《創(chuàng)新能力訓(xùn)練》課程大綱
第一章 創(chuàng)新意識(shí)訓(xùn)練
1、案例：不拉馬的士兵；剁掉魚(yú)頭的魚(yú)；
2、情境模擬：束縛和障礙
3、創(chuàng)新測(cè)試：托蘭斯創(chuàng)造性人格測(cè)試
4、知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)新思維的七種方式；阻礙創(chuàng)新的因素；創(chuàng)新能力的構(gòu)成三要素
破除思維定勢(shì)；創(chuàng)新意識(shí)的三個(gè)主要特征；
培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的12個(gè)技巧；
第二章 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
1、發(fā)散思維訓(xùn)練
案例：發(fā)散思維要大力開(kāi)發(fā)右腦
情境模擬：文字聯(lián)想
知識(shí)點(diǎn)：發(fā)散思維的概念；發(fā)散思維的作用；發(fā)散思維的特點(diǎn)；
發(fā)散思維的形式；發(fā)散思維的方法；
創(chuàng)新工具：和田創(chuàng)新12法
2、平面思維訓(xùn)練
案例：寶潔公司的創(chuàng)新之路
情境模擬：小黑點(diǎn)的移動(dòng)
知識(shí)點(diǎn)：什么是平面思維？平面設(shè)計(jì)和創(chuàng)意；
線性思維、平面思維和無(wú)序思維；
3、立體思維訓(xùn)練
案例：三個(gè)建筑工人的故事
立體斑馬線——立體思維的創(chuàng)新運(yùn)用
情境模擬：超級(jí)魔方
知識(shí)點(diǎn)：立體思維及其應(yīng)用；什么是思維視角？；拓展思維視角的方法；
如何提高立體思維能力；
創(chuàng)新工具：伯納姆的三問(wèn)法；
4、橫向思維訓(xùn)練
案例：縱向思維與橫向思維的對(duì)比
關(guān)于創(chuàng)新的名言
情景模擬：太極圖的分割線
知識(shí)點(diǎn)：橫向思維的概念及作用；橫向思維的方式及其運(yùn)用；
創(chuàng)新工具：橫向思維的工具——六頂思考帽
5、逆向思維訓(xùn)練
案例：充氣電燈泡的發(fā)明
第一臺(tái)發(fā)電機(jī)的出現(xiàn)
情景模擬：拆除炸彈；
知識(shí)點(diǎn)：逆向思維的概念、特征、分類；逆向思維的方法；
創(chuàng)新工具：奧斯本檢核表法
6、聚合思維訓(xùn)練
案例：3M公司的漏斗式創(chuàng)新模式；
情境模擬：產(chǎn)品（服務(wù)）創(chuàng)新過(guò)程中的聚合思維
知識(shí)點(diǎn)：聚合思維的概念及特征；聚合思維的方法；與分散思維的區(qū)別；
聚合思維的步驟及應(yīng)用；
創(chuàng)新工具：沃拉斯的創(chuàng)新四階段模型
7、邏輯思維訓(xùn)練
案例：邏輯思維就像是登山！
情境模擬：名字的麻煩
知識(shí)點(diǎn)：邏輯思維的主要形式及方法；邏輯思維的類型；
提高邏輯思維能力的方法；
8、綜合思維訓(xùn)練
情景模擬：群囚越獄
知識(shí)點(diǎn)：如何激發(fā)創(chuàng)新思維；產(chǎn)生好主意的步驟；
創(chuàng)新工具：無(wú)限制自由討論——頭腦風(fēng)暴法！
第三章 學(xué)習(xí)創(chuàng)新訓(xùn)練
1、案例：弗得里克. 阿恩的調(diào)研結(jié)果；
2、情景模擬：七巧板
3、創(chuàng)新測(cè)試：尤金創(chuàng)造力測(cè)試
4、知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)新的三原則；創(chuàng)新九步曲；思維的三大體系；
創(chuàng)造力的五個(gè)層次；利用綜合思維建立創(chuàng)新型組織；
《創(chuàng)新能力訓(xùn)練》課程目的
1、開(kāi)拓員工創(chuàng)新意識(shí)，提升員工創(chuàng)新的強(qiáng)烈愿望和設(shè)想的能力；
2、訓(xùn)練員工的創(chuàng)新思維，全方位、多角度的去解決實(shí)際問(wèn)題；
3、提升員工創(chuàng)造性解決問(wèn)題，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新的能力。
《創(chuàng)新能力訓(xùn)練》適合對(duì)象
所有員工
《創(chuàng)新能力訓(xùn)練》所屬分類
人力資源
《創(chuàng)新能力訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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