《六西格瑪黃帶課程》課程大綱
一、什么是六西格瑪（1.5小時(shí)）
1、 產(chǎn)品特性與缺陷
2、 產(chǎn)品品質(zhì)
3、 內(nèi)外部顧客識(shí)別
4、 品質(zhì)改進(jìn)對劣質(zhì)品質(zhì)成本的影響
5、 朱蘭(Juran)三步曲與PDCA
6、六西格瑪突破性改進(jìn)流程
二、六西格瑪改進(jìn)之步驟一：定義（1.5小時(shí)）
1、 如何識(shí)別改進(jìn)項(xiàng)目？
---維持與改進(jìn)
---突破性改進(jìn)項(xiàng)目
2、 何建立改進(jìn)項(xiàng)目
---使命陳述
---團(tuán)隊(duì)任務(wù)書
---選擇團(tuán)隊(duì)

三、六西格瑪改進(jìn)之步驟二：測量（3小時(shí)）
1、 突破性改進(jìn)團(tuán)隊(duì)的五個(gè)活動(dòng)
2、如何分析現(xiàn)行工作癥狀？
3、定義團(tuán)隊(duì)的作業(yè)內(nèi)容
5、定義邊界
6、 如何制作流程圖
7、 柏拉圖及其應(yīng)用
---柏拉圖分析
---柏拉圖原則與品質(zhì)品質(zhì)問題
---如何解釋柏拉圖
---潛在問題與問題的解釋
---何時(shí)使用柏拉圖進(jìn)行分析
8、 功能展開矩陣圖（FDM）
9、 失效模式及其后果分析（FMEA）
---失效模式及其后果分析
---確認(rèn)與修改使命書
四、六西格瑪改進(jìn)之步驟三：分析（3小時(shí)）
1、 腦力激蕩
---腦力激蕩的操作作方法
---腦力激蕩的四原則
2、 因果圖
---因果圖的制作要點(diǎn)
---因果圖的基本特征
---因果圖的主要優(yōu)點(diǎn)
---如何解釋因果圖
---檢驗(yàn)?zāi)愕耐茰y
3、 查檢表
---收集數(shù)據(jù)的計(jì)劃
---查檢表的應(yīng)用
4、 直方圖
---直方圖作法簡介
---直方圖的應(yīng)用
---層別法與直方圖的結(jié)合應(yīng)用
5、 散布圖
---散布圖的制作簡介
---散布圖告訴我們什么了？
五、六西格瑪改進(jìn)之步驟四：改進(jìn)（1.5小時(shí)）
1、 改進(jìn)的步驟
2、 改進(jìn)選擇矩陣圖
3、 評估供選擇的方案
4、 設(shè)計(jì)改進(jìn)方案
5、 設(shè)計(jì)改進(jìn)的文化
6、 證實(shí)改進(jìn)的有效性
7、 實(shí)施方案
六、六西格瑪改進(jìn)之步驟五：控制（1.5小時(shí)）
1、 鞏固改進(jìn)成果三要項(xiàng)
2、 設(shè)計(jì)控制方案
3、 建立控制標(biāo)準(zhǔn)
4、 以管制圖管制管制標(biāo)準(zhǔn)
5、 反復(fù)驗(yàn)證改進(jìn)措施
6、 推廣與反思

《六西格瑪黃帶課程》課程目的
1、 了解六西格瑪?shù)幕�本概�?
2、 掌握六西格瑪解決問題的思路與步驟
3、 掌握品管七大手法的分析技巧
4、 可將品管七大手法應(yīng)用于實(shí)際問題的改善

《六西格瑪黃帶課程》適合對象
經(jīng)理、課（科）長、班組長、文員、技術(shù)員、品管人員

《六西格瑪黃帶課程》所屬分類
生產(chǎn)管理

《六西格瑪黃帶課程》所屬專題
六西格瑪、

《六西格瑪黃帶課程》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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