《如何塑造與提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 北京 8月13日》課程詳情
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第一部分：真正的保障
第一講：什么是職業(yè)化的職業(yè)者
•為什么需要職業(yè)化管理
•精神管理在今天的運(yùn)用
•什么是職業(yè)化
•就業(yè)保障VS職業(yè)保障
•職業(yè)化金字塔
•攝象機(jī)打開了
•安裝攝象機(jī)的三步驟
第二部分：職業(yè)化觀念(思維)管理
第二講：小心成為職場(chǎng)“植物人
•什么是職場(chǎng)“植物人”？
•職場(chǎng)“植物人”的危害
•職場(chǎng)“植物人”的具體表現(xiàn)
•預(yù)防的策略
第三講：如何治療職場(chǎng)“植物人”
•避免成為職場(chǎng)植物人的第一個(gè)問(wèn)題：我在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值是什么？
•避免成為職場(chǎng)植物人的第二個(gè)問(wèn)題：什么是我錢以外的工作動(dòng)力？
•避免成為職場(chǎng)植物人的第三個(gè)問(wèn)題：什么是我下一步的工作目標(biāo)和成長(zhǎng)目標(biāo)？
第三部分：職業(yè)化態(tài)度（情緒）管理：為誰(shuí)而工作？
第四講：態(tài)度比技能更重要
•能力、知識(shí)、態(tài)度的關(guān)聯(lián)
•令人驚訝的結(jié)果
•職業(yè)化態(tài)度
•創(chuàng)業(yè)心態(tài)VS就業(yè)心態(tài)
•積極心態(tài)VS消極心態(tài)
•游戲心態(tài)
第四部分：職業(yè)化行為（結(jié)果）管理：應(yīng)該怎么做？
第五講：學(xué)習(xí)力
•學(xué)習(xí)力比學(xué)歷更重要
•你若青澀還能成長(zhǎng)，你若成熟便將腐爛
•學(xué)習(xí)力的表現(xiàn)：關(guān)注細(xì)節(jié)和做事的品質(zhì)
•學(xué)習(xí)力的來(lái)源：讀書、讀事、讀人
第六講：溝通力
•溝通力帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力
•互動(dòng)的最有效的溝通策略
•影響和說(shuō)服他人的藝術(shù)
•“建設(shè)性對(duì)抗”與“不同意但承諾”
•需要你+喜歡你=離不開你
第七講：合作力
•什么是團(tuán)隊(duì)
•憑什么贏得尊重與合作
•為上為下為左為右的合作準(zhǔn)則
•小心成為“團(tuán)隊(duì)白癡”
•結(jié)論：職業(yè)者的職業(yè)化境界
《如何塑造與提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 北京 8月13日》培訓(xùn)受眾
•管理層全員——易于達(dá)成觀念的共識(shí)并建立共同的職業(yè)語(yǔ)言
《如何塑造與提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 北京 8月13日》課程目的
•明確個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值以及錢以外的工作動(dòng)力
•幫助您成為精神管理的高手
•建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)：從“這不管我的事，這是公司的事”到“這是我的事，我是公司一部分”
•建立積極心態(tài)：從“我這么一個(gè)小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”
•建立游戲心態(tài)：從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實(shí)際上我還能做得更好”
•成為善于合作、自我管理、受人歡迎的職業(yè)者
《如何塑造與提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 北京 8月13日》所屬分類
戰(zhàn)略管理
《如何塑造與提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 北京 8月13日》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
倪 砥
資深企業(yè)管理顧問(wèn)、顧問(wèn)式培訓(xùn)專家；美國(guó)喬治華盛頓大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者；亞洲十大優(yōu)秀培訓(xùn)師。
倪先生是國(guó)內(nèi)第一位把職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力整合為企業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練課程的咨詢顧問(wèn)。多年在跨國(guó)公司擔(dān)任職業(yè)經(jīng)理人的豐富閱歷，使他的管理思想總能在實(shí)踐與理論、策略與執(zhí)行之間得到平衡。曾任職于多家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，擔(dān)任銷售經(jīng)理、營(yíng)運(yùn)總監(jiān)、培訓(xùn)發(fā)展總監(jiān)，在這些領(lǐng)域有十多年的工作經(jīng)驗(yàn)。并且其教學(xué)有系統(tǒng)的理論，同時(shí)對(duì)理論的詮釋深入淺出，把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)戰(zhàn)能力充分結(jié)合。憑借深厚的專業(yè)功底和敏捷的思考能力，擅長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)學(xué)員提出的各種實(shí)際問(wèn)題。他極富語(yǔ)言魅力，同時(shí)重視學(xué)員的互動(dòng)交流來(lái)激發(fā)學(xué)員的最佳的授課效果。
倪先生擅長(zhǎng)企業(yè)文化、管理能力及職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面的培訓(xùn)，是一位具有中國(guó)經(jīng)歷的培訓(xùn)專家。得到很多強(qiáng)勢(shì)媒體諸如《前程周刊》等的關(guān)注，并發(fā)表多篇介紹文章。作為一名職業(yè)培訓(xùn)顧問(wèn)，6年來(lái)，倪先生每年授課時(shí)數(shù)超過(guò)1500小時(shí)，并擔(dān)任大型公司項(xiàng)目顧問(wèn)案主持人，成功策劃并實(shí)施了多個(gè)年度合作案例。主持顧問(wèn)咨詢案的部分企業(yè)有：蘇泊爾集團(tuán)、華碩電腦、中國(guó)電信等。主持培訓(xùn)的部分企業(yè)有：百事可樂、貝爾阿爾卡特、艾默生、日本東芝、美國(guó)APC、LG、德力西電器、上海貝爾等。
《如何塑造與提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 北京 8月13日》報(bào)名服務(wù)流程
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