《奔跑吧，團(tuán)隊(duì)—高績效團(tuán)隊(duì)鍛造課程》課程詳情
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【培訓(xùn)方式】講師講授、案例分享、現(xiàn)場問答互動(dòng)，真實(shí)團(tuán)隊(duì)視頻（非影視劇）
【課程特色】沒有浮華，直指核心，真實(shí)、真相。對每一個(gè)知識點(diǎn)都力求落地思考：學(xué)員能接受嗎？回去能用嗎？不同行業(yè)背景能轉(zhuǎn)化嗎？可以根據(jù)受訓(xùn)單位要求調(diào)整模塊及行業(yè)案例。課后有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)資料課程包贈(zèng)送學(xué)員，讓學(xué)員不但學(xué)了，回到自己的團(tuán)隊(duì)還要能講能用。
【課程收益】
破解事業(yè)發(fā)展瓶頸，讓學(xué)員更有方向與使命感
幫助學(xué)員提升個(gè)人素質(zhì)，快速成為職業(yè)人
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作智慧，建立結(jié)果思維，讓團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)造力和凝聚力
立足人性思考，幫助企業(yè)凝聚人心，建立“這是我的企業(yè)”的職業(yè)信念，鞏固忠誠度
破解團(tuán)隊(duì)復(fù)制密碼，快速提升團(tuán)隊(duì)績效
課程大綱
第一單元 團(tuán)隊(duì)思維再造
1、“團(tuán)隊(duì)”是人力資源開發(fā)的終極模式
案例：寶潔公司開創(chuàng)團(tuán)隊(duì)模式研究運(yùn)用
2、“團(tuán)隊(duì)”是企業(yè)和個(gè)人生存唯一手段
案例：海爾公司裁員背后的秘密
案例：中國特有的“合伙人“制解析
案例：風(fēng)投對投資意向企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神考察
引爆思考：時(shí)勢造團(tuán)隊(duì)英雄，
3、管理的未來——?jiǎng)?chuàng)新管理
案例： 如家快捷酒店的“復(fù)印機(jī)”模式秘密
案例：美國全食超市模式蔓延趨勢分析
課堂討論：
團(tuán)隊(duì)的精髓是什么？
高績效的團(tuán)隊(duì)可以復(fù)制嗎？
未來的企業(yè)是誰的？
第二單元 高績效團(tuán)隊(duì)的核心本質(zhì)
1、高績效團(tuán)隊(duì)的6大共同特質(zhì)
2、高績效團(tuán)隊(duì)的行為表現(xiàn)
3、愿景、使命、價(jià)值觀的本質(zhì)
4、忠誠的真相
5、整合目標(biāo)，上下同欲
引爆思考：《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)到底是什么?剖析后你會(huì)吃驚，但是折服。
第三單元 團(tuán)隊(duì)組建或調(diào)整
1、招兵買馬6問4觀
案例：戚繼光如何組建戰(zhàn)隊(duì)打敗倭寇
案例：如家快捷酒店空降CEO孫堅(jiān)如何組建戰(zhàn)隊(duì)
工具：利用個(gè)人信息平臺(tái)快速識人（微博、微信、Q Q空間）
2、團(tuán)隊(duì)組建誤區(qū)
精英誤區(qū)；相似誤區(qū)；相識誤區(qū)；人數(shù)誤區(qū)
3、團(tuán)隊(duì)組建四維八論
4、團(tuán)隊(duì)角色定位
工具：團(tuán)隊(duì)角色測試
現(xiàn)場思考：我在團(tuán)隊(duì)中的角色是什么？目前是否正確定位？
5、接手已有團(tuán)隊(duì)調(diào)整四步法
案例：老師親身經(jīng)歷的調(diào)整團(tuán)隊(duì)故事
案例：稻盛和夫拯救日航
課堂討論：對于一個(gè)渙散的團(tuán)隊(duì)如何再造？
第四單元 團(tuán)隊(duì)沖突、協(xié)作與溝通
一、團(tuán)隊(duì)沖突
1、沖突的真相
2、處理沖突的2個(gè)階段、3個(gè)核心、6種模式
工具：沖突分析表
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙
案例：華為公司印尼分公司業(yè)績下滑空降總經(jīng)理重新啟航
課堂討論：如何開展團(tuán)隊(duì)內(nèi)部家庭日活動(dòng)
三、團(tuán)隊(duì)溝通
1、溝通的真相
2、向下溝通——用心
工具：對下溝通的5個(gè)習(xí)慣
3、向上溝通——有膽
工具：向上匯報(bào)工作的3個(gè)習(xí)慣
4、平行溝通——胸懷
工具：與其它部門溝通的6個(gè)習(xí)慣
5、與副手溝通——格局
工具：與工作副手溝通的3個(gè)習(xí)慣
案例：老師親身經(jīng)歷
6、如何利用信息工具建立溝通平臺(tái)
案例：雷軍如何玩轉(zhuǎn)互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)
工具：微信群與微博到底應(yīng)該用哪個(gè)？
四、課堂討論：如何管理明星員工？
第五單元 高績效團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力打造
1、執(zhí)行力的真相
2、提升執(zhí)行力
執(zhí)行的前提
執(zhí)行的四大心態(tài)
執(zhí)行的關(guān)鍵
執(zhí)行的三大策略
高效執(zhí)行的十個(gè)步驟
3、引爆思考：你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不好對照上面是哪里出了問題？如何解決？
第六單元 團(tuán)隊(duì)文化與激勵(lì)
1、管理發(fā)展的四個(gè)階段，心本管理PK文化管理
2、團(tuán)隊(duì)文化的核心——環(huán)境
3、團(tuán)隊(duì)文化塑造的4個(gè)步驟，尊重的文化是新時(shí)代的要求
4、制度就是赤裸裸的文化，干部的行為是文化的載體
5、企業(yè)文化如何接地氣，標(biāo)桿企業(yè)及其成功經(jīng)驗(yàn)緣何不能復(fù)制
6、激勵(lì)的心理學(xué)分析：經(jīng)營人的“感覺”世界
7、現(xiàn)在激勵(lì)的困惑，85、90后員工的10大特點(diǎn)
8、解密行業(yè)真相方能對癥下藥，激勵(lì)的藥方理論
9、激勵(lì)的“職業(yè)幣”方法，“游戲”理論
引爆思考：你的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在用的激勵(lì)方法好壞？課堂擬定一個(gè)新的激勵(lì)方案
第七單元 高績效團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)系統(tǒng)
1、關(guān)于學(xué)習(xí)的思維再造
2、現(xiàn)在適用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的4種模式
3、培訓(xùn)的核心目的
4、培訓(xùn)取得成效的三大系統(tǒng)
動(dòng)力系統(tǒng)
信息系統(tǒng)
復(fù)盤系統(tǒng)
5、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人授課能力提升十字真經(jīng)：閱讀、思考、背誦、演練、登臺(tái)
6、培養(yǎng)員工演講技能，走出社會(huì)上演講口才培訓(xùn)誤區(qū)，用分享引爆員工成就感
沒有演講只有分享，演講不是表演
掌握演講6點(diǎn)核心規(guī)律，必成演講高手
提問性思維——抓住好奇心
打比喻——生動(dòng)形象（習(xí)式比喻）
邏輯推理——入木三分
對比——明了清晰
排比句——彰顯氣勢
總結(jié)——印象深刻
7、激勵(lì)演講或講話的萬能公式
第八單元 高績效團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)御與創(chuàng)新
1、領(lǐng)袖的真相
2、團(tuán)隊(duì)精神的三大系統(tǒng)
3、團(tuán)隊(duì)統(tǒng)御模式的變化
4、領(lǐng)導(dǎo)者影響力的八大根本
5、團(tuán)隊(duì)管理的基本功
6、創(chuàng)新管理
《奔跑吧，團(tuán)隊(duì)—高績效團(tuán)隊(duì)鍛造課程》課程目的
破解事業(yè)發(fā)展瓶頸，讓學(xué)員更有方向與使命感
幫助學(xué)員提升個(gè)人素質(zhì)，快速成為職業(yè)人
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作智慧，建立結(jié)果思維，讓團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)造力和凝聚力
立足人性思考，幫助企業(yè)凝聚人心，建立“這是我的企業(yè)”的職業(yè)信念，鞏固忠誠度
破解團(tuán)隊(duì)復(fù)制密碼，快速提升團(tuán)隊(duì)績效
《奔跑吧，團(tuán)隊(duì)—高績效團(tuán)隊(duì)鍛造課程》所屬分類
人力資源
《奔跑吧，團(tuán)隊(duì)—高績效團(tuán)隊(duì)鍛造課程》所屬專題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、
績效考核體系、
績效與薪酬管理課程、
績效考核管理內(nèi)訓(xùn)、
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、
打造高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
團(tuán)隊(duì)經(jīng)營、
房地產(chǎn)人力資源、
高績效團(tuán)隊(duì)、
《奔跑吧，團(tuán)隊(duì)—高績效團(tuán)隊(duì)鍛造課程》授課培訓(xùn)師簡介
高老師
學(xué) 歷背景：
工商管理碩士、北京大學(xué)EMBA、心理咨詢師、國家高級企業(yè)培訓(xùn)師，電力高級工程師，人力資源師、深圳大學(xué)、香港理工大學(xué)客座講師。
經(jīng)歷簡介：
1992年畢業(yè)后獨(dú)闖深圳，從500強(qiáng)國企普通打工者到職業(yè)經(jīng)理人、政府官員、民企老板，橫跨電力系統(tǒng)、港口運(yùn)輸、通訊、機(jī)械制造、酒店業(yè)、公務(wù)員等多個(gè)領(lǐng)域。一路走過來，可用四句話概括：“人生需要導(dǎo)師，職業(yè)需要規(guī)劃，婚姻需要經(jīng)營，行動(dòng)鑒定友情”。人生就是一場“舍”與“得”的游戲，公務(wù)應(yīng)酬中的一場車禍搶救過來后，數(shù)次到殯儀館體驗(yàn)生離死別，頓悟生命價(jià)值：生命不僅僅屬于自己，責(zé)任大于生命。其篤信：“上天沒有收走我的命，是因?yàn)槲覍e人還有用”。從此跳離體制內(nèi)的圈子，追求生命價(jià)值的最大化，最后投身培訓(xùn)講師行業(yè)，講授生命體驗(yàn)，做人生導(dǎo)師，傳播正能量。
授課風(fēng)格：
1，理論與實(shí)操相結(jié)合，實(shí)戰(zhàn)實(shí)用；
2，互動(dòng)式多媒體教學(xué)，給學(xué)員一些表格與工具，讓學(xué)員能學(xué)以致用
3，案例分析，現(xiàn)場分享與點(diǎn)評
4，深入淺出的教學(xué)方式、豐富生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)案例，幫助學(xué)員拓寬視野，提高思維能力，
課程特點(diǎn)：
課程體系設(shè)計(jì)不僅僅是為了講述知識點(diǎn)而講授，盡量挖掘出問題背后的問題，案例背后的案例，堅(jiān)信：大道至簡，世理相通，復(fù)雜事物背后的真相往往是很簡單的。對每一個(gè)知識點(diǎn)都力求落地思考：學(xué)員能接受嗎？回去能用嗎？不同行業(yè)背景能轉(zhuǎn)化嗎？喜歡用思維與學(xué)員互動(dòng)，直擊真相震撼心靈。學(xué)員課程中腦袋累、心累，回去身體累，因?yàn)橛小芭唷边�有“訓(xùn)”。
主講課程：
《高績效團(tuán)隊(duì)鍛造》、《國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》、《道德經(jīng)的落地應(yīng)用管理》、《中層管理技能系列》、《戰(zhàn)略性職業(yè)化鍛造系列》、《項(xiàng)目管理》、《企業(yè)文化與企業(yè)智慧》
服務(wù)客戶：
北京大學(xué)研究院、中國銀行、平安銀行、江西電信、佳兆業(yè)集團(tuán)、特農(nóng)商行、中國燃?xì)�、�?lián)合電力、南方電網(wǎng)、中國聯(lián)通、廣電股份、中大深圳、云南移動(dòng)、周口移動(dòng)、中遠(yuǎn)航運(yùn)、鵬華基金、華貿(mào)地產(chǎn)、深圳農(nóng)商行、中國農(nóng)行、南京移動(dòng)、河源電網(wǎng)、天河城集團(tuán)、安徽聯(lián)通、浙江電信、西部機(jī)場、勐海電力、桂林移動(dòng)、深圳聯(lián)通、北京移動(dòng)、成都聯(lián)想、深圳聯(lián)通、江西MBA班、寧波銀行、、華電集團(tuán)、廣西移動(dòng)、浙江電信、柳州銀行、常德煙草機(jī)械、貴州電網(wǎng)、藍(lán)光集團(tuán)、東莞移動(dòng)、香滿樓畜牧、華電、保山移動(dòng)、勐臘供電、曲靖師宗供電成都聯(lián)想、華潤銀行、文山移動(dòng)、名雕集團(tuán)、深圳移動(dòng)、寶裕玩具、韓通船舶、溫氏集團(tuán)等
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