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性格分析在職業(yè)發(fā)展中的應用
添加時間:2014-10-10      修改時間: 2014-10-10      課程編號:100167997
《性格分析在職業(yè)發(fā)展中的應用》課程大綱
課程背景
性格,深刻影響著我們觀察事物的角度、思考問題的方式、決策的動機、工作中的行事風格,乃至人際交往中的習慣與喜好。性格類型的多樣性和由此導致的不同個體之間行為模式的差異,使我們在工作中表現(xiàn)出獨特的優(yōu)勢和局限。如何深入人性的本質了解自己的優(yōu)勢和潛在的發(fā)展前景,突破局限并且拓展天生缺少的力量,是我們實現(xiàn)自我管理、自我發(fā)展以及自我平衡的前提條件。
MBTI®性格類型觀察法,是目前市面眾多性格分析工具中唯一被列入心理學專業(yè)教材的心理測量工具,更為世界前100強組織中接近九成的企業(yè)所選用,集科學性和實用性為一體,本課程幫助學員在施測師的專業(yè)指導下,測量各種性格類型,深入分析不同的性格類型將導致怎樣的典型行為和價值立場,認識個體差異;并在此基礎上延伸至職業(yè)發(fā)展這一應用領域,幫助學員提高自我認知,認識個人的優(yōu)勢能力與薄弱環(huán)節(jié),從而提升自信和自我評價,實現(xiàn)人崗匹配,使個人資源和優(yōu)勢得到最大程度的發(fā)揮和利用,從而為職場成功提速,為組織進步加油!

學員對象:適用于每一位希望深入了解自我以便更好發(fā)展自己,理解他人以便促進團隊合作的職場人士
培訓方式:理論講授、案例分析、分組討論、情景演練、互動游戲、問卷測評
培訓時間: 1天

培訓內容
前言:性格和性格分析
1.性格是什么
² 練習:左右手測試
2.認識性格能夠幫助我們
² 洞見自我
² 洞察他人
² 影響他人
² 自我修煉
3. MBTI®基本內容介紹及施測
² 榮格的性格類型理論
² 麥爾和碧瑞斯的性格類型測量工具
² 填寫問卷及結果分析

一、認識性格類型的心理行為差異
1.精力態(tài)度的傾向性:外向型(E) 和內向型(I)
² 你傾向于把注意力集中在哪方面?你從哪里獲得動力?
² 外向型(E) 和內向型(I)性格行為特點
² 代表人物列舉
² 自我定位:你是用嘴巴還是用眼睛找東西?
2.認知方式的傾向性:感覺型(S) 和直覺型(N)
² 你傾向于如何收集信息?哪些是你容易關注的信息和容易忽略的信息?
² 感覺型(S) 和直覺型(N)性格行為特點
² 代表人物列舉
² 自我定位:你是看見樹木還是森林?
3.判斷方式的傾向性:思考型(T)和情感型(F)
² 你如何做決定?是基于邏輯分析的判斷方式?還是基于個人價值觀的判斷方式?
² 思考型(T)和情感型(F)性格行為特點
² 代表人物列舉
² 自我定位:你希望維持公平還是創(chuàng)造和諧?
4.生活態(tài)度的傾向性:判斷型(J)和感知型(P)
² 你如何應對外在的環(huán)境?你偏愛怎樣的工作和生活方式?
² 判斷型(J)和感知型(P)性格行為特點
² 代表人物列舉
² 自我定位:你喜歡按部就班還是隨遇而安?

二、不同性格類型的工作風格差異和職業(yè)生涯管理策略
1. 外向型(E) 和內向型(I)
【分組練習:沙漠求生】
² 外向型(E) 和內向型(I)的工作風格差異
² 外向型(E) 和內向型(I)的適配崗位
² 自我發(fā)展策略:
n 怎么說,外向型才會聽
n 怎么聽,內向型才會說
² 自我平衡策略:
n 外向型:群體活動
n 內向型:積極獨處
【互動游戲:打造你的心理救生圈】
2. 感覺型(S) 和直覺型(N)
【分組練習:看圖說話】
² 感覺型(S) 和直覺型(N)的工作風格差異
² 感覺型(S) 和直覺型(N)的適配崗位
² 自我發(fā)展策略:
n 感覺型:學會務虛
n 直覺型:學會務實
² 自我平衡策略:
n 感覺型:積極動手
n 直覺型:積極動腦
【互動游戲:畫地圖】
3. 思考型(T)和情感型(F)
【視頻案例:都是情緒惹的禍?】
² 思考型(T)和情感型(F)的工作風格差異
² 思考型(T)和情感型(F)的適配崗位
² 自我發(fā)展策略
n 思考型:學會關注情緒問題
n 情感型:更多關注具體問題
² 自我平衡策略:練習認知調節(jié)和行為調節(jié)
【趣味投射實驗:在雨中】
4. 判斷型(J)和感知型(P)
【分組練習:建塔】
² 判斷型(J)和感知型(P)的工作風格差異
² 判斷型(J)和感知型(P)的適配崗位
² 自我發(fā)展策略:
n 判斷型:學會應變管理
n 感知型:學會時間管理
² 自我平衡策略:先娛樂還是先工作?

總結:化沖突為和諧,從優(yōu)秀到卓越

《性格分析在職業(yè)發(fā)展中的應用》所屬分類
綜合管理
《性格分析在職業(yè)發(fā)展中的應用》內訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師余倩老師簡介
余倩
余倩
心理學碩士
MBTI國際認證講師
TCL人力資源培訓經(jīng)理
世界500強施耐德電氣高級培訓經(jīng)理
國家勞動及社會保障部認證企業(yè)培訓師
第26界世界大學生運動會郵政系統(tǒng)職業(yè)
形象和禮儀顧問

余倩老師在國企,民企,外企十多年高層管理經(jīng)驗,曾服務于世界500強企業(yè)施耐德電氣、國內知名大型集團TCL以及中石油,擔任高級經(jīng)理、首席培訓講師,負責企業(yè)人力資源管理和培訓工作多年,積累了豐富的培訓和管理實踐經(jīng)驗,形成了以塑造心態(tài)、指導行為和提升能力為發(fā)展通道的職業(yè)化教育課程體系,旨在培養(yǎng)喜悅、健康、富有生產力的職業(yè)化隊伍,有效幫助員工成就職場,幫助組織提高績效。

職業(yè)化課程體系背景簡介:
美國學者的調查表明:絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10%—30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)化塑造素養(yǎng)教育與培訓,就能發(fā)揮其能力的50~80%。即:
工作價值=個人能力×職業(yè)化的程度
可見,職業(yè)化程度的提高,可以幫助員工發(fā)揮最大潛力的個人能力,從而體現(xiàn)最高的工作價值。職業(yè)化就是工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時間、合適的地點用合適的方式說合適的話、做合適的事,使知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理等符合職業(yè)規(guī)范和標準。
職業(yè)化教育課程體系源于余老師豐厚扎實的心理學、管理學理論研究與長年實踐經(jīng)驗相結合之精要,并根據(jù)成人學習的心理行為特點和規(guī)律,在著重塑造職業(yè)化心態(tài)的基礎上,不斷發(fā)展和持續(xù)完善職業(yè)化行為,使職業(yè)化能力得以顯著提升,體現(xiàn)最大化的工作價值,達至員工和企業(yè)共同成長、持續(xù)發(fā)展的終極目標。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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