《“泛90后”的員工管理技巧》課程大綱
第一章 “80/90后”員工管理的現(xiàn)狀及成因的社會(huì)及心理原因分析
第一節(jié) 一個(gè)時(shí)代養(yǎng)育一代人
1、60/70/80/90時(shí)代特征。
2、我們?cè)��?jīng)走過的那個(gè)年代和時(shí)代的核心詞匯
3、時(shí)代給每一代人的“烙印”
第二節(jié)“80/90后”員工特點(diǎn)分析
1、“80/90后”員工的優(yōu)點(diǎn)。
2、“80/90后”員工的欠缺
3、超越一個(gè)時(shí)代來要求一代人是很過分的
第三節(jié)“80/90后”心智成型的原因分析
1) “80/90后”心智成型的社會(huì)原因
2) “80/90后”心智成型的家庭原因
3) “80/90后”心智成型的教育原因
4) “80/90后”心智成型的文化原因

第四節(jié) 管理從“需求”開始——“80/90后”幾種基本思維方式的解析將有助于分析“80/90后”的時(shí)代需求，而這些需求就是我們管理的切入點(diǎn)。
a) 堅(jiān)信定律：信心爆炸是“80/90后”的一個(gè)重要特點(diǎn)，長(zhǎng)期的一帆風(fēng)順的生活背景使得沒有經(jīng)歷過挫折的“80/90后”一代對(duì)自己非常有信心。
b) 期望定律：你能提供給他的總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的期望。
c) 情緒定律：一切以自己“快樂”為永恒的追求是這個(gè)時(shí)代賦予的心理特點(diǎn)。
d) 因果定律：……
e) 吸引定律：……
……


第二章 “攻心為上”：中國(guó)人有一句古話：“士為知己者死。女為悅己者容”要從根本上解決問題只能從根源上想辦法。
第一節(jié) 用“心”管理而非用“力”管理
a) 用心教育
b) 從心改變
第二節(jié) 減低“80/90后”員工流失率的關(guān)鍵——留住“80/90后”員工的“心”
1、干部管理的事情是對(duì)的、要求是對(duì)的、目的是對(duì)的……什么都是對(duì)的，然而，管理者卻忽略了唯一的一點(diǎn)不對(duì)——“感覺”不對(duì)！
2、管理者對(duì)80/90后的用“心”管理
a) 用“心”溝通
b) 用“心”解讀
c) 用“心”體會(huì)
d) 從“心”改變
3、和“80/90后”進(jìn)行溝通是需要跨越代溝的，無論這條溝有多寬——建立企業(yè)員工伙伴新關(guān)系。
a、從上下到對(duì)等；
b、包容差異化善待離職員工。
c、平等、公正、互利
e、蹲下來，才能看到真實(shí)的他們。
f、彎下腰，才能挺清楚他們說什么
4、正所謂“有教無類”， “80/90后”不能給他們貼上標(biāo)簽，更不能全盤否定：開辟容錯(cuò)式管理——沒有笨學(xué)生，只有笨老師，同樣“沒有笨員工，只有笨主管”。
a) 以開放式平臺(tái)發(fā)動(dòng)參與，激發(fā)創(chuàng)造力；
b) 適應(yīng)時(shí)代的潮流，塑“80/90后”新型企業(yè)文化：
c) 制定個(gè)性化培育方案。
d) 教學(xué)時(shí)互動(dòng)的，我們也需要學(xué)習(xí)
e) 理解是教育的前提，而不是高高在上
f) 教育不是教訓(xùn)
g) 管理不是管制
h) 學(xué)習(xí)他們的方式解決他們的問題


第三章 減低“80/90后”員工流失率問題的管理技巧
第一節(jié) 干部針對(duì)“80/90后”員工的常見錯(cuò)誤引起員工流失現(xiàn)象分析
1、 經(jīng)驗(yàn)主義：錯(cuò)誤的將以往的管理經(jīng)驗(yàn)適用于“80/90后”員工，殊不知，管理對(duì)象的改變要求管理方式的革新。
2、 簡(jiǎn)單、粗暴的管理方式加大干群矛盾。
3、 “權(quán)利”運(yùn)用錯(cuò)誤：在“80/90后”員工中，不存在對(duì)“權(quán)威”的服從，管理者錯(cuò)誤的定位權(quán)利，極易引起問題，導(dǎo)致員工流失。
……
第二節(jié)“80/90后”的多元管理手段和方法的運(yùn)用
1、從“他人管理”到“自我管理”
案例分析
2、將“約束人”的權(quán)力型組織變成“學(xué)習(xí)型”組織
案例分析
3、“知識(shí)共享”的工作空間
案例分析
4、員工的自我管理和評(píng)估
案例分析
5、從需求進(jìn)行激勵(lì)、從“心”開始進(jìn)行管理
案例分析
6、認(rèn)識(shí)他們，你才可能管理他們
案例分析
7、先改變自己，再試圖改變他們。
案例分析
第三節(jié) 管理是相互的——習(xí)慣“命令與聽話”的“60，70”主管如何管理喜歡參與的“80/90后”員工？


第四章：關(guān)于80/90后員工的溝通
a、80/90后員工的溝通新定義
b、與80/90后員工溝通的本質(zhì)
c、與80/90后員工溝通的目的
第一節(jié)：80/90后員工的成功溝通方式第一步——正確看待80/90后員工
a、您了解您的80/90后部下嗎？
——溝通游戲
——你不一定真正了解你的對(duì)手，至少了解不夠全面。
b、如何看待80/90后員工；
——學(xué)會(huì)換位思考
c、過于的專注等于盲目——不要給80/90后員工貼標(biāo)簽
——團(tuán)隊(duì)溝通游戲
第二節(jié)：和80/90后員工在工作中的溝通方式
a) 和80/90后員工工作溝通的方式及原則
1. 在管理活動(dòng)中應(yīng)該針對(duì)問題的屬性確定溝通的方式
2. 管理溝通與生活中的溝通是不同的，她有自己的原則
b) 與80/90后員工的基本溝通技巧
1. 除非你僅僅是為了增進(jìn)感情，否則，確定你要解決的問題，比這更重要的是還要確定“解決問題的方法”
2. 正是工作場(chǎng)合如何與80/90后員工溝通
3. 非正式場(chǎng)合的溝通能夠解決大問題
c) 如何正確的下達(dá)指令
d) 如何有效的表?yè)P(yáng)
e) 如何正確的批評(píng)

第三節(jié) 采用成功的溝通方式來解決與80/90后員工在工作碰到問題——80/90后員工“沖突”解決方案
a、認(rèn)識(shí)80/90后員工問題
b、分析80/90后員工問題
c、提出80/90后員工能接受的方案
d、與80/90后員工討論一致
e、與80/90后員工共同方案實(shí)施

第五章 80/90后員工的教育輔導(dǎo)方式——80/90后員工的心理援助策略
第一節(jié) 如何取得快速取得80/90后員工的認(rèn)同——共情技術(shù)
第二節(jié) 發(fā)現(xiàn)80/90后員工的心理問題
u 目標(biāo)游離
u 缺乏激情
u 自我
u 不愿接受束縛
u ……
第三節(jié) 80/90后員工的心理援助技術(shù)
第四節(jié) 80/90后員工的教導(dǎo)技術(shù)

《“泛90后”的員工管理技巧》課程目的
1、 本課程希望從80/90后的需求出發(fā)分析企業(yè)該如何有效管理和引導(dǎo)“80/90后”；
2、 通過基層管理干部的積極引導(dǎo)和科學(xué)管理，從而發(fā)揮80/90后員工長(zhǎng)處，創(chuàng)造和諧的企業(yè)氛圍；
3、 掌握80/90后員工管理技巧；
4、 掌握80/90后員工常見問題的應(yīng)對(duì)策略。
5、 掌握80/90后員工的溝通技巧
6、 掌握80/90后員工心理關(guān)懷和心理疏導(dǎo)技巧
7、 為80/90后員工提供更好的職業(yè)發(fā)展空間，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值�！�

《“泛90后”的員工管理技巧》所屬分類
人力資源

《“泛90后”的員工管理技巧》所屬專題
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、90后員工管理、

《“泛90后”的員工管理技巧》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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