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團隊執(zhí)行力
添加時間:2009-12-21      修改時間: 2009-12-21      課程編號:100117900
《團隊執(zhí)行力》課程大綱
一、為什么要學習本課程
執(zhí)行力是中國企業(yè)的軟肋,執(zhí)行力是中國企業(yè)家的心病;87%的中國企業(yè)家認為自已的團隊不具備高效執(zhí)行力,90%的企業(yè)高管認為企業(yè)的戰(zhàn)略決策沒有得到有效地執(zhí)行。
而100%的企業(yè)中低層執(zhí)行者則認為執(zhí)力力不足不是他們的錯!
是誰偷走了企業(yè)執(zhí)行力?
執(zhí)行力不是孤立的管理方法,執(zhí)行力不是粗暴簡單的命令,執(zhí)行力也不是管理者一廂情愿的希望。執(zhí)行力是企業(yè)系統(tǒng)的能力組合體系,是企業(yè)核心競爭力的基礎和保障,是可以被設計、被管理、被監(jiān)控的戰(zhàn)略管理系統(tǒng)。
本課程從企業(yè)戰(zhàn)略高度出發(fā),系統(tǒng)剖析企業(yè)執(zhí)行力喪失的原因,詮釋企業(yè)執(zhí)行力管理的真諦,為企業(yè)管理者和執(zhí)行者提供“知行合一”的執(zhí)行力解決思路和執(zhí)行管控的有效方法。

二、通過本課程您將學到什么
1、從中國人文和企業(yè)現(xiàn)實視角出發(fā),對企業(yè)執(zhí)行問題進行層層解剖。
2、為企業(yè)提供建構全方位執(zhí)行力的系統(tǒng)解決方案,流程精煉,實用操作。
3、剖析執(zhí)行案例,分析執(zhí)行管理時弊,洞解企業(yè)執(zhí)行迷思。

三、誰應該學習本課程
1、企業(yè)領導者、經(jīng)營層管理人員;
2、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)(副)理等高級管理人員
3、企業(yè)中層及職能管理人員
4、職業(yè)經(jīng)理人資格培訓班學員
5、企業(yè)第二、三梯隊管理人才及企業(yè)儲備干部等

四、培訓方式
專題演講、案例分析、技能講解。

五、課程大綱

第一章:團隊執(zhí)行力與企業(yè)競爭力
第一節(jié):企業(yè)競爭:軟實力與硬實力的完美匹配
第二節(jié):影響團隊執(zhí)行力的三大主因
第三節(jié):文化執(zhí)行:文化是人情
第四節(jié):管理執(zhí)行:管理是無情
第五節(jié):制度執(zhí)行:制度是絕情

第二章:誰偷走了你的執(zhí)行力
第一節(jié):執(zhí)行力是如何喪失的
第二節(jié):有好制度才有好執(zhí)行
第三節(jié):執(zhí)行力的正負變異
第四節(jié):執(zhí)行力與創(chuàng)新力的對立統(tǒng)一

第三章:高效執(zhí)行力的四大原理
第一節(jié):執(zhí)行力管理的十個關鍵詞
第二節(jié):執(zhí)行力管理的主要原理
第三節(jié):沸水原理:99度等于0
第四節(jié):蜂王原理:領導的功能是讓別人行動
第五節(jié):刺猬原理:管理的秘訣就是簡單
第六節(jié):激勵原理:只了解需求,不了解原因

第四章:執(zhí)行力的領導藝術
第一節(jié):執(zhí)行力與領導能力
第二節(jié):執(zhí)行力與規(guī)劃能力
第三節(jié):執(zhí)行力與溝通能力
第四節(jié):執(zhí)行力與激勵能力
第五節(jié):執(zhí)行力與沖突管理能力

第五章:尋找最有執(zhí)行力的人
第一節(jié):哪些人是執(zhí)行力最差的人
第二節(jié):尋找執(zhí)行力最強的人
第三節(jié):領導執(zhí)行:狼性也是人性
第四節(jié):中層執(zhí)行:耍猴與被猴耍
第五節(jié):基礎執(zhí)行:聽其言,觀其行,察其果

第六章:建立不依賴于人的執(zhí)行力制度體系
第一節(jié):知行合一:建立企業(yè)執(zhí)行力管控系統(tǒng)
第二節(jié):可以畫的執(zhí)行力:執(zhí)行力流程管控體系
第三節(jié):可以寫的執(zhí)行力:執(zhí)行力組織管控體系
第四節(jié):可以算的執(zhí)行力:執(zhí)行力過程管控體系
第五節(jié):法制代替人治:組織績效與考核管控體系

《團隊執(zhí)行力》所屬分類
綜合管理
《團隊執(zhí)行力》內(nèi)訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
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選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師陳竹友老師簡介
陳竹友
陳竹友
中國企業(yè)發(fā)展能力研究中心 主任研究員
中國企業(yè)發(fā)展能力體系管理理論 創(chuàng)始人
中國企業(yè)基因戰(zhàn)略管理理論 創(chuàng)始人
中國企業(yè)發(fā)展能力體系管理咨詢 首席咨詢師
北京大學管理案例研究中心 特聘講師
清華大學卓越總裁研修班 客座教授
中國華僑大學商學院 客座教授
管理專著《企業(yè)成長密碼》 作者
《前沿講座》、《贏家大講堂》、《總裁在線課堂》等大型電視財經(jīng)欄目簽約講師
《北大商業(yè)評論》、《中國中小企業(yè)》、《中國市場》、《現(xiàn)代企業(yè)文化》等專業(yè)雜志專欄作者和特約撰稿人
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