《【版權(quán)課程】七步入微——企業(yè)微課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工作坊》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 【課程背景】
ü 互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)=？互聯(lián)網(wǎng)改變著時(shí)代，培訓(xùn)已經(jīng)被改變
ü 培訓(xùn)O2O、“學(xué)習(xí)+”時(shí)代到來(lái)，微課成為必備神器
ü “翻轉(zhuǎn)課堂”正在改變培訓(xùn)模式，微課是重要一環(huán)
ü 傳統(tǒng)培訓(xùn)存在成本、時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)估、跟蹤等諸多痛點(diǎn)，微課與之互補(bǔ)
ü 微課能讓面授更有效，而非取代面授
ü 短平快的設(shè)計(jì)、短平快的傳遞、短平快的應(yīng)用，立竿見(jiàn)影
ü “在應(yīng)用中學(xué)習(xí)”、“按需學(xué)習(xí)”、“即時(shí)學(xué)習(xí)”的最佳方式
ü “后內(nèi)訓(xùn)師時(shí)代”、“后TTT時(shí)代”的新玩法
ü “領(lǐng)跑”的機(jī)會(huì)到了，避免再一次在培訓(xùn)領(lǐng)域前沿“OUT”
ü “王石：淘汰你的不是互聯(lián)網(wǎng)，而是你不接受互聯(lián)網(wǎng)”，你可以不選擇《七步入微™》，但你不能躲避微課的浪潮……

【培訓(xùn)收獲】
1、從思想上：接受行業(yè)最為領(lǐng)先的微課程設(shè)計(jì)思路的同時(shí)，還能理解企業(yè)如何打造微課
平臺(tái)，如何建立微課生態(tài)圈，如何讓微課創(chuàng)造價(jià)值；
2、從方法上：掌握知名企業(yè)廣為認(rèn)可的微課程設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用方案，七步入微已經(jīng)不再
是一堂課，而是一整套微課程在企業(yè)應(yīng)用的解決方案
3、從技能上：掌握關(guān)鍵步驟、關(guān)鍵流程、關(guān)鍵方法以及工具軟件的使用，并隨堂實(shí)現(xiàn)
套自主開(kāi)發(fā)的微課程作品

【培訓(xùn)形式】
本課程按照工作坊的學(xué)習(xí)形式，以練代訓(xùn)，講師不僅講授微課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的原則、方法、工具、流程，還提供大量時(shí)間讓學(xué)員親身參與到微課程設(shè)計(jì)操作中，講師給予輔導(dǎo)和針對(duì)性反饋，通過(guò)以成果為導(dǎo)向的2天1夜+前后翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)員不僅掌握整套微課程開(kāi)發(fā)的方法，還將帶著自己開(kāi)發(fā)的微課程走出課堂。

【課程目標(biāo)】
n 快速見(jiàn)效: 所教授技巧及練習(xí)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證均能實(shí)時(shí)帶來(lái)改變
n 互動(dòng)體驗(yàn): 通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)員深刻感悟，倍增學(xué)習(xí)成效
n 實(shí)戰(zhàn)演練: 通過(guò)演示和輔導(dǎo)，讓學(xué)員即學(xué)即用，實(shí)戰(zhàn)演練成習(xí)慣
n 課后跟進(jìn): 協(xié)助學(xué)員組成“學(xué)習(xí)小組”,并課后幫助學(xué)員成果實(shí)踐

【課程大綱】

Part1 微而不微話微課
n 微課的前世與今生
ü 微時(shí)代：O2O“學(xué)習(xí)+”、“后TTT”時(shí)代
ü 微與面：微課助推面授而非顛覆面授、PVC教學(xué)資源論
ü 微對(duì)比：微課VS慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、可汗學(xué)院、JIT教育模式、混合式學(xué)習(xí)
ü 微價(jià)值：應(yīng)用-微課解決企業(yè)培訓(xùn)問(wèn)題的8個(gè)應(yīng)用案例、微課應(yīng)用的4個(gè)特點(diǎn)
n 企業(yè)微課的特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)
ü 微定義：企業(yè)微課的定義及6個(gè)關(guān)鍵詞
ü 微特點(diǎn)：碎片學(xué)習(xí)、聚焦獨(dú)立、自學(xué)為主、微學(xué)即用、互聯(lián)傳播
ü 微原則：有效、有料、有趣
ü 微標(biāo)準(zhǔn)：房型圖模型-好的微課的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

Part2 微微道來(lái)微定位
n 微課的七種表現(xiàn)形式
ü 七種技術(shù)分類：七個(gè)評(píng)價(jià)維度、七類特點(diǎn)分析
ü 三種內(nèi)容分類
ü 兩種應(yīng)用分類
n 微課課題界定
ü 如何選題：高頻、易錯(cuò)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)
ü 如何起名：三關(guān)注、三技巧、微課起名的萬(wàn)能公式
n 工作坊任務(wù)1：《任務(wù)卡：微課開(kāi)發(fā)說(shuō)明書(shū)》

Part3 微妙玄通微框架
n 微課框架的兩種搭建方式
ü 正向G-ABC法
ü 逆向ABC-G法
n 微課設(shè)計(jì)的四種基礎(chǔ)框架
ü 羅列：并列、簡(jiǎn)單排序
ü 層次：Timeline
ü 流程：Hierarchy
ü 邏輯：黃金結(jié)構(gòu)、問(wèn)題案例結(jié)構(gòu)
n 微課框架優(yōu)化的四個(gè)技巧
ü 動(dòng)賓短語(yǔ)
ü 理論工具
ü 關(guān)鍵詞法
ü 經(jīng)驗(yàn)助記
n 工作坊任務(wù)2：《框架圖：微課架構(gòu)搭建》

Part4 微言大義微內(nèi)容
n 微課內(nèi)容設(shè)計(jì)原則
ü 先分類
ü 后盤(pán)整
ü 再加工
n 微課素材的六種類別
ü 文字類：案例、例子、故事
ü 多媒體：視頻、聲音、圖片
n 微課內(nèi)容加工與文案腳本設(shè)計(jì)
ü 分類歸納-提煉助記-形象表達(dá)
ü 連接詞設(shè)計(jì)：在“漫不經(jīng)心”中聽(tīng)明白
ü 生動(dòng)化設(shè)計(jì)
n 工作坊任務(wù)3：《設(shè)計(jì)圖：碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容素材填充》

Part5 微學(xué)快用微方法
n 微課設(shè)計(jì)的方法策略-ASAS模型（通用模型，依據(jù)加涅教學(xué)原理和微課特點(diǎn)重新設(shè)計(jì)）
ü 吸引Attract：新、痛、爽、聯(lián)、誘
ü 學(xué)習(xí)Study：有效教學(xué)鏈-構(gòu)→思→講→例→問(wèn)
ü 聯(lián)接Apply：記憶反饋、場(chǎng)景關(guān)聯(lián)、點(diǎn)題呼應(yīng)、行動(dòng)計(jì)劃
ü 鞏固Summary：回顧要點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、融會(huì)貫通、主題升華
n 微課設(shè)計(jì)的方法策略模型（不同應(yīng)用的模型，視客戶需求講解）
ü SCQA式
ü 突出懸念式
ü 問(wèn)題復(fù)盤(pán)式
ü 案例引導(dǎo)式
ü 態(tài)度情景式
n 工作坊任務(wù)4：《設(shè)計(jì)圖：有效自學(xué)方法匹配》

Part6 微妙微肖微交互
n 交互的三種類型
n 交互七決
ü 引發(fā)注意
ü 案例引導(dǎo)
ü 反思教學(xué)
ü 經(jīng)驗(yàn)重構(gòu)
ü 成就動(dòng)機(jī)
ü 生動(dòng)練習(xí)
ü 反饋回顧
n 工作坊任務(wù)5：《設(shè)計(jì)圖：教學(xué)體驗(yàn)與互動(dòng)設(shè)計(jì)》
n 工作坊任務(wù)6：《施工圖：微課內(nèi)容腳本設(shè)計(jì)及核查》
n 工作坊任務(wù)7：《施工圖：手繪幻燈腳本設(shè)計(jì)稿》
n 工作坊任務(wù)8：《施工圖：背景話術(shù)腳本設(shè)計(jì)稿》

Part7 精細(xì)入微巧呈現(xiàn)（視呈現(xiàn)形式授課內(nèi)容不同，課綱以PPT視頻型為例）
n 高效-微課PPT設(shè)計(jì)
ü 四步套路
ü 規(guī)范原則
ü 利他原則
n 華麗-微課PPT美化：用PPT做大片
ü “去PPT化”設(shè)計(jì)的4個(gè)技巧
ü “大片感”設(shè)計(jì)的4個(gè)技巧
ü 像廣告牌學(xué)微課平面呈現(xiàn)設(shè)計(jì)
ü 平面（圖片）設(shè)計(jì)的6個(gè)技巧
n 炫動(dòng)-微課PPT動(dòng)畫(huà)
ü 一動(dòng)片頭
ü 二動(dòng)切換
ü 三動(dòng)要點(diǎn)
ü 四動(dòng)圖表
ü 五動(dòng)交互
n 豐盛-媒體元素整合
ü 手繪動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)
ü 錄屏工具使用
ü 語(yǔ)音合成設(shè)計(jì)
ü 音頻的插入、編輯與優(yōu)化
ü 視頻的插入、編輯與優(yōu)化
工作坊任務(wù)9：《微課成品及案例點(diǎn)評(píng)》

《【版權(quán)課程】七步入微——企業(yè)微課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工作坊》培訓(xùn)受眾
企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

《【版權(quán)課程】七步入微——企業(yè)微課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工作坊》課程目的
n 快速見(jiàn)效: 所教授技巧及練習(xí)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證均能實(shí)時(shí)帶來(lái)改變
n 互動(dòng)體驗(yàn): 通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)員深刻感悟，倍增學(xué)習(xí)成效
n 實(shí)戰(zhàn)演練: 通過(guò)演示和輔導(dǎo)，讓學(xué)員即學(xué)即用，實(shí)戰(zhàn)演練成習(xí)慣
n 課后跟進(jìn): 協(xié)助學(xué)員組成“學(xué)習(xí)小組”,并課后幫助學(xué)員成果實(shí)踐


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人力資源

《【版權(quán)課程】七步入微——企業(yè)微課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工作坊》所屬專題
課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、企業(yè)重組、

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