《創(chuàng)新性培訓技術™（美國版權課）》課程詳情
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課程特色
1、圍繞CTT技術，針對講師四項專業(yè)能力的四個維度進行闡述講解：培訓交付、培訓設計、問題引導、在線學習。權威講師的培養(yǎng)體系，全球超過40萬的培訓師參加過系統(tǒng)的學習。
2、秉承“講師為引導、學員為中心”的授課理念，設計緊抓學員好奇心的教學活動，傳授139種教學方式，打造課堂互動能力，讓學員掌握更簡單實用的培訓技術，保證培訓效果。
模塊一：CORE 模型之力
1、認識如何應用C.O.R.E. 模型，保證以學員為中心的高效教學
2、高效應用C.O.R.E. 模型
3、C.O.R.E. 模型的具體使用
高效開場：成功之鑰
(1)參與開場活動體驗
(2)列舉開場的三個關鍵要素
高效結束：對于未來培訓轉化的重要意義
(1)參與結束活動體驗
(2)列舉結束培訓的三個關鍵要素
高效回顧和激勵
(1)辨析教學活動管理的五大策略
(2)如何記憶與學習的法則
模塊二：以講師為引導、以學員為中心的培訓
(1)體驗以學員為中心如何優(yōu)于以講師為中心的傳統(tǒng)教學
(2)辨析如何給您的培訓增添多樣性的方法
(3)認識在以學員為中心的教學中如何應用多媒體
(4)詳細闡述IL/PC 模式應用到培訓中差異化
以學員為中心的學習模式
辨析“呈現(xiàn)- 培訓- 引導”的培訓方式
(1)體驗CORE 模型和IL/PC 模式的真實應用
(2)列舉EAT 方法的核心三要素
(3)體驗Bob Pike 的以學員為中心五法則
(4)55 項增加培訓多樣性的方法
(5)學員手冊、海報、PPT 設計技巧
模塊三：如何給予成人學習更大的價值
1、了解成人學習原則
2、了解如何激發(fā)學員的學習動機
3、辨析預防、應對學員棘手行為的方法
4、探究不同年齡層次學員集中培訓的方法
激發(fā)動機
(1)了解成人學習的四大原則
(2)學習12 種方法激發(fā)學員動機
評估受眾
(1)列舉棘手學員的行為并解決
(2)完成個人學習風格測評并分析比較
轉化策略
(1)探究對培訓成果轉化的九大關鍵影響維度
(2)對影響培訓轉化的重要性因素進行分析排序
(3)實踐培訓轉化活動
轉化評估
(1)辨析四級評估方法
(2)如何將四級評估運用到自己的培訓中
《創(chuàng)新性培訓技術™（美國版權課）》培訓受眾
培訓師、從事培訓相關工作的人員。
《創(chuàng)新性培訓技術™（美國版權課）》課程目的
企業(yè)收益：
1、建議一套以講師為引導、以學員為中心的培訓體系，提升企業(yè)培訓效果；
2、開發(fā)培訓課程，提升員工的工作技能和效率，提高團隊效能與業(yè)績；
3、為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的培訓師，將企業(yè)優(yōu)秀文化和經(jīng)驗傳授給每一位員工。
崗位收益：
1、掌握C.O.R.E模型具體應用方式，保證以學員為中心的高效教學；
2、學會運用教學活動管理的五大策略；
3、學會如何增加培訓多樣性的方法；
4、掌握激發(fā)學員學習動機的策略；
5、掌握培訓成果轉化和評估的方法。
《創(chuàng)新性培訓技術™（美國版權課）》所屬分類
人力資源
《創(chuàng)新性培訓技術™（美國版權課）》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、
中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運營創(chuàng)新、
商業(yè)模式創(chuàng)新培訓、
《創(chuàng)新性培訓技術™（美國版權課）》授課培訓師簡介
李萃
BPG（美國最大培訓師培訓機構）MT講師、原DDI中國區(qū)高級顧問及培訓師導師
實戰(zhàn)經(jīng)驗
具有近30年的人力資源顧問、培訓及管理經(jīng)驗。曾任DDI中國區(qū)高級顧問及培訓師導師，主要負責為客戶提供績效管理與人才發(fā)展咨詢服務、認證講師和講授管理和領導力的培訓服務。在內(nèi)訓師培訓、領導力培訓方面有豐富的經(jīng)驗。
專業(yè)背景
美國Bob Pike集團認證講師
授課風格
語言表達能力出色，熱情活潑，感染力強。善于運用心理和行為分析、課堂演練、案例討論等教學方法, 解決學員工作中遇到的實際問題。
主講課程
創(chuàng)新性培訓技術™（美國版權課）等。
服務客戶
中國惠普、富蘭克林科維……
《創(chuàng)新性培訓技術™（美國版權課）》報名服務流程
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