《從技術(shù)到管理培訓(xùn)》課程大綱
如果你是一位剛從技術(shù)骨干提拔上來的新任經(jīng)理，你是否存在以下困惑和問題：

對技術(shù)，十分的留戀，一遇到技術(shù)性工作總有一種割舍不下的感覺；

工作上，感覺很累，整天焦頭爛額，總也有做不完的事情；

對下屬，老是放心不下，事事親歷親為，生怕出一點差錯；

對同事，不大敢相信，覺得無法管理對方，生怕人家關(guān)鍵時刻配合不上；

對上級，總是畢恭畢敬，深怕領(lǐng)導(dǎo)對自己表現(xiàn)出一點不滿意。

一個字，當(dāng)經(jīng)理感覺很累，如果你有這些感受，很不幸，你還沒有完全從思想和能力上完成從一個技術(shù)骨干到管理者的轉(zhuǎn)變……

從技術(shù)到管理培訓(xùn)課程大綱

一、為什么要從技術(shù)走向管理？

許多管理職位需要專業(yè)人才

專業(yè)領(lǐng)域不斷細(xì)分

專業(yè)人才渴望成功的觀念

二、專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的對比

專業(yè)技術(shù)人員成為管理人員的必備條件

專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的主要區(qū)別

從專業(yè)技術(shù)人員走上管理崗位的幾大優(yōu)勢

專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)變成為管理人員的主要障礙

三、典型技術(shù)管理者的管理常見誤區(qū)

老母雞效應(yīng)

事必躬親

完美主義

害怕失去“飯碗”

“全能妄想”

不懂“委曲求全”

四、管理者的角色定位與轉(zhuǎn)換

目標(biāo)的轉(zhuǎn)變

生存方式的轉(zhuǎn)變

價值觀的轉(zhuǎn)變

角色的轉(zhuǎn)換

管理中的心理因素

思維方式的轉(zhuǎn)變

走向管理崗位的技術(shù)精英應(yīng)該讀什么書？

五、管理者應(yīng)該掌握的必備能力

管理者的基本概念

不同層次管理者所具備的技能

管理者如何做工作計劃

管理者如何進(jìn)行工作分配

管理者如何修煉領(lǐng)導(dǎo)能力

管理者如何進(jìn)行工作控制

六、管理者的習(xí)慣養(yǎng)成

習(xí)慣的力量

習(xí)慣養(yǎng)成的三大要素

專業(yè)技術(shù)人員在管理上的不良習(xí)慣

七、管理者須具備的個人習(xí)慣

個人習(xí)慣——結(jié)果導(dǎo)向

個人習(xí)慣——大局觀

個人習(xí)慣——市場意識

個人習(xí)慣——成本概念

八、管理者如何管理好工作

管理者如何進(jìn)行目標(biāo)和績效管理

管理者如何提升工作執(zhí)行力

如何分析與解決工作中出現(xiàn)的問題

九、管理者須具備的員工管理能力

如何有效領(lǐng)導(dǎo)下屬

管理者如何有效激勵下屬

管理者如何培育下屬

理解下屬需要什么？

十、管理者對全局和資源的掌控能力

戰(zhàn)略眼光的培養(yǎng)

如何按市場需求來整合技術(shù)資源

培養(yǎng)閱讀企業(yè)業(yè)務(wù)的能力

協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力

十一、管理者組織設(shè)計與管理能力

組織設(shè)計概述

組織結(jié)構(gòu)設(shè)計基礎(chǔ)

組織職能規(guī)劃和設(shè)計

流程設(shè)計與改進(jìn)

十二、管理者溝通與協(xié)調(diào)技巧能力

溝通基礎(chǔ)

講演集表達(dá)的技巧

傾聽的技巧

管理溝通類型與技巧

人際風(fēng)格在管理及溝通中的應(yīng)用

書籍推薦：推薦新晉管理者閱讀的書籍

《從技術(shù)到管理培訓(xùn)》課程目的
幫助學(xué)員理清從技術(shù)走向管理崗位所面臨的挑戰(zhàn)和常見問題；

掌握從技術(shù)走向管理的過程中藥實現(xiàn)的幾個轉(zhuǎn)變；

為專業(yè)技術(shù)出身的管理人員提升自身的管理能力；

完成從技術(shù)人員到管理者角色的轉(zhuǎn)換；

克服和預(yù)防角色轉(zhuǎn)換中常見的問題；

幫助專業(yè)技術(shù)成長為技術(shù)型的管理人才。

《從技術(shù)到管理培訓(xùn)》適合對象
成長型、技術(shù)型公司管理層、儲備干部

《從技術(shù)到管理培訓(xùn)》所屬分類
特色課程

《從技術(shù)到管理培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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