《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 【參會對象】各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、部門主管等
【課程介紹】
培訓(xùn)師許盛華先生集十余年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗于一身，將給您帶來全新的培訓(xùn)管理新理念，實戰(zhàn)、實用、實效是許先生的培訓(xùn)風(fēng)格，讓您現(xiàn)在學(xué)完，馬上就能用！
您是否遇到過以下困惑：
n 每年年底做完需求調(diào)查，回來一大堆數(shù)據(jù)，你無從下手？
n 大家都說要建培訓(xùn)體系，但是誰都不知道系統(tǒng)的培訓(xùn)體系應(yīng)該是怎么樣的？
n 在每年制定培訓(xùn)預(yù)算和計劃時腦子一片空白，因為缺少相應(yīng)的培訓(xùn)數(shù)據(jù)？
n 培訓(xùn)計劃永遠(yuǎn)趕不上變化？
n 培訓(xùn)評估流于形式，無法體現(xiàn)培訓(xùn)效果？
n 培訓(xùn)報表只是一些簡單的數(shù)據(jù)匯總，看不出問題？
n 內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍渙散，缺少相應(yīng)機制和方法進行管理？
n ……

一切都為您準(zhǔn)備好了！這個課是專門為您解決這些問題而設(shè)的！
“帶來培訓(xùn)數(shù)據(jù)，帶走培訓(xùn)體系！”是本課程最大的特色！

我們?yōu)槭裁赐瞥鲞@個課程的更新版：背景
根據(jù)我們對以往參加過《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)體系》的學(xué)員跟蹤，發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)員存在著
n 因時間原因，學(xué)完后難以將內(nèi)容落地；
n 培訓(xùn)課程內(nèi)容多，信息量大，如何將這些內(nèi)容有機串起來再落地；
n 每個單位性質(zhì)不同，培訓(xùn)內(nèi)容實施起來工程浩大；
n 每個學(xué)員經(jīng)驗不同，實施的效果不同；
部分學(xué)員反映，最好有一套更為“傻瓜”的方法，讓不同背景的學(xué)員回去都能很好地將課程內(nèi)容落地，我們特別設(shè)計了這個更新版的課程，目的是讓學(xué)員參加完這個培訓(xùn)，能在自己公司順利完成培訓(xùn)體系的建設(shè)并將所學(xué)內(nèi)容完全落地。


更新版與原版本間的區(qū)別
n 在原有系統(tǒng)性基礎(chǔ)上，加入了“擺渡人”工具進行全方位操作和管理的升級，以便所有培訓(xùn)管理信息能在一個平臺上進行操作，省去無數(shù)表格的煩惱，并讓培訓(xùn)管理一體化、且更高效；
n 更加個性化，針對學(xué)員來自不同性質(zhì)的單位，情況不同，課程采取半咨詢、半培訓(xùn)的方式展開；
n 學(xué)員只要帶來自己單位的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，課上在老師的指點之下，就能完成自己單位培訓(xùn)體系的搭建工作。實現(xiàn)：“帶來培訓(xùn)數(shù)據(jù)，帶走培訓(xùn)體系”的效果；
n 新版本課程完全基于“擺渡人培訓(xùn)管理系統(tǒng)”流程和操作展開。不過我們聲明，“擺渡人系統(tǒng)”不會對學(xué)員進行捆綁收費，我們的基本原則是：在線使用永久免費。
 
原版本
注重系統(tǒng)性，方法性
高速公路理論
原有的專業(yè)課程分類原則為：專業(yè)課程采用業(yè)務(wù)運作流程法
沒有涉及
靜態(tài)、動態(tài)和量化分析
培訓(xùn)計劃的三大工程理論、課程管理、評估和報表
 
新版本
在原有基礎(chǔ)上更注重一體化操作，從而更追求效果
新版本加入了如何管理資源，以及運作管理如何實現(xiàn)的內(nèi)容
在原有的課程分類基礎(chǔ)上，結(jié)合不同單位的情況，增加了另外兩種課程分類法，即“業(yè)務(wù)模塊”法和“核心職位”法，讓學(xué)員可以結(jié)合自己的情況對課程進行更有針對性的分類
多層次但更加簡化，以便做出更為有效的靜動態(tài)需求
n 原有版本在動態(tài)需求操作上強調(diào)的是流程，新版本在操作層面提供了系統(tǒng)的操作和管理方法
n 量化分析，原有版本強調(diào)計算的過程，新版本更強調(diào)如何解讀，計算交給系統(tǒng)去完成
均從操作層面，結(jié)合學(xué)員各自的情況進行半咨詢、半培訓(xùn)的方式展開
 
學(xué)員所需準(zhǔn)備
1. 每人自帶一臺電腦（手提電腦而不是ipad，裝Windows操作系統(tǒng)而不是Mac OSX或Android）
2. 參加培訓(xùn)前需要準(zhǔn)備好如下數(shù)據(jù)（按照課前發(fā)出的Excel模版整理好）,并將電子版資料帶到課上

1) 員工信息
2) 現(xiàn)有課程信息
3) 過往和現(xiàn)在的培訓(xùn)記錄
4) 內(nèi)部培訓(xùn)師信息

【培訓(xùn)課程安排】
第一天 培訓(xùn)體系、課程體系建設(shè)和需求管理
Ø 歡迎詞、課程簡介
Ø 如何在組織內(nèi)創(chuàng)建培訓(xùn)文化
Ø 打造培訓(xùn)管理者的核心競爭力
Ø 培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略
Ø 員工能力提升的若干種方法和渠道培訓(xùn)管理體系的建立及其運作（培訓(xùn)制度體系、資源體系和運作體系）
課間休息
Ø 培訓(xùn)課程體系的分級、分類原則及方法
Ø 課程名稱規(guī)范化
Ø 培訓(xùn)課程體系實例分析
Ø 課程體系設(shè)計練習(xí)（結(jié)合擺渡人系統(tǒng)完成）[1]
l 按照分類原則建立自己組織的課程體系
l 在系統(tǒng)內(nèi)建立\導(dǎo)入課程數(shù)據(jù)
l 練習(xí)點評，不同性質(zhì)的組織課程體系經(jīng)驗分享
午餐
Ø 培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧
l 什么是靜態(tài)需求和動態(tài)需求？
l 創(chuàng)建自己組織的靜動態(tài)需求
l 靜、動態(tài)培訓(xùn)需求案例分析
Ø 職位類型、職位級別劃分
Ø 靜、動態(tài)培訓(xùn)需求分析練習(xí)
l 在系統(tǒng)內(nèi)建立\導(dǎo)入員工數(shù)據(jù)
l 結(jié)合推薦的方案，學(xué)員做出自己公司至少4個崗位的靜態(tài)需求
課間休息
Ø 培訓(xùn)需求的量化管理分析方法講解
Ø 需求量化結(jié)果解讀案例分析
Ø 培訓(xùn)需求鑒定及量化分析練習(xí)
l 結(jié)合現(xiàn)場做好的需求數(shù)據(jù)，
l 對需求分析的結(jié)果進行有效解讀
Ø 培訓(xùn)管理KPI分類及計算：定義、公式及其應(yīng)用實例
Ø 回顧總結(jié)

[1] 注：此練習(xí)以及以下所有的練習(xí)都是學(xué)員結(jié)合自己單位的資料和數(shù)據(jù)，運用擺渡人培訓(xùn)管理系統(tǒng)來完成。擺渡人培訓(xùn)管理系統(tǒng)在線版永久免費
 
第二天 培訓(xùn)預(yù)算、計劃和評估管理
Ø 回顧第一天的內(nèi)容
Ø 培訓(xùn)計劃的三大類：形象工程型，政治運動型和系統(tǒng)建設(shè)型
Ø 回顧第一天的內(nèi)容
Ø 培訓(xùn)計劃的三大類：形象工程型，政治運動型和系統(tǒng)建設(shè)型
Ø 制定培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算及計劃實例分析
Ø 培訓(xùn)計劃的宣傳和推廣
Ø 培訓(xùn)計劃制定步驟講解
Ø 培訓(xùn)計劃實例分析
課間休息
Ø 培訓(xùn)計劃制定練習(xí)
l 結(jié)合上一個練習(xí)的需求分析結(jié)果，在系統(tǒng)內(nèi)模擬完成一個自己組織或部門的培訓(xùn)計劃
l 分享和點評：學(xué)員分享各自的經(jīng)驗，講師進行綜合點評
午餐
Ø 培訓(xùn)課程的管理
Ø 課程大綱模板及其運用
Ø 實例分析
Ø 柯氏培訓(xùn)評估
l 培訓(xùn)后如何跟進
l 評估的前提-管好你的培訓(xùn)過程
l 三、四級評估實例演示
課間休息
Ø 培訓(xùn)報表
l 培訓(xùn)報表的目的和作用
l 常見的培訓(xùn)報表
l 培訓(xùn)報表實例及其分析
l 如何通過培訓(xùn)報表監(jiān)控培訓(xùn)進展？
Ø 培訓(xùn)報表制作及解讀練習(xí)
l 在系統(tǒng)內(nèi)建立\導(dǎo)入培訓(xùn)記錄數(shù)據(jù)
l 學(xué)員生成自己組織的培訓(xùn)報表，并進行有效解讀
l 講師對學(xué)員報表進行點評
Ø 內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍的建立和管理
Ø 打造學(xué)習(xí)型組織
Ø 培訓(xùn)體系建立行動計劃
Ø 回顧總結(jié)
課程結(jié)束


《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》課程目的

通過本課程2天的培訓(xùn)，您將能夠：
在培訓(xùn)體系和規(guī)劃方面：
1. 建立或完善組織的培訓(xùn)體系
2. 建立或完善組織的課程體系
在培訓(xùn)的運作管理方面：
1. 演示有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具
2. 展示量化培訓(xùn)需求管理的初步技巧
3. 演示制定培訓(xùn)預(yù)算及計劃的步驟和技巧
4. 演示管理培訓(xùn)課程的方法和技巧
5. 描述柯氏培訓(xùn)評估原理及其操作方法
6. 根據(jù)提供的培訓(xùn)報表制定相應(yīng)的行動方案
7. 描述內(nèi)部培訓(xùn)師管理的有效方法
在操作管理方面：
1. 演示建立課程體系的基本流程。
2. 展示標(biāo)準(zhǔn)的職位類型，職位級別的劃分技巧。做到不重，不漏。最大程度“網(wǎng)住”所有員工。
3. 演示常見崗位的靜態(tài)需求設(shè)置，以及多層次的靜態(tài)需求設(shè)置技巧。
4. 演示數(shù)據(jù)、報表導(dǎo)入、導(dǎo)出技巧。
5. 演示其它一些快捷操作方法，技巧。
6. 演示解讀各類報表和數(shù)據(jù)的方法

《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》所屬分類
人力資源

《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》所屬專題
工廠精細(xì)化管理、

《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》授課培訓(xùn)師簡介

《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》報名服務(wù)流程

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