《陽光心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃技能提升訓(xùn)練課綱》課程大綱
一、【課程背景】
“職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”——組織建設(shè)與高效管理的絕佳工具
作為管理者，你是否遇到過這樣的狀況：
不知道你的員工在想些什么，雖然你希望能夠和他們彼此了解；
不知道應(yīng)該怎么做才能使他們?nèi)σ愿暗耐度牍ぷ鳎?br />不知道真正的動(dòng)力究竟是來自外在的還是內(nèi)在的刺激；
不知道什么樣的教育才是有效和容易產(chǎn)生共鳴的；
……
管理者需要建立起人們的共識(shí)。因此理所應(yīng)當(dāng)要承擔(dān)起教育和輔導(dǎo)的責(zé)任。輔導(dǎo)更偏重于技能的塑造，而教育則瞄準(zhǔn)了人們的內(nèi)心。在幫助人們重塑觀念的同時(shí)，也使整個(gè)組織因此而建立了共識(shí)的基礎(chǔ)。
遺憾地是大多數(shù)的管理者只會(huì)說些冠冕堂皇地空話，或是僵硬地執(zhí)行公司的政策，而這根本無法觸及人們的內(nèi)心并產(chǎn)生任何激勵(lì)。“不知道如何教育自己的員工”已經(jīng)成功的阻礙了管理者們更好的完成目標(biāo)以及去建設(shè)一支更強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。
《職業(yè)化塑造》就是這樣的課程：讓管理者系統(tǒng)的了解如何去觸及人們的內(nèi)心、重建工作價(jià)值觀、培育正確的習(xí)慣以及營造更好的工作氛圍。如果您正在被以上的問題困惑著，或者希望自己可以成為更有魅力的經(jīng)理人，課程都將提供給您更多的視角和方法。
二、課程受益：
明確個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值以及錢以外的工作動(dòng)力。
明確工作目標(biāo)與成長(zhǎng)目標(biāo)
建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)：
從“這不關(guān)我的事，這是公司的事”到“這是我的事，我是公司的一部分”
建立積極心態(tài)：
從“我這么一個(gè)小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。
建立游戲心態(tài)：
從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實(shí)際上我還能做得更好”
成為善于合作、自我管理、受人歡迎的職業(yè)者。
管理層全員——易于達(dá)成觀念的共識(shí)并建立共同的職業(yè)語言
三、【培訓(xùn)方式】
互動(dòng)演練，學(xué)員100%參與實(shí)操訓(xùn)練；理論講授40％、實(shí)操訓(xùn)練35％、案例討論15%、經(jīng)驗(yàn)分享與現(xiàn)場(chǎng)答疑10％
四、【培訓(xùn)要求】
1、場(chǎng)地面積盡量大一些（以方便學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練） 2、音響、話筒、投影儀
3、準(zhǔn)備一份學(xué)員名單 4、要求人人參與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操訓(xùn)練
五、【培訓(xùn)對(duì)象】
公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理、銷售總監(jiān)、銷售經(jīng)理 招商經(jīng)理 、市場(chǎng)總監(jiān) 及市場(chǎng)部相關(guān)人員
六、【培訓(xùn)時(shí)間】
實(shí)戰(zhàn)課時(shí)2天12小時(shí) ，標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)1天6小時(shí)
注：劉云老師可以根據(jù)企業(yè)的具體情況重新設(shè)計(jì)大綱，一切為提升業(yè)績(jī)服務(wù)
導(dǎo)言：關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析
頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于中高層營銷管理能力遇到的各種問題？每人提一兩個(gè)問題，劉云老師將這些問題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插，分析。
陽光心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃技能提升
（全程案例講解訓(xùn)練+落地工具）
-----------培訓(xùn)師劉云主講
劉云老師承諾：幫助企業(yè)提升利潤績(jī)效
第一節(jié):陽光心態(tài)管理
1.行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與積極心態(tài)
2.積極心態(tài)的重要性
3.消極心態(tài)產(chǎn)生的三種后果
4.如何養(yǎng)成積極陽光心態(tài)的八大習(xí)慣
第二節(jié)：陽光目標(biāo)管理
1.陽光人生與明確的目標(biāo)
2.陽光心態(tài)員工角色定位
第三節(jié)：陽光心態(tài)心理健康管理
1. 員工職場(chǎng)心理健康管理
2. 職場(chǎng)心理健康的七個(gè)標(biāo)志
3. 員工正確的自我評(píng)價(jià)
4. 同事人際關(guān)系和諧的方法
5. 員工五大心理狀態(tài)有那些？
6. 十個(gè)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
7. 什么是員工的自我意識(shí)？
第四節(jié)：陽光心態(tài)職業(yè)生涯管理
1. 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？
2.職業(yè)生涯的差異分析
3.職業(yè)規(guī)劃成功導(dǎo)圖
4.內(nèi)職業(yè)生涯的定義
5.外職業(yè)生涯的定義
6.職業(yè)規(guī)劃發(fā)展階段分析
7.員工如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
8.如何避免企業(yè)睡人現(xiàn)象
9.如何避免職業(yè)倦怠現(xiàn)象
10.職業(yè)倦怠最常表現(xiàn)的三種癥狀
11.工作匹配理論講解
12.解決職業(yè)倦怠癥的良方
•
第五節(jié):陽光心態(tài)理解團(tuán)隊(duì)成員管理
1. 認(rèn)清團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的職責(zé)
2作為領(lǐng)導(dǎo)干部的四職業(yè)準(zhǔn)則
3.作為下屬的領(lǐng)導(dǎo)干部常見角色錯(cuò)位
4.與下屬溝通四大情境
5.如何與下屬溝通
6.學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)上司的意圖
7.陽光心態(tài)同事關(guān)系處理
8.不容忽視的“部門墻” 處理
9.化解誤解的五大方法
10.跨部門溝通的九個(gè)要?jiǎng)t
11.要開就開高效會(huì)議的方法
12.團(tuán)隊(duì)老化的發(fā)展問題的處理方法
第六節(jié)：?jiǎn)T工援助計(jì)劃
1.團(tuán)隊(duì)員工援助計(jì)劃的理解
2.EAP是國際上著名的“員工援助計(jì)劃講解
3..EVAP是國際上著名的“員工援助計(jì)劃講解
4..EAP是國際上著名的“員工援助計(jì)劃的內(nèi)容
5.員工幫助計(jì)劃提供的七類服務(wù)
• 職業(yè)援助計(jì)劃EAP在企業(yè)中的應(yīng)用主要涉及六個(gè)方面的內(nèi)容
第七節(jié)：團(tuán)隊(duì)精神
1. 團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神講解
2. 團(tuán)隊(duì)恰當(dāng)約束員工行為的方法
3. 規(guī)章制度的認(rèn)知、合理約束，防微杜漸
4. 營造團(tuán)隊(duì)文化氛圍的三個(gè)要求
第八節(jié)：團(tuán)隊(duì)職業(yè)人際交往藝術(shù)
1.建設(shè)團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系的要求
2.部門人際關(guān)系建設(shè)
3.職場(chǎng)人際交往藝術(shù)
4.激勵(lì)下屬的技巧
第九節(jié)：?jiǎn)T工壓力管理
1.如何進(jìn)行員工壓力管理
2.工作壓力產(chǎn)生的六大原因
3.八大壓力講解
4.員工的三大壓力源
5.工作壓力是最大的壓力源的因素
6.壓力管理的七大方法
7.減壓的四個(gè)策略
8.精神減壓的八大方法
《陽光心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃技能提升訓(xùn)練課綱》課程目的
明確個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值以及錢以外的工作動(dòng)力。
明確工作目標(biāo)與成長(zhǎng)目標(biāo)
建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)：
從“這不關(guān)我的事，這是公司的事”到“這是我的事，我是公司的一部分”
建立積極心態(tài)：
從“我這么一個(gè)小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。
建立游戲心態(tài)：
從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實(shí)際上我還能做得更好”
成為善于合作、自我管理、受人歡迎的職業(yè)者。
管理層全員——易于達(dá)成觀念的共識(shí)并建立共同的職業(yè)語言
《陽光心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃技能提升訓(xùn)練課綱》所屬分類
人力資源
《陽光心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃技能提升訓(xùn)練課綱》所屬專題
陽光心態(tài)、
職業(yè)化塑造訓(xùn)練、
壓力管理與陽光心態(tài)培訓(xùn)、
陽光心態(tài)與情緒管理、
情緒壓力管理培訓(xùn)、
陽光心態(tài)與積極人生培訓(xùn)、
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)、
職場(chǎng)壓力與積極心態(tài)、
《陽光心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃技能提升訓(xùn)練課綱》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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