《構(gòu)建管理創(chuàng)新組織》課程大綱
課程時(shí)間：（一天）
課程大綱：
前言：解讀管理創(chuàng)新問題
第一部分 為什么要管理創(chuàng)新？
傳統(tǒng)管理的桎梏
21世紀(jì)管理面臨大挑戰(zhàn)
工業(yè)時(shí)代的管理及付出的慘重的代價(jià)
顛覆傳統(tǒng)、贏得挑戰(zhàn)
管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)化競爭優(yōu)勢
管理創(chuàng)新的概念與魔力
創(chuàng)新塔——?jiǎng)?chuàng)新的四個(gè)層級
管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢的三個(gè)條件
管理創(chuàng)新的進(jìn)程與操作
用大思維解決大問題
面臨三項(xiàng)最艱巨的挑戰(zhàn)
不論大型或小型組織，戰(zhàn)略調(diào)整的步伐都將大幅加速
讓創(chuàng)新成為每人每天的工作
為員工創(chuàng)造愿意全身心投入的工作環(huán)境，激發(fā)員工發(fā)掘最大潛能。
分解三個(gè)創(chuàng)新管理問題
創(chuàng)建一個(gè)能夠迅速自我調(diào)整的公司
讓創(chuàng)新成為每位職員的工作
創(chuàng)造員工愿意發(fā)揮最佳表現(xiàn)的公司
第二部分 如何成為管理創(chuàng)新者？
管理者心態(tài)革命
突破管理思維：挑戰(zhàn)先例、質(zhì)疑傳承
接納新規(guī)則：全新問題用全新的原則
在邊緣中學(xué)習(xí)：拋棄舊觀念，重組管理新基因
克服的三大障礙
更愿做擁護(hù)者而不是堅(jiān)定的創(chuàng)新的承擔(dān)者、執(zhí)行者
更愿意傳播而不是去創(chuàng)造，想象力的匱乏限制了管理創(chuàng)新
更愿意做實(shí)際操作者而不是理想化的夢想家
成為管理創(chuàng)新者
成為管理創(chuàng)新者的9條原則
正確理解管理創(chuàng)新的本質(zhì)
管理創(chuàng)新不是萬能的
第三部分 迎接管理2.0時(shí)代（案例探究）
創(chuàng)建目標(biāo)社區(qū)：全食超市－在社區(qū)中共生
全食超市與傳統(tǒng)管理相悖的模式
全食超市如何應(yīng)對管理創(chuàng)新的挑戰(zhàn)
全食超市對管理創(chuàng)新者的啟示
倡導(dǎo)民主創(chuàng)新：戈?duì)柟荆裰鳛橐?
戈?duì)柕膭?chuàng)新管理
戈?duì)柸绾螒?yīng)對管理創(chuàng)新的挑戰(zhàn)
戈?duì)枌芾韯?chuàng)新者的啟示
關(guān)注進(jìn)化優(yōu)勢：谷歌公司－時(shí)時(shí)創(chuàng)新
谷歌嶄新的管理模式
谷歌是如何應(yīng)對管理創(chuàng)新的挑戰(zhàn)
谷歌對管理創(chuàng)新者的啟發(fā)
《構(gòu)建管理創(chuàng)新組織》課程目的
21世紀(jì)，當(dāng)顛覆性技術(shù)、可畏的競爭、分散的市場、全能的顧問、挑剔的股東都對管理提出新的挑戰(zhàn)之時(shí)，你的企業(yè)是否還在踐行所謂的“現(xiàn)代管理”？是否以為只要堅(jiān)守20世紀(jì)甚至19世紀(jì)發(fā)明的管理理念就可以高枕無憂？如果真是這樣，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)針對“互聯(lián)網(wǎng)改變?nèi)藗兩睢钡默F(xiàn)實(shí)，管理的思潮何去何從？本課程指出現(xiàn)代管理學(xué)各種典范的利弊；開宗明義地指出管理創(chuàng)新可以導(dǎo)致競爭力的轉(zhuǎn)移，并為企業(yè)帶來持續(xù)的競爭優(yōu)勢，并提供給了一種在21世紀(jì)建立競爭優(yōu)勢的思維模式，幫助你成為21世紀(jì)的管理先鋒。
課程的核心旨在建立一種在自由、民主的大趨勢，如何建立創(chuàng)新型企業(yè)文化與組織，能夠有效地解決當(dāng)前8090后管理上的困惑。
《構(gòu)建管理創(chuàng)新組織》適合對象
公司各部門的中高層管理人員
《構(gòu)建管理創(chuàng)新組織》所屬分類
綜合管理
《構(gòu)建管理創(chuàng)新組織》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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