(遺忘快、轉化難、習慣難改變；)
3.不懂得高效互動及高效控場技術、很難實現(xiàn)“有效時間、達成有效訓練”之目標
針對以上問題，我們從內部講師的角色認知、成人學習的心理和特點、公眾的表達魅力、專業(yè)的課程設計與靈活的教學方法等角度，系統(tǒng)進行內部講師授課技巧訓練，為您提供思路與方法，幫助您逐步實現(xiàn)培訓成果的高效率轉化!

課程目標：
1、闡述培訓的根本目的和課程的中心，使培訓更有效；
2、巧妙轉化緊張：再也不用拼命克服緊張；
3、演練職業(yè)表達的技巧和方法，現(xiàn)場掌握；
4、完美控場，上百人上千人的大場面輕松駕馭；
5、現(xiàn)場掌握課程完美開場和收結的方法。

課程特色：
1、互動性本課程以互動問答、大量動手練習、輔之以講授、點評、輔導、活潑、新穎。
2、針對性本課程針對企業(yè)經(jīng)營管理中常見的問題，現(xiàn)場開發(fā)企業(yè)需要的課程。
3、實用性本課程不僅注重方法與工具的使用和學習，更注重實際運用能力的提升。


課程時間：2天，6.5小時/天
授課對象：企業(yè)培訓師、部門負責人、以及人力資源管理管理者
授課方式：課程講授20%，案例分析及小組研討30%，實操練習50%

課程大綱：
第一講：培訓入門、角色定位
一、成功秘訣
1、投入=收獲
2、參與=領悟
3、沒經(jīng)歷=沒經(jīng)驗
4、做我所學、教我所做
二、六大角色
1、崗位教練
2、專業(yè)導師
3、企業(yè)標準推動者
4、企業(yè)基本技能、經(jīng)驗傳播者
5、新員工“導師”
6、企業(yè)員工好榜樣
三、核心技能
1、編：課程設計
課程設計的結構和步驟
1、講授式和引導式授課的主要特點
1)講授式：總分總
2)引導式：分總分
2、講授式課程五步驟
1)總結現(xiàn)象
2)指出問題
3)提供解決方案
4)展示效果
5)鼓勵行動
3、引導式課程五步驟
1)引導
2)研討
3)整理歸類
4)聯(lián)系工作
5)鼓勵行動
練習1.：講授式課程結構設計
練習2.：引導式課程結構設計
導：活動組織
演：課程演繹
好表達：聲、清、情、停、精
6、注重邏輯(如：示范-“世界上兩個組織最強大”)
7、注重表達至說服層次拔高，不僅敢講、還要能講、會講、最后是講好!
練習3：提出問題-如何把自己“銷售”出去且留有美好印象呢?
1、小組出代表、自我介紹、共5分鐘、注意時長。
2、小組可討論、1分鐘自我介紹內容、PK展示。
3、老師收尾、點評、糾偏、小結。

第二講：驅除心魔、自信登臺
一、緊張障礙
1、緊張指數(shù)
2、壓力與時間
3、講課“四怕怕”
二、緊張5因
1、人為個性
2、內容生疏
3、準備不足
4、相互攀比
5、環(huán)境陌生
三、解決6法
1、講好故事
2、口號帶動
3、肢體豐富
4、大量發(fā)問
5、多做互動
6、專心備考
四、心態(tài)解決4法
1、相信內容
2、相信學員
3、心理暗示
4、真誠對待
五、課程成長3關鍵
1、課前：資料準備、多頻試講
2、課中：關注投入、激發(fā)參與
3、課后：總結檢討、請教積淀
練習4：提出問題-如何有效克服緊張
4、壓力緩解狀態(tài)下的講師行為
5、應對緊張的方法
1)熟悉環(huán)境法
2)生理舒緩法
3)預演成功法
4)喝水潤喉法
5)尋找后援法
6)準備比資歷更重要!
案例：第一次上講臺的回憶
頭腦風暴：還有哪些方法可以幫助自己有效克服緊張?

第三講：職業(yè)風范、樹立威信
一、職業(yè)形象
1、男士著裝、形象標準要求
2、女士著裝、形象標準要求
二、儀態(tài)5要素
1、口-音量、節(jié)奏、零碎
2、臉-微笑、交流、親和
3、身-并腳、穩(wěn)重、丹田
4、手-放大、交流、破冰
5、眼-左右、前后、定力
三、開、結尾3板斧
1、開場“三板斧”什么問題、出現(xiàn)瓶頸、最終期盼
四、培訓的開場
1、開場的禁忌
1)自殺式的開場
2)游離式的開場
3)自夸式的開場
2、完美開場的結構和步驟
1)引子
2)主題
3)簡要介紹
4)收益點
5)共識
示范：自殺式的開場
示范：《管理學中的皮革馬利翁效應》開場
示范：《如何協(xié)調工作中的人際關系》開場
練習5.：運用完美的開場白結構設計一個自己的開場白
五、結尾“對話三組合”特定式(指定學員)一般式(提問)總結式(老師小結)
培訓的收結
1、收結的禁忌
1)倉促式的結尾
2)矛盾式的結尾
3)冗余式的結尾
2、完美收場三部曲
1)回顧總結
2)號召行動
3)感謝祝福
3、完美收場的具體方法
1)要點回顧
2)故事啟發(fā)
3)觸動情感
4)行動促進
5)小組競賽
練習6：運用完美的收場結構設計、給課堂劃上完美句點!

第四講：高效觸動、氣氛打造
一、成人學習效果
1、參與
2、激勵
3、強化
4、保持
5、轉化
二、四類群體互動
1、現(xiàn)場板書
2、學員朗讀課程內容
3、現(xiàn)場討論
4、團隊口號
三、發(fā)問技術5要
1、一般式
2、特定式
3、反向式
4、轉向式
5、引導式

第五講：高效控場、解決問題
一、四類學員問題分析：
1、引起注意-小丑、多嘴巴
2、展示影響力-評論、專家、企業(yè)“寡人”
3、對抗性質-唱反調、抬杠、“人來瘋”
4、水平欠缺-沒太多反應、容易附和。
二、新內訓師自身分析：
1、時間失控
2、講課出錯
3、中途短路(或忘詞)
4、學員中途發(fā)問(現(xiàn)場應變、常見21大問題)
三、提、答是首選、強勢“下馬威”
如何“看”現(xiàn)場呢?(洞察的價值與意義)
1、照顧學員情緒(微笑、同理心)
2、主動調整氣氛(學習環(huán)境、繼續(xù)破冰、小故事)
3、把握現(xiàn)場節(jié)奏(開、中、合)
1）如何提問控場呢?(看)
2）開場如何提問最有效?
3）提問有哪些問題分類?
4）提問時機如何把握才對控場有效?
5）提問常見的5大方式是如何轉換?
6）要控制培訓現(xiàn)場或課堂“中場”如何讓提問更有效呢?
四、如何應答控場呢?(聽、應)
聆聽：如何學會聽學員的心聲呢?(7法)
1）目光接觸(親和、溫柔、關切、呵護、熱情)
2）點頭微笑(不予批評、平等交流、認知局限)
3）避開小動作(提倡：大動作-以肩帶軸且忌諱：以腕帶手-小動作)
4）即時提與問(即時給予法)
5）有效重復(重點技能點、需要練習環(huán)節(jié))
6）謹慎斷開(延時、簡單問題、跑題、不適合的話題)
7）少說為妙(點到為止、不是重點內容、與主題無關)
五、應答：如何能完美回答學員的問題呢?(8答法)
1）方法：直接、附和、續(xù)問、轉問、描述、拒絕、反問、報告
2）素養(yǎng)：豐富學識、跨界思維、敏銳應變力
3）技巧：
1：寧斷不亂(多問一句緩沖、剖析一下問題背景)
2：答非所問(QBQ、小陷阱、回應)
3：投其所好(擅長領域、知識結構、氣質類型、從業(yè)背景、感動不已)
4：步步為營(抓問題本質、小心拋錨、主控節(jié)奏)
六、其次是手法、弱勢“禮儀大氣”
1、站姿：斗志昂揚、笑迎伙伴
2、口訣：面帶微笑、掌心向上、兩腳并攏
3、標準：穩(wěn)
4、表情：自然、真誠
5、方法：揉、拍、推
6、標準：正
7、手勢：數(shù)字、階段、掌心向上(手到、口到、眼到、心到)
8、原則：簡單、重復、對稱、夸張
9、標準：緩
七、再次是眼法、媚勢“柔情電眼”
1、跨界思維：思生活、觀現(xiàn)場(課堂)如：電眼-周潤發(fā)、范冰冰
2、眼神糾偏五大誤區(qū)：
1）嚴厲冷峻-產(chǎn)生心距
2）呆若木雞-學員質疑
3）閃爍游離-學員生疑
3）瞪目睽睽-學員不舒服
4）避免接觸-學員無好感
3、方法：親和舒服法
4、虛實三角法(遠：嘴、近：鼻)
5、避免中途拋錨法
6、情感信息植入法
八、后來是心法、泰勢“胸有成竹”
1、美國橄欖球定律
2、美國總統(tǒng)肯尼迪“電眼師祖”
九、最后是點法、造勢“指點江山”
1、A、B、C、D、E(黃金分割0.618)點法實操
2、“T”明星控場技法與現(xiàn)場(課堂)有效資源之有效整合
練習：如何能讓提問“三組合”幫你打造完美的收場效果呢?
1、每組派出代表，經(jīng)討論準備后上臺演繹
2、請用收場“三組合”練習技能點、試試效果如何呢?
3、老師點評收尾

第六講：課程總回顧(略)

《培訓師成功上臺初階TTT—演繹績效》課程目的
1、闡述培訓的根本目的和課程的中心，使培訓更有效；
2、巧妙轉化緊張：再也不用拼命克服緊張；
3、演練職業(yè)表達的技巧和方法，現(xiàn)場掌握；
4、完美控場，上百人上千人的大場面輕松駕馭；
5、現(xiàn)場掌握課程完美開場和收結的方法。


《培訓師成功上臺初階TTT—演繹績效》所屬分類
人力資源

《培訓師成功上臺初階TTT—演繹績效》所屬專題
績效考核體系、績效與薪酬管理課程、績效考核管理內訓、有效提升授課技巧培訓、內部講師授課技巧訓練、課程開發(fā)訓練、高級內訓師培養(yǎng)、培訓師培訓、課程設計與開發(fā)、TTT培訓師培訓、房地產(chǎn)人力資源、

《培訓師成功上臺初階TTT—演繹績效》內訓服務流程

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