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店面管理與銷售技巧課程大綱
添加時間:2011-08-25      修改時間: 2011-08-25      課程編號:100135094
《店面管理與銷售技巧課程大綱》課程大綱
序言:顧客從什么地方真正了解一個品牌
第一講:銷售前應(yīng)掌握的幾個要素
我們賣什么?
我們賣給誰?
我們應(yīng)該如何賣?
什么時候賣最合適?
誰能幫助我們快速的賣?
案例:借力秘書長讓銷量暴增
了解產(chǎn)品特征
深刻理解產(chǎn)品品牌內(nèi)涵
對店面周邊環(huán)境進(jìn)行銷售的系統(tǒng)分析
與時俱進(jìn)——了解相關(guān)政策和法規(guī)
第二講:店長的角色認(rèn)知與角色定位
店長即“家長”
店面管理“管”什么?
店長的三項(xiàng)工作內(nèi)容
店長的核心工作——帶動團(tuán)隊(duì)
店長的角色認(rèn)知
店長的心態(tài)管理
互動:如何塑造店內(nèi)靈魂
第三講:店面團(tuán)隊(duì)建設(shè)與塑造
一、破“四舊”立團(tuán)隊(duì)
破經(jīng)驗(yàn)主義
破本位主義
破功利主義
破個人英雄主義
案例:1929年毛澤東的延安講話
立團(tuán)隊(duì)的步驟:
塑精神
立目標(biāo)
確職責(zé)
勤溝通
形默契
游戲互動:數(shù)數(shù)游戲
二、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
尋求共同目的
規(guī)劃團(tuán)隊(duì)計劃
凝成利益群體
建設(shè)工作流程
設(shè)計績效考核
實(shí)施看板管理
案例互動:構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)意愿
三、團(tuán)隊(duì)凝聚力的表現(xiàn)
因時而變、與時俱進(jìn)
共同目標(biāo)的形成
團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的塑造
案例分析:足球賽
溝通合作默契
行動協(xié)調(diào)一致
內(nèi)外融為一體
共創(chuàng)新的天地
案例分析:我的創(chuàng)業(yè)故事
第四講:店面營業(yè)員的五項(xiàng)修煉
看的技巧
聽的技巧
現(xiàn)場游戲:聽比說更重要
笑的技巧
現(xiàn)場互動:嬰兒般的微笑
說的技巧
動的技巧
現(xiàn)場游戲:動出豐韻
第五講:店面推廣與資源整合
案例互動:中央對農(nóng)村建房的補(bǔ)貼政策
三公里商圈的分析與拉動
六公里商圈的分析與拉動
九公里商圈的分析與拉動
案例分析:商圈聯(lián)動
案例分析:中央一號文件對建材類產(chǎn)品的推動
如何借用瓷磚的資源進(jìn)行銷售
巧借櫥柜的資源進(jìn)行銷售推廣
聯(lián)合裝飾公司進(jìn)行銷售推廣
物業(yè)公司的資源如何進(jìn)行整合
周邊店面的競爭與合作
通過與社區(qū)街道辦等進(jìn)行有效溝通提升品牌形象
案例互動:倡導(dǎo)公益活動拉升店面形象
第六講:顧客心理與購買行為分析
顧客的五大需要
五大需求心理——求實(shí)、求新、求美、求廉、求癖
常見五大購買心理分析——自尊、仿效、隱秘、疑慮、安全
從購買心理設(shè)計銷售服務(wù)程序
通過購買行為分析進(jìn)行服務(wù)跟進(jìn)
購后拉動服務(wù)
顧客對價格判斷方式
價格敏感的顧客心理分析
如何與顧客進(jìn)行價格談判
第七講:店面管理
店面營業(yè)人員的心態(tài)管理
店面營業(yè)人員的目標(biāo)管理
店面營業(yè)人員的時間管理
服務(wù)禮儀與素質(zhì)訓(xùn)練
店面的創(chuàng)新管理
店內(nèi)溝通技巧訓(xùn)練
現(xiàn)場游戲互動:誰是優(yōu)秀店長
店長、銷售主管、銷售員、店內(nèi)營業(yè)員
2天(14小時)

《店面管理與銷售技巧課程大綱》所屬分類
市場營銷
《店面管理與銷售技巧課程大綱》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師甘建榮老師簡介
甘建榮
甘建榮
美國新澤西州立大學(xué)EMBA
清華大學(xué)MBA客座教授
國學(xué)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)專家
中國“教化式”培訓(xùn)創(chuàng)始人
“企業(yè)五階層系統(tǒng)培訓(xùn)”創(chuàng)始人
營銷咨詢“五步法”創(chuàng)始人
中國陶瓷行業(yè)協(xié)會專業(yè)咨詢顧問
中商國際管理研究院高級研究員
深圳營銷學(xué)會 秘書長
吉林大學(xué)、四川大學(xué)客座教授
中國職業(yè)經(jīng)理人雜志指導(dǎo)委員
中國策劃研究院研究員、《中國策劃》雜志編輯
9+2國際經(jīng)濟(jì)研究中心副主任
曾任參考消息江西站記者
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