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公文寫作
添加時(shí)間:2013-05-28      修改時(shí)間: 2013-05-28      課程編號(hào):100158338
《公文寫作》課程大綱
第一部分:總論公文寫作(簡(jiǎn)單講一下)
公文寫作的概念與分類
公文寫作的特點(diǎn)

第二部分:行政公文寫作
行政公文的定義
行政公文的文種
行政公文的格式要求
眉首、主體、版記
發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)
發(fā)文字號(hào)
公文的標(biāo)題
成文日期與印章的使用
注:這一部分會(huì)在講義上有范例來(lái)給學(xué)員舉例說(shuō)明,不會(huì)很枯燥。并且,貴公司如果要提高公文寫作的規(guī)范化,還是有必要參考一下國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)。
案例分析:在給出的案例上找出格式有什么問(wèn)題,并改寫。(一共3至4個(gè)案例)
通知
通知的作用與種類(轉(zhuǎn)發(fā)式與事項(xiàng)式)
案例若干:分析這些通知都是什么類型,并總結(jié)各種通知的寫法。
總結(jié):各種通知的寫作模式
案例:分析案例中的幾個(gè)通知的開頭,找出錯(cuò)誤并總結(jié)開頭的基本寫法與模式。
案例:分析并改寫案例中的通知,使之具有合適的格式與主體內(nèi)容。
請(qǐng)示
請(qǐng)示的特點(diǎn)與種類
案例:閱讀案例,分析請(qǐng)示的寫作結(jié)構(gòu)
總結(jié):請(qǐng)示的標(biāo)準(zhǔn)寫作結(jié)構(gòu)
案例:用請(qǐng)示的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言來(lái)改寫請(qǐng)示。
批復(fù)
批復(fù)的特點(diǎn)
案例:閱讀案例,總結(jié)批復(fù)的寫作結(jié)構(gòu)。
總結(jié):批復(fù)的寫作結(jié)構(gòu)
批復(fù)的種類
案例:草擬一則批復(fù)
報(bào)告
報(bào)告的特點(diǎn)與種類
報(bào)告的結(jié)構(gòu)
案例:判斷與分析案例中的各種說(shuō)法是否正確
案例:分析案例中的報(bào)告內(nèi)容上有什么不妥并改正。
會(huì)議紀(jì)要
會(huì)議紀(jì)要的特點(diǎn)
會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄的區(qū)別
會(huì)議紀(jì)要的結(jié)構(gòu)
案例:判斷以下各種說(shuō)法是否正確
總結(jié):各種通知的寫作模式
案例:請(qǐng)分析案例中的會(huì)議紀(jì)要在格式與邏輯上有什么問(wèn)題,并改寫。


第三部分:通用文書寫作
總結(jié)
總結(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)
案例:這篇工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)是否符合標(biāo)準(zhǔn)

工作簡(jiǎn)報(bào)
簡(jiǎn)報(bào)的作用與種類
簡(jiǎn)報(bào)的結(jié)構(gòu)
編者按的種類
案例若干:改寫簡(jiǎn)報(bào)的格式,并判斷編者按的種類

第四部分:其它形式的公文寫作
電子郵件
被動(dòng)目標(biāo)與主動(dòng)目標(biāo)
正式指數(shù)的應(yīng)用
資源與立場(chǎng):四種風(fēng)格的分析
情感指數(shù)的概念與公式
如何寫拒絕的郵件
PPT演示稿
主題
字體
六乘六原則
圖片
結(jié)構(gòu)
動(dòng)畫

第五部分:公文寫作的規(guī)范性
公文結(jié)構(gòu)層次序號(hào)規(guī)范
阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字?jǐn)?shù)字的使用規(guī)范
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范
公文寫作的語(yǔ)言規(guī)范
名稱規(guī)范與譯名的使用
第六部分:如何尋找線索、收集資料和擬訂采訪提綱及注意細(xì)節(jié)
   ■ 確定采訪主題
   ■ 熟悉被采訪人資料
   ■ 深入了解采訪背景
   ■ 整理線索
   ■ 設(shè)計(jì)問(wèn)題
  ■ 羅列你的問(wèn)題
  ■ 其他
第七部分:如何整理材料及企業(yè)內(nèi)刊注意細(xì)節(jié)
強(qiáng)化文章的規(guī)范性
 ■正式程度的把握
 ■使用語(yǔ)與文種統(tǒng)一和諧
 ■正確使用名稱
 ■嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)
 ■數(shù)字使用規(guī)則
 ■計(jì)量單位的使用
 ■分項(xiàng)練習(xí):范例分析與常見弊病改錯(cuò)
提高文字的生動(dòng)性
溝通上下左右
4)包容大事小情
 ■如何做到行文簡(jiǎn)潔流暢5)處事張馳有度
 ■案例示范講解
  
針對(duì)性強(qiáng)—公文寫作課前調(diào)查表

《公文寫作》課程目的
掌握公文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)、規(guī)范和寫作的流程;
運(yùn)用正確的立場(chǎng)、方法分析問(wèn)題和處理問(wèn)題,以文輔政;
學(xué)習(xí)公文寫作中的高級(jí)技巧并熟練應(yīng)用;
熟悉常用的公文寫作文種并且在應(yīng)用時(shí)游刃有余。

《公文寫作》所屬分類
人力資源

《公文寫作》所屬專題
公文寫作、公文寫作培訓(xùn)、常用公文(商務(wù)文書)寫作與處理、公文寫作特訓(xùn)班、
《公文寫作》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師毛一卓老師簡(jiǎn)介
毛一卓
毛一卓
四川大學(xué)客座教授
企業(yè)行政效率提升培訓(xùn)專家;
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)(IPTS)培訓(xùn)師
美國(guó)ICQAC國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
中國(guó)注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師高級(jí)講師
貝贏咨詢、浙江省品牌促進(jìn)會(huì)等數(shù)家機(jī)構(gòu)特約高級(jí)培訓(xùn)師
四川大學(xué)蘇州研究院、蘇州西安金融財(cái)貿(mào)學(xué)院特邀講師;
北京外企服務(wù)公司特約講師
太平洋保險(xiǎn)集團(tuán)特邀員工整體素質(zhì)提升培訓(xùn)師
IBM、NOKIA公司員工整體素質(zhì)/形象提升特約講師

職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)
曾任職世界500強(qiáng)企業(yè)中國(guó)太平洋保險(xiǎn)集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理
曾任職全國(guó)最大金融服務(wù)專業(yè)公司北京瑞融信管理顧問(wèn)培訓(xùn)經(jīng)理、行政總監(jiān)。
曾任德國(guó)拜耳集團(tuán)總經(jīng)理助理

品牌課程
《禮儀系列課程》
《行政、文秘人員工作效率提升訓(xùn)練》
《公文寫作》
《員工職業(yè)化》
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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  • 所在地:廣州
  • 黨政公文寫作講師
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  • 培訓(xùn)師:姬瑞環(huán)
  • 所在地:北京
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  • 培訓(xùn)師:陳東
  • 所在地:福州
  • 著名經(jīng)濟(jì)學(xué)講師
海昤(海齡)
  • 培訓(xùn)師:海昤(海齡)
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