《質(zhì)量為王——TQM全面質(zhì)量管理》課程詳情
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第一講：TQM的基本含義
u 質(zhì)量是企業(yè)生存的唯一之道
u TQM的起源
u TQM的含義
u TQM的原理
u TQM的11大控制環(huán)節(jié)
u TQM的三全一多
u 什么是程序文件
u TQM與ISO9000標準比較
u TQM體系構成要素和內(nèi)涵
u 質(zhì)量體系文件化
第二講：產(chǎn)品質(zhì)量概述
u 質(zhì)量的基本定義
u 管理的基本定義
u TQM思考方式
u PDCA戴明環(huán)模型
u 戴明環(huán)中計劃詳細內(nèi)涵
u 戴明環(huán)中實施詳細內(nèi)涵
u 戴明環(huán)中研討詳細內(nèi)涵
u 戴明環(huán)中措施詳細內(nèi)涵
u 質(zhì)量事故原因追查流程
u 質(zhì)量管理的時代變遷
u 企業(yè)品質(zhì)目標內(nèi)容
第三講：QC小組活動
u QC活動在日常工作中的運用
u QC活動工作流程
u QC活動形式和步驟
u QC活動活動計劃書
u QC活動第一步：發(fā)掘問題
u QC活動第二步：選定項目
u QC活動第三步：追查原因
u QC活動第四步：分析資料
u QC活動第五步：提出辦法
u QC活動第六步：選擇對策
u QC活動第七步：草擬行動
u QC活動第八步：成果比較
u QC活動第九步：標準化
u QC活動第十步：檢討活動
u 開展QC活動應注意的幾個問題
第四講：現(xiàn)場品質(zhì)檢驗
u 全數(shù)檢驗的原則
u 在工序內(nèi)檢驗的原則
u 目視化的原則
u 追究責任的原則
u 逮捕現(xiàn)行犯的原則
u 徹底實施標準化的原則
u 檢查崗位的原則
u 沒有抱怨的原則
u 任務明確的原則
第五講：TQM的七大手法
u QC七大手法基本內(nèi)容
u 層別法定義
1.層別法實施步驟
2.分層方法
3.分層注意事項
案例：按班組分層
現(xiàn)場演練：根據(jù)某公司產(chǎn)量和質(zhì)量分層
現(xiàn)場演練：根據(jù)某公司產(chǎn)量和質(zhì)量分層參考答案
現(xiàn)場演練：根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分層
現(xiàn)場演練：根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分層參考答案
u 檢查表定義和特點
1.檢查表的目的、要點和用途
2.記錄用檢查表制作方法
案例：調(diào)查不合格品記錄用檢查表
案例：調(diào)查缺陷發(fā)生位置記錄用檢查表
案例：某公司記錄用檢查表
案例：某車間記錄用檢查表
3.點檢用檢查表制作技巧
案例：點檢用檢查表
現(xiàn)場演練：設計生產(chǎn)線記錄用檢查表
現(xiàn)場演練：設計生產(chǎn)線記錄用檢查表參考答案
u 柏拉圖定義和特點
1.柏拉圖制作方法
2.柏拉圖制作注意事項
3.柏拉圖使用時機
4.柏拉圖適應對象
案例：某公司分析質(zhì)量問題柏拉圖
現(xiàn)場演練：根據(jù)某食品公司已知數(shù)據(jù)制作柏拉圖
現(xiàn)場演練：根據(jù)某食品公司已知數(shù)據(jù)制作柏拉圖參考答案
現(xiàn)場演練：根據(jù)某家庭已知數(shù)據(jù)制作柏拉圖
現(xiàn)場演練：根據(jù)某家庭已知數(shù)據(jù)制作柏拉圖參考答案
u 因果圖定義和特點
1.因果圖制作方法
2.頭腦風暴使用四原則
3.頭腦風暴支持人六大注意事項
4.5W的使用技巧
5.因果圖如何使用？
案例：瓶子為什么爆炸
現(xiàn)場演練：復印機復印不清楚進行因果分析
現(xiàn)場演練：復印機復印不清楚進行因果分析參考答案
現(xiàn)場演練：針對本部門質(zhì)量問題運用因果分析圖
u 簡易圖表的種類和特點
1.柱形圖、曲線圖、面積圖制作方法
2.帶狀圖、點形圖、三角圖、圖坐標制作方法
現(xiàn)場演練：制作生產(chǎn)線工位不良率圖表
現(xiàn)場演練：制作生產(chǎn)線工位不良率圖表參考答案
u 散點圖定義和目的
1.散點圖制作方法
2.散點圖相關性判斷
3.異常點判斷
4.分層判斷
u 直方圖定義
1.直方圖專業(yè)術語
2.直方圖制作方法
案例：某罐頭公司罐頭重量直方圖
現(xiàn)場演練：根據(jù)某公司電線抽檢數(shù)據(jù)制作直方圖
3直方圖觀察方法
4.直方圖的作用和用途
u 控制圖定義和作用
1.計量值控制圖
2.計數(shù)值控制圖
案例：某公司設備裝機量控制
3.工程能力指數(shù),相應標準差,相應措施對照表
4.控制圖的判穩(wěn)準則與判異準則
5.控制圖制作注意事項
第六講：七大手法效益
u QC手法活用指南
u QC工具活用口訣
《質(zhì)量為王——TQM全面質(zhì)量管理》培訓受眾
品管部和生產(chǎn)部主管、品管員、車間主管、班組長、QC小組成員
《質(zhì)量為王——TQM全面質(zhì)量管理》課程目的
n 了解什么是質(zhì)量和質(zhì)量管理的定義
n 了解TQM體系構成要素和內(nèi)涵
n 掌握現(xiàn)場品質(zhì)檢驗的原則
n 掌握如何在部門開展QC小組活動的方法和流程
n 掌握TQM七大手法在實踐中使用方法
《質(zhì)量為王——TQM全面質(zhì)量管理》所屬分類
生產(chǎn)管理
《質(zhì)量為王——TQM全面質(zhì)量管理》所屬專題
TQM質(zhì)量管理、
QMS質(zhì)量管理體系培訓、
全面質(zhì)量管理培訓、
質(zhì)量統(tǒng)計技術應用、
《質(zhì)量為王——TQM全面質(zhì)量管理》授課培訓師簡介
安岷
曾任：深圳奔達爾制冷設備有限公司生產(chǎn)副總
資歷背景
40多年制造業(yè)企業(yè)管理經(jīng)驗
中國企業(yè)聯(lián)合會認證高級管理顧問
美國AITA認證PTT國際職業(yè)培訓師
國家人事部認證高級經(jīng)濟師
深圳大學管理咨詢研究中心研究員
曾任：湖南叉車總廠廠長兼黨委書記
曾任：湖南衡陽造紙廠廠長
曾任：深圳市綠居裝飾有限公司副總
曾任：深圳奔達爾制冷設備有限公司生產(chǎn)副總
授課風格
安老師授課以互動、情景式培訓見長，注重受訓人員的感悟及參與，通過各種實際案例及管理游戲等方式充分調(diào)動參訓人員的培訓激情，能將枯燥無味的生產(chǎn)課程講得與銷售課程同樣精彩！
授課經(jīng)驗
深圳市泰昂電子、東莞東陽光電容器、江門聲輝電器、惠州大亞灣光弘科技電子、TDK東莞長安華南電子廠（日資）、廣州市雅江光電設備、廣東超華科技、東風雪鐵龍、臺翰模具制品（東莞）（臺資）、惠州市銀基電池配件（港資）、中山寶寶好日用制品、深圳錦祥實業(yè)（港資）、深圳市華力包裝貿(mào)易、深圳敦煌柯式印刷、深圳市國瑞印刷中心、建泰印刷（東莞）（港資）、江蘇申乾印務、東莞寶德制衣（港資）、無錫潔隆紡織品、江陰南泰家紡用品、山東銀仕來集團、佛山南海嘉恒鞋廠……
《質(zhì)量為王——TQM全面質(zhì)量管理》報名服務流程
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