《企業(yè)核心競爭力的塑造與提升》課程大綱
第一部分：企業(yè)核心競爭力
1、企業(yè)核心競爭力的概念
　 2、企業(yè)核心競爭力的本質(zhì)
3、企業(yè)核心能力的作用
　 4、核心能力的特征
第二部分：為什么要塑造核心競爭力
　 1、提高企業(yè)市場競爭位勢
　 2、使企業(yè)獲得超額的收益
　 3、維持企業(yè)長期競爭優(yōu)勢
　4、使企業(yè)適應環(huán)境的變化
第三部分：核心能力的結(jié)構(gòu)與維度
　 1、核心價值觀
　2、組織與管理
　 3、知識與技能
　 4、軟件與硬件
第四部分： 企業(yè)核心競爭力產(chǎn)生于技術創(chuàng)新
　 1、技術創(chuàng)新的源泉
　 2.、企業(yè)的技術創(chuàng)新
　 3、技術創(chuàng)新與創(chuàng)新資產(chǎn)的聯(lián)系
第五部分：企業(yè)核心競爭力產(chǎn)生于組織創(chuàng)新
　 1、組織模式對企業(yè)的影響
　2、再造組織形式的優(yōu)勢
第六部分： 核心競爭力產(chǎn)生于管理和制度創(chuàng)新
　 1、管理創(chuàng)新
　2、制度創(chuàng)新
第七部分： 核心競爭力與建立學習型組織
　 1、現(xiàn)代企業(yè)競爭是知識競爭
　 2、建立學習型組織的重要性
　 3、知識經(jīng)濟中學習的重要性
　 4、建立學習型組織的方法
第八部分：核心競爭力的塑造和提升方法
　 1、如何制訂和實施企業(yè)核心能力戰(zhàn)略規(guī)劃
　 2、組建專業(yè)人才團隊
3、模仿創(chuàng)新與同場競爭
第九部分：企業(yè)家精神與核心競爭力
　 1、美國4位"世紀商人"
　 2、韋爾奇與通用電氣
　 3、日本企業(yè)的核心能力
　 4、美國企業(yè)的改革精神
　 5、勤奮進取精神
第十部分：企業(yè)核心競爭力的鞏固與發(fā)展
　 1、防止核心剛度產(chǎn)生
　 2、入世后中國企業(yè)如何應對挑戰(zhàn)
　 3、世界優(yōu)秀企業(yè)的經(jīng)驗
4、建立企業(yè)文化，提升核心競爭力
　 5、核心競爭力需要不斷拓展
案例分析一：海爾企業(yè)核心競爭力塑造與提升案例
案例分析二：格蘭仕企業(yè)核心競爭力塑造與提升案例
什么是咨詢式培訓模式?
咨詢式培訓像上咨詢，也像是培訓，是通過培訓方式實現(xiàn)的咨詢，是一些適合大中型企業(yè)的一種新型的咨詢模式。
咨詢式培訓服務模式是聯(lián)縱智達在及幫助企業(yè)解決實際問題的咨詢服務理念指導下，根據(jù)十多家的咨詢實踐總結(jié)出來的，并于2001年在國內(nèi)率先提出并付諸實踐，深得企業(yè)的歡迎并在實際培訓咨詢中與常規(guī)的培訓公司培訓比較而言具有無法比擬的優(yōu)勢和極為良好的培訓效果。“咨詢式培訓模式”實際上是咨詢+培訓的混合模式，其出發(fā)點不在培訓授課，而是幫助客戶解決問題，培訓授課只是過程和方法。
咨詢式培訓路線圖設計如下表所示：
“咨詢式培訓模式”即根據(jù)受訓企業(yè)的培訓需求、背景及要達到的培訓目標、需要解決的問題為培訓的輸入和起點，分為四個階段來實施和完成：
第一階段：項目診斷階段：聯(lián)縱智達將組建受訓企業(yè)培訓項目咨詢顧問專家組，針對受訓企業(yè)的需求和目標，對受訓企業(yè)的賞受訓對象以及受訓企業(yè)高層管理人員進行以及渠道成員與終端，甚至于對目標消費者，進行實地的訪談，調(diào)研和分析，通過具有針對性的現(xiàn)場內(nèi)外部的調(diào)研、訪談和診斷，并為受訓企業(yè)提供診斷報告。
階段成果：
 《受訓企業(yè)營銷現(xiàn)狀或者某一個專題問題的診斷報告》
第二階段：項目解決方案設計（培訓課程內(nèi)容）：根據(jù)調(diào)研、診斷等專家組設計受訓企業(yè)此次的具有針對性、屬于受訓企業(yè)的培訓教材（解決方案）和受訓企業(yè)內(nèi)部的案例以及授課培訓技術和方法，并針對課程內(nèi)容、授課方式和配置顧問講師以及就培訓的管理方式和課程效果轉(zhuǎn)化提出方案，通過授課和學習來實現(xiàn)預期的目標。
階段成果：
 《受訓企業(yè)營銷體系或者某一專題問題解決方案的建議》
 受訓企業(yè)培訓教材和培訓實施技術
第三階段：培訓項目實施：此階段為授課與授課管理，采取6+1的培訓模式，每天面對面授課位6課時，晚上采取學員與咨詢（培訓）師面對面進行交流，咨詢師現(xiàn)場輔導與咨詢。說明：聯(lián)縱智達由于是專業(yè)的、綜合性的營銷咨詢、教育機構(gòu)，培訓講師全部為全職的咨詢師，因此能夠確保現(xiàn)場進行互動式的咨詢。
階段成果：
 解決方案的提供、知識的轉(zhuǎn)化并可以幫助受訓企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部的此課程講師（TTT）。
第四階段：跟蹤輔導與行動改變計劃：授課結(jié)束后一個月內(nèi)，聯(lián)縱智達接受受訓企業(yè)以及學員的電話、網(wǎng)絡等咨詢以及相關資料的交流。
2、受訓企業(yè)培訓形式與學習方式建議：
根據(jù)培養(yǎng)目標，課程內(nèi)容，學員的基本情況以及受訓企業(yè)的產(chǎn)業(yè)特征和要求，特定設計培訓和學習的形式。
3、培訓的授課形式：
將采用以練帶學、傳授“知”更注重傳授“識”、體驗式的、小組學習的培訓方式。
具體形式，包括課程講解、案例分析、小組學習、現(xiàn)場案例、沙盤演練、角色模擬、管理游戲、拓展訓練等。
4、學員在培訓期間作為消費者實地終端體驗并作案例。
5、培訓的學習形式：
根據(jù)受訓企業(yè)受訓學員的情況，培訓項目將采用團隊的學習方式，盡可能避免個人學習，即每班將劃定若干學習小組，利用小組的團隊學習而不是單純的個人學習方式，在培訓期間將充分利用晚上業(yè)余時間由各個學習小組組織討論、模擬、沙盤演練。
6、 聯(lián)縱智達擔任受訓企業(yè)培訓顧問可以為受訓企業(yè)帶來的價值：
首先：常規(guī)的培訓，培訓公司的顧客更為單純的聚焦在：學員本人，受訓企業(yè)只是“埋單者”或間接的顧客！咨詢式培訓模式，受訓企業(yè)首先是聯(lián)縱智達的顧客，其次才是學員，，咨詢式培訓的受益者包括公司、營銷系統(tǒng)以及培訓的學員。
其次：真正的提高培訓的質(zhì)量，由于聯(lián)縱智達位營銷咨詢機構(gòu)而費單純的培訓公司，因此，通過咨詢顧問的診斷和設計針對性強的培訓解決方案，真正的能夠幫助受訓企業(yè)及經(jīng)銷商解決目前的現(xiàn)實問題，并可以給受訓企業(yè)的營銷提供解決問題和發(fā)展的系統(tǒng)的方法以及創(chuàng)新的企業(yè)運營理念和技術，與此同時，與純營銷咨詢服務相比的投入非常小和經(jīng)濟。
第三：幫助受訓企業(yè)構(gòu)建規(guī)范化的培訓體系：聯(lián)縱智達將協(xié)助受訓企業(yè)構(gòu)建針對各層次培訓的培訓支持體系，包括幫助受訓企業(yè)進行深度診斷和溝通而提出的相關管理診斷報告，設計具有針對性的、屬于受訓企業(yè)自己的培訓課程教材、先進的授課技術和受訓企業(yè)內(nèi)部管理案例以及課程效果轉(zhuǎn)化方案設計等，而非單純的若干門課程及授課。
第四：在提高受訓企業(yè)此次受訓學員隊伍素質(zhì)與能力的同時，將注重改善其工作動機和工作態(tài)度，提升受訓企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的理念與素養(yǎng)，培育具有共同目標、共同追求，認同受訓企業(yè)價值觀和企業(yè)文化的人才梯隊。
第五：通過培訓，較為全面、系統(tǒng)地為學員進行營銷知識、客戶服務與管理、職業(yè)經(jīng)理人素養(yǎng)、管理工具及方法等進行訓練與內(nèi)化，在培養(yǎng)受訓企業(yè)未來管理核心的同時，也將兼顧學員現(xiàn)今擔任的工作，不僅僅要通過培訓解決：啟發(fā)思路，更要給出解決問題的方法與途徑，以及針對目前學員所遇到的困惑給出具有實效的解決方案。
第六：對于受訓企業(yè)學員的價值：首先，培訓將培養(yǎng)受訓企業(yè)學員自身的學習興趣、學習能力和學習的方法，培育參加的培訓的學員從受訓企業(yè)“要我、安排我學習”主動轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔倚枰獙W習”的進取的、積極的學習心態(tài)。其次，通過培訓，使名層次的賞可以系統(tǒng)學習并掌握基本的營銷理念、知識、技術、方法和技巧以應用于實際工作之中，提升個人以及團隊的績效并完成本職及部門的經(jīng)營任務目標。

《企業(yè)核心競爭力的塑造與提升》課程目的
通過系統(tǒng)培訓，提高企業(yè)總裁、營銷總監(jiān)、市場經(jīng)理、品牌經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、銷售經(jīng)理等中高層干部的競爭意識、提升企業(yè)培育競爭力的能力。

《企業(yè)核心競爭力的塑造與提升》適合對象
——企業(yè)中高層經(jīng)理人、各級主管；
——機關及事業(yè)單位的中高層領導者；
——中高層后備干部人選；
——有志于提升團隊領導能力、增強職業(yè)競爭力的職業(yè)人士；

《企業(yè)核心競爭力的塑造與提升》所屬分類
市場營銷

《企業(yè)核心競爭力的塑造與提升》內(nèi)訓服務流程

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