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PDCA循環(huán)在生產(chǎn)管理中的應(yīng)用
添加時間:2014-05-23      修改時間: 2014-05-23      課程編號:100164162
《PDCA循環(huán)在生產(chǎn)管理中的應(yīng)用》課程大綱
第一講:P-D-C-A管理循環(huán)
   1、PDCA來源和定義
   2、PDCA循環(huán)“四個階段”、“八個步驟”
   3、PDCA循環(huán)四個明顯特點
   4、如何擬定計劃/決定達成目標的方法
   5、如何實施教育訓練及工作實施
   6、如何檢查及查檢要因
   7、如何處置及再發(fā)防止措施
   8、質(zhì)量管理中PDCA/SDCA循環(huán)


第二講:Plan:目標與計劃管理

   1、目標和計劃的定義
   2、目標的SMART要素
   3、工廠里復雜目標的制定
   4、生產(chǎn)計劃的特點
   5、四象限計劃管理
   6、短/中/長期計劃
   7、JIT生產(chǎn)的長、中、短期計劃
   8、5W2H法應(yīng)用


第三講:Do:執(zhí)行和執(zhí)行力

   1、如何執(zhí)行“三講四化”方法論
   2、如何執(zhí)行——簡化、量化、流程化
   3、執(zhí)行的保證
   4、質(zhì)量執(zhí)行要點
   5、效率執(zhí)行要點
   6、成本執(zhí)行要點
   7、安全執(zhí)行要點
   8、利潤執(zhí)行要點


第四講:Check:執(zhí)行的檢查和追蹤

   1、目標執(zhí)行
   2、目標追蹤及檢討
   3、主管如何協(xié)助部下執(zhí)行目標
   4、部下如何執(zhí)行目標
   5、目標的修改原則
   6、持續(xù)溝通
   7、檢查與考核在管理中的重要性
   8、走動管理、三現(xiàn)主義


第五講:Action:產(chǎn)品/工作質(zhì)量的改進與改善

   1、改善與管理的關(guān)系
   2、質(zhì)量控制
   3、工作品質(zhì)和業(yè)務(wù)品質(zhì)
   4、用數(shù)據(jù)和事實說話
   5、下一個流程是客戶
   6、全面質(zhì)量控制及全面質(zhì)量管理
   7、JIT——及時化生產(chǎn)
   8、TPM——全員生產(chǎn)保全
   9、5S現(xiàn)場管理
   10、提案建議制度
第六講:典型案例分析與討論


《PDCA循環(huán)在生產(chǎn)管理中的應(yīng)用》課程目的
1、管理流程(input-process-output);管理的循環(huán);
   2、PDCA的重要性目的對工作制程所帶來的影響力及幫助;
   3、PDCA的介紹,p的需求目的;5w2h的掌握;
   4、計劃的評估與考量;計劃的產(chǎn)出;進行工作計劃的制訂;
   5、PDCA的介紹,D的流程觀念及做法;
   6、PDCA的執(zhí)行方式及使用表單;
   7、將PDCA的流程以流程圖的方式進行完整產(chǎn)出

《PDCA循環(huán)在生產(chǎn)管理中的應(yīng)用》適合對象
企業(yè)部門經(jīng)理、主管、品質(zhì)與現(xiàn)場管理人員

《PDCA循環(huán)在生產(chǎn)管理中的應(yīng)用》所屬分類
生產(chǎn)管理

《PDCA循環(huán)在生產(chǎn)管理中的應(yīng)用》所屬專題
安全生產(chǎn)培訓
《PDCA循環(huán)在生產(chǎn)管理中的應(yīng)用》內(nèi)訓服務(wù)流程
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為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師宋志軍老師簡介
宋志軍
宋志軍
清華大學工商管理碩士,專注制造業(yè)的精益生產(chǎn)管理、設(shè)備工程管理、質(zhì)量管理,精通運用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實際問題的策略及實務(wù),對不同行業(yè)、不同企業(yè)生產(chǎn)管理的難點、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗。
宋老師具備豐富的工作經(jīng)驗,曾先后在大型日企、德企等外資制造業(yè)與咨詢公司擔任中高級工程師,輔導過數(shù)千家大型企業(yè)集團的培訓、咨詢項目。
作為一位杰出的管理顧問與培訓師,他的理論來源于對珠三角地區(qū)多年的成功咨詢實踐,因此他的觀點和建議具有非常強的可操作性,他的經(jīng)驗與理論對于面臨著日益激烈的國際競爭的中小企業(yè)尤其寶貴。
宋老師善于解答學員疑問,上課形式多樣,風趣幽默,深入淺出,具很強的互動性,深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學習與知識管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實操經(jīng)驗,向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。曾應(yīng)邀在廣州、深圳、東莞、中山、湛江、上海、寧波、溫州、青島、濰坊、泰山、聊城、貴州、福建、湖北、江西等地舉辦近五百場專題演講、其中的部分案例已成為咨詢、培訓界經(jīng)典案例。宋老師培訓五大特色:
啟發(fā)式教學 — 充分調(diào)動學員的積極性,強化學員的創(chuàng)新性和主動性;
案例式教學 — 講解式(印證式)案例和討論式(探究式)案例研究;
互動式參與 — 融知識于學員體驗中,行為再復制及知識應(yīng)用度高;
強化文化式 — 從學員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識中;
情境教學式 — 角色互換、情境模擬、使學員對所學課題有更多感悟。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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