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建立和諧高效團隊的十項修煉
添加時間:2014-02-21      修改時間: 2014-02-21      課程編號:100161890
《建立和諧高效團隊的十項修煉》課程大綱
第一項修煉:角色認(rèn)知(0.5天)


單元一 做好下屬
作為下屬的角色——職務(wù)代理人
作為下屬的四項職業(yè)準(zhǔn)則
作為下屬常見的角色錯位
單元二 做好同事
部門之間是內(nèi)部客戶關(guān)系
為什么不能把對方看成客戶
內(nèi)部客戶原則的要點
內(nèi)部客戶服務(wù)的四個特性
單元三 做好上司
角色的七大變化

作為上司的五大角色


第二項修煉:時間管理(1天)


單元一 時間管理就是自我管理
單元二 時間盤點
盤點一:時間價值分析
盤點二:時間清單分析
盤點三:工作清單分析
盤點四:工作緊急性分析
盤點五:工作重要性分析
盤點六:高效益活動分析
盤點七:授權(quán)分析
盤點八:會見分析
盤點九:會議分析
盤點十:公出分析
盤點十一:干擾因素分析
單元三 時間管理原則
    原則一:80/20原則
    原則二:目標(biāo)ABC法則
    原則三:第二象限工作法
    原則四:計劃原則
    原則五:養(yǎng)成習(xí)慣
單元四 時間管理的三個方法
    時間的殺手
    時間管理方法一:日計劃
    時間管理方法二:會議管理
    時間管理方法三:會見管理


第三項修煉:有效溝通(1天)


單元一 為什么溝而不通
單元二 表達(dá)
    選擇溝通對象的原則
    你與溝通對象之間的關(guān)系是什么
    溝通的內(nèi)容和方式
    表達(dá)的方式
單元三 傾聽
    傾聽的好處
    為什么不傾聽
    傾聽的五個層次
    傾聽的技巧
單元四 反饋
    什么是反饋
    JOHARI視窗
    如何給予反饋
    如何接受反饋
單元五 如何與上司溝通
    常見的溝通障礙
    與上司溝通形式之一:接受指示
    與上司溝通形式之二:匯報
    與上司溝通形式之三:商討問題
    與上司溝通形式之四:表示不同意見
單元六 平級之間的溝通
    平級的溝通為什么難
    平級的溝通的三種方式:退縮、侵略、積極
    如何積極法人溝通
單元七 如何與下屬溝通
    常見的溝通障礙
    與下屬溝通方式之一:下達(dá)命令
    與下屬溝通方式之二:聽取匯報
    與下屬溝通方式之三:商討問題
    與下屬溝通方式之四:推銷建議
   


第四項修煉:目標(biāo)管理(1天)



單元一 什么是目標(biāo)管理
目標(biāo)管理的特征
目標(biāo)管理的好處
目標(biāo)管理中的苦惱
單元三 目標(biāo)對話
常見的問題
來自下屬的阻力
目標(biāo)對話
單元四 從目標(biāo)到計劃
計劃的好處
制定計劃的要點
常見誤區(qū)
單元五 工作追蹤
工作追蹤的意義
工作追蹤的五個原則
工作追蹤的步驟與方法
工作追蹤中的問題
客服追蹤抗拒
第五項修煉:績效評估(1天)
單元一 績效循環(huán)
績效評估的難點
傳統(tǒng)考核與績效評估的區(qū)別
為什么要做績效評估
職業(yè)經(jīng)理在評估中的角色和作用
績效循環(huán)
單元二 績效標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定
績效標(biāo)準(zhǔn)是什么
誰來制定績效標(biāo)準(zhǔn)
職業(yè)經(jīng)理如何為下屬制定績效標(biāo)準(zhǔn)
單元三 績效觀察
績效觀察中的問題
績效觀察的步驟和方法
績效觀察的方法
單元四 績效評估(評分)
評分中的誤區(qū)
《績效評估表》解讀
《績效評估表》的使用
評分中常見的問題
如何消除評分誤差
單元五 績效面談
    常見的問題
    免談準(zhǔn)備
    免談策略的選擇
    績效免談五步法
    負(fù)面反饋技術(shù)


第六項修煉:激勵(0.5天
單元一 激勵的誤區(qū)
為什么缺乏士氣
常見的激勵誤區(qū)
單元二 探尋激勵之源
需要的探尋:這小子在想什么
獎與懲的探尋:“胡蘿卜”還是“大棒”
滿意的探尋:為什么滿意,為什么不滿意
公平的探尋:為什么不公平
單元三 激勵的資源
用于激勵的資源(制度層面)
用于激勵的資源(非制度層面)
單元四 激勵的四個原則
公平原則
剛性原則
時機原則
清晰原則
單元五 激勵的五個策略


策略一:創(chuàng)造良好的工作氣氛
策略二:認(rèn)可與贊美
策略三:金錢激勵
策略四:晉升激勵
策略五:根據(jù)人格類型進(jìn)行激勵


第七項修煉:領(lǐng)導(dǎo)力(0.5天)



單元一 領(lǐng)導(dǎo)力分析
    權(quán)利分析
    權(quán)力戒律
    影響力分析
    權(quán)力與影響力
單元二 好領(lǐng)導(dǎo)的八項特質(zhì)
    特質(zhì)一:要有一顆“公心”
    特質(zhì)二:成為業(yè)務(wù)的“領(lǐng)頭羊”
    特質(zhì)三:誠信
    特質(zhì)四:預(yù)見性
    特質(zhì)五:煽動性
    特質(zhì)六:堅持
    特質(zhì)七:親和力
    特質(zhì)八:關(guān)心下屬
單元三 四種領(lǐng)導(dǎo)方式
    領(lǐng)導(dǎo)方式的多樣性
    下屬的發(fā)展的階段性
    領(lǐng)導(dǎo)方式的分析
     領(lǐng)導(dǎo)方式運用
第八項修煉:教練(0.5天)


單元一 做一個好的教練
    企業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)歷教育的區(qū)別
    什么是教練
    教練的障礙
單元二 教練的目標(biāo)——塑造行為
單元三 教練的四個策略
    策略一:創(chuàng)造環(huán)境
    策略二:績效伙伴
    策略三:激發(fā)承諾
    策略四:善于學(xué)習(xí)
單元四 教練的方法
    方法一:我示范,你觀察
    方法二:我指導(dǎo),你試做
    方法三:你試做,我指導(dǎo)
    方法四:你匯報,我跟蹤
單元五 C5教練法
    步驟Ⅰ:激發(fā)意愿
    步驟Ⅱ:確定問題點
    步驟Ⅲ:制定行動計劃
    步驟Ⅳ:應(yīng)用與行動、間隔重復(fù)
    步驟Ⅴ:評估、認(rèn)可
第九項修煉:有效授權(quán)(0.5天)


單元一 可以授權(quán)嗎
    授權(quán)是什么
    授權(quán)不是什么
    為什么不授權(quán)
    經(jīng)理授權(quán)的特點
單元二 授權(quán)的三要素
    職責(zé)描述
    工作分派
    權(quán)力分解
單元三 授權(quán)的四種工作類型
 單元四 授權(quán)五原則
    原則一:權(quán)責(zé)對策
    原則二:適度授權(quán)
    原則三:個性化授權(quán)
    原則四:循序漸進(jìn)
    原則五:建立“約定


第十項修煉:團隊建設(shè)(1天)


單元一 好團隊的七個特征
    團隊的七個特征
    對團隊的誤解
    為什么有壞團隊——從"我"分析起
單元二 團隊發(fā)展五階段
    第一個階段:成立期
    第二個階段:動蕩期
    第三個階段:穩(wěn)定期
    第四個階段:高產(chǎn)期
    第五個階段:哀痛期
    老化團隊的發(fā)展問題
單元三 如何處理團隊沖突
    團隊沖突的五種處理方式
    對五種處理方式的分析
    不同情況,用不同的沖突處理方式
單元四 團隊角色
    團隊角色分析
    團隊角色的啟示
    團隊角色與組織角色的差異
    組織角色與團隊角色的互補
    團隊角色的認(rèn)知
單元五 團隊建設(shè)的四種途徑
    建設(shè)團隊的阻力
    團隊建設(shè)的四種途徑

《建立和諧高效團隊的十項修煉》所屬分類
特色課程

《建立和諧高效團隊的十項修煉》所屬專題
團隊建設(shè)、
《建立和諧高效團隊的十項修煉》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
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為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師朱華老師簡介
朱華
朱華
湖北黃岡人、國家一級培訓(xùn)師,專業(yè)的銷售和銷售管理老師,TSDC銷售主管現(xiàn)場訓(xùn)練系統(tǒng)創(chuàng)始人、會所會議營銷專家,對銷售中的商務(wù)談判和商務(wù)禮儀、商務(wù)溝通、團隊激勵、團隊執(zhí)行力等都有深入的研究,并結(jié)合多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗,從理論高度上研發(fā)出自己獨特的培訓(xùn)課程!中國培訓(xùn)師協(xié)會會員,“中國力量”講師團成員,“華夏智慧”營銷銷售專欄名師、總裁網(wǎng)湖北運營中心特聘講師,孝感市勞動局創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)特約老師、湖北孝武商學(xué)院高級特聘講師,多家培訓(xùn)機構(gòu)簽約講師。授課時間超過1200個小時,根據(jù)孝感市勞動局創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心反饋,學(xué)員綜合評分在90分以上。

歷任:大連珍奧集團區(qū)域經(jīng)理、老人家科技發(fā)展有限公司營銷經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、蔚然企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理。曾獲大連珍奧集團全國優(yōu)秀經(jīng)理、全省最佳伯樂獎多次。
研究方向:營銷銷售及禮儀、銷售案場管理、NLP應(yīng)用、中層管理
經(jīng)歷:曾主導(dǎo)老人家科技發(fā)展有限公司全國會所營銷模式的籌建。主導(dǎo)恒天藥業(yè)包裝全國大客戶營銷體系的建立。參與西鳳酒純釀系列大客戶事業(yè)部的籌建。
授課特色
語言幽默、生動流暢、充滿激情,感染力強;關(guān)注成年人的學(xué)習(xí)特點,采用靈活的教學(xué)方式,加上NLP教練技術(shù)和心理學(xué)技巧,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果
朱老師從基層做起,有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,廣博的知識,讓學(xué)員從整體高度上精準(zhǔn)掌握知識點;
案例豐富,觀點鮮明,見解獨特。朱老師追求實戰(zhàn)的研究視角、鮮明的學(xué)術(shù)個性和從不同角度闡述觀點的授課技巧,讓學(xué)員強烈感受到課堂的理論系統(tǒng)性和實戰(zhàn)操做性。
注重學(xué)習(xí)效果,從動作到理念,崇尚學(xué)員課后能自動自發(fā)地分析問題,解決問題。
服務(wù)過的客戶(部分):華工科技 、惠維科技、中國航天三江集團物業(yè)公司、湖北孝武集團、湖北民邦集團、中燃集團、松林光電、漢光科技(4404) 、應(yīng)城富邦科技、應(yīng)城駿騰發(fā)自動焊接裝備、 天潤產(chǎn)業(yè)部、湖北愛康汽車集團、華中光電(238)、原創(chuàng)食品、應(yīng)城市經(jīng)信局 、萬事達(dá)國際酒店、孝感市交警執(zhí)法大隊、孝感市城管執(zhí)法大隊 、和合珠寶 、和合微晶玻璃、 四川敘府集團、中國移動宜賓分公司、中國農(nóng)業(yè)銀行銀川分行、大連珍奧集團蘇州愛普生 貴州省財政廳、武漢老人家健康科技 、中國航天科工集團、中國三江紅陽等 :
客戶評價:
朱華老師講課充分任用NLP教練技術(shù),直指人心,給學(xué)員以醍醐灌頂?shù)念D悟。他演講富有激情、理論聯(lián)系實際、案例貼近實戰(zhàn)、游戲生動活潑、智慧娓娓道來,是我和我的企業(yè)最歡迎的老師!
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從企業(yè)需求的角度出發(fā),調(diào)研充分細(xì)致,實際聯(lián)系理論,充分把握成年人學(xué)習(xí)的特點,大量運用NLP教練技術(shù)和心理學(xué)原理,加上富有感染力的演講,靈活的授課方式,一定會讓你耳目一新!
——湖北恒天藥業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理 嚴(yán)勇
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