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企業(yè)家用人謀略與人才管理
添加時間:2009-04-02      修改時間: 2009-04-02      課程編號:100111069
《企業(yè)家用人謀略與人才管理》課程大綱
【課程背景】
面對越來越激烈的市場競爭,面對越來越成熟的市場經(jīng)濟,面對人力資源日趨緊張的供給,我們的企業(yè)家在關(guān)注什么?我們的企業(yè)家又該關(guān)注什么?陳方博士為你剖析企業(yè)成功和失敗的關(guān)鍵原因,幫助你清晰而深刻的認識到你最應(yīng)該關(guān)注的方向,幫助你掌握如何去關(guān)注這些你最應(yīng)該關(guān)注的東西觀念和方法……


【課程大綱】
第一講 用人謀略之——理解人力資源開發(fā)與管理的內(nèi)涵
1. 人力資源管理與開發(fā)的含義
2. 人力資源管理與開發(fā)的關(guān)系
3. 認識現(xiàn)代企業(yè)充分重視人力資源管理的原因
4. 體會現(xiàn)代人力資源管理在企業(yè)管理中重要特點
5. 把握現(xiàn)代人力資源管理的發(fā)展動態(tài)
6. 洞悉現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別
第二講 用人謀略之——樹立戰(zhàn)略性人力資源管理的理念
1. 企業(yè)核心戰(zhàn)略剖析
2. 戰(zhàn)略性人力資源管理的起源
3. 戰(zhàn)略性人力資源管理的四大核心
第三講 用人謀略之——清晰管理者與員工的角色與定位
1. 管理者與員工的工作現(xiàn)狀
2. 角色與定位
3. 管理者與員工的角色與職責(zé)
第四講 人才管理之——如何培養(yǎng)人才
1、如何塑造企業(yè)培訓(xùn)文化
2、如何構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系
3、如何制訂和執(zhí)行培訓(xùn)制度
第五講 人才管理之——如何進行績效管理
1、績效與績效管理的內(nèi)涵
2、企業(yè)績效考核典型模式辨析
3、企業(yè)績效考評體系構(gòu)建
4、如何設(shè)定高明的績效目標
5、如何避免績效考評中常見誤區(qū)
第六講 人才管理之¬——如何任用員工
1. 將適當(dāng)?shù)娜朔旁谶m當(dāng)?shù)穆毼?
2. 用人也要看品格
3. 如何發(fā)揮“副職”的作用
第七講 人才管理之——如何激勵員工
1. 記住員工的名字
2. 批評與輕視
3. 如何給員工加薪
第八講 人才管理之——如何留住和分離員工
1. 不要輕易裁員
2. 如何留住員工
3. 如何辭退員工

《企業(yè)家用人謀略與人才管理》課程目的
1、深刻理解人力資源開發(fā)與管理的內(nèi)涵
2、充分認識人力資源管理的特點與運用
3、掌握企業(yè)人力資源管理的關(guān)鍵方法

《企業(yè)家用人謀略與人才管理》適合對象
企業(yè)中高層管理者、人力資源管理者

《企業(yè)家用人謀略與人才管理》所屬分類
綜合管理

《企業(yè)家用人謀略與人才管理》所屬專題
人才管理、企業(yè)家培訓(xùn)、
《企業(yè)家用人謀略與人才管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師陳方老師簡介
陳方
陳方
工業(yè)心理學(xué)博士,人力資源研究方向。在企業(yè)人力資源管理領(lǐng)域近12年工作經(jīng)歷。廣東沿海大型外資、合資企業(yè)從事人力資源工作八年。曾先后服務(wù)于正大集團、香港思憶集團、駿豐集團,并擔(dān)任人力資源管理高級管理職位。2002年以來,一直從事企業(yè)管理咨詢和員工培訓(xùn)工作,主要為企業(yè)提供經(jīng)營管理改善方案,輔導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營管理變革和進行企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)與管理技能提升培訓(xùn)工作。
   陳方博士對企業(yè)管理工作有豐富的實際運作經(jīng)驗。能根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀,獨立制定科學(xué)合理、適合企業(yè)發(fā)展及管理需要的人力資源管理體系并有效加以推行;曾經(jīng)多次參與多家企業(yè)整體經(jīng)營戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略、企業(yè)營銷策略的研究與制定;對企業(yè)文化的建立、推廣;對企業(yè)知識管理、學(xué)習(xí)型組織建立以及企業(yè)經(jīng)營管理診斷和企業(yè)執(zhí)行力有深入研究和豐富的實際操作經(jīng)驗。
陳方博士有豐富的企業(yè)員工內(nèi)部培訓(xùn)經(jīng)驗。曾經(jīng)受邀在武漢市20多所高校進行過30多場關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的演講,并為中國寶潔,中順集團,駿豐集團,中國電信,中國聯(lián)通、希望集團、武鋼集團等多家著名企業(yè)的企業(yè)中高層管理人員提供過有關(guān)員工職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)生涯開發(fā)與管理,領(lǐng)導(dǎo)力提升,企業(yè)變革與文化,人力資源等管理技能管理理念等方面的培訓(xùn)近百場并擔(dān)任武漢大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心特聘教授。
【陳方博士管理咨詢與培訓(xùn)風(fēng)格】
陳方博士在為企業(yè)提供管理咨詢的過程中,總是能夠從企業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)并充分考慮企業(yè)發(fā)展的需要,結(jié)合自身豐富的企業(yè)經(jīng)營管理理論和實踐,專注于為企業(yè)提供操作力極強的適合目前經(jīng)營管理現(xiàn)狀的各種企業(yè)經(jīng)營管理改善的方案并加以切實的輔導(dǎo),以期讓企業(yè)在接受管理咨詢服務(wù)的過程中可以到達既系統(tǒng)解決企業(yè)存在的經(jīng)營管理中的問題,推動企業(yè)發(fā)展,又帶動企業(yè)員工自身的企業(yè)經(jīng)營管理能力的提升。
陳方博士的培訓(xùn)總是在架構(gòu)了一個完整的知識體系的基礎(chǔ)上,充分從企業(yè)經(jīng)營管理中出現(xiàn)的問題分析出發(fā),將企業(yè)經(jīng)營管理的知識點通過對企業(yè)存在問題的分析和解決辦法體現(xiàn)出來,以自己在企業(yè)經(jīng)營管理實踐中遇到的典型案例作為培訓(xùn)教學(xué)的主線。陳方博士嚴肅不失幽默,寓觀念于談笑間,蘊哲理于詼諧中。授課不僅內(nèi)容豐富,案例實用,時間緊湊,哲理分析透徹,而且實用性強,容易記憶,形式活潑,生動風(fēng)趣,集演和講于一身。既能達到很好的現(xiàn)場效果,又能對企業(yè)經(jīng)營管理產(chǎn)生長期的影響作用。深受企業(yè)和受訓(xùn)學(xué)員歡迎和好評。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細信息
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·管理者的領(lǐng)導(dǎo)力培育與提升(四階段)
·管理者的員工管理能力培育與提升(三階段)
·管理者的管理能力培育與提升(二階段)
·管理者的職業(yè)化素養(yǎng)的培育與提升(一階段)
·卓越招聘與面試技術(shù)
·卓越員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與實踐
·卓越培訓(xùn)經(jīng)理成功之道
·卓越績效管理理念與實操技能
·卓越管理者沖突管理與跨部門溝通解決之道
·員工職業(yè)生涯開發(fā)與管理
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王穎(杭州)
宋承敏
  • 培訓(xùn)師:宋承敏
  • 所在地:北京
  • 經(jīng)濟形勢分析與預(yù)測
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人才管理相關(guān)培訓(xùn)師
齊聲
  • 培訓(xùn)師:齊聲
  • 所在地:上海
  • 資深的市場營銷、管理專家
張沖
  • 培訓(xùn)師:張沖
  • 所在地:大連
  • 房地產(chǎn)人力資源管理專家
人才管理相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
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