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IE手法培訓(xùn)
添加時間:2015-04-09      修改時間: 2015-04-09      課程編號:100177985
《IE手法培訓(xùn)》課程大綱
課程介紹:
如何應(yīng)用IE手法提高生產(chǎn)率和效率、降低成本、保證品質(zhì)和安全,獲取多方面的綜合效益。
課程對象
現(xiàn)場管理人員、工程師以上人員或?qū)E手法有興趣的人員
課程時數(shù)
共計2天12小時(上午9:00-12:00;下午13:30-16:30)

課程大綱
第一單元、 IE的價值與作用
一、 什么是IE?
二、 工業(yè)工程的范疇
三、 常用的IE知識和技術(shù)
四、 ECRS原則
五、 設(shè)備綜合效率(OEE)
六、 制造周期效能(MCE)與同步工程
第二單元、 瓶頸與非瓶頸的IE改善效益的差異
一、 瓶頸的4種形式
二、 限制理論
三、 產(chǎn)出觀與成本觀
第三單元、 價值流管理
一、 填補現(xiàn)狀到理想的差異
二、 價值流圖形的圖標(biāo)
三、 價值流之產(chǎn)品/過程矩陣
四、 繪制價值流圖與界定改善方案
五、 快速轉(zhuǎn)換
六、 自働化與防呆
第四單元、 工廠布置
一、 制程選擇
二、 生產(chǎn)線布置類型
第五單元、 工作研究
一、 程序分享
二、 作業(yè)研究
三、 動作分析與工時預(yù)定法
四、 經(jīng)濟(jì)動作原則
第六單元、 工作抽樣
一、 工作抽樣的方法
二、 工作抽樣的實施步驟
第七單元、 IE改善流程
一、 決定主題
二、 收集事實情報
三、 收集改善所需情報
四、 應(yīng)用IE手法情報分析
五、 檢討改善案
六、 實施改善案
七、 結(jié)果之測定查核
八、 學(xué)習(xí)曲線


《IE手法培訓(xùn)》課程目的
Ì 了解IE的范疇
Ì 了解產(chǎn)出觀與成本觀在界定改善的方案目的的差異
Ì 繪制價值流圖并界定改善方案
Ì 制程的選擇與布置原則
Ì 在IE改善流程,應(yīng)用工作抽樣、工作研究進(jìn)行改善


《IE手法培訓(xùn)》所屬分類
生產(chǎn)管理

《IE手法培訓(xùn)》所屬專題
IE工業(yè)工程培訓(xùn)、
《IE手法培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師趙智平老師簡介
趙智平
趙智平
臺灣圣約翰科技大學(xué)機(jī)械工程科系畢業(yè),工程碩士
臺灣品管學(xué)會:品管技術(shù)師(CQT)
中國生產(chǎn)力中心,第二屆企業(yè)全面質(zhì)量保證(TQA)顧問師培訓(xùn)結(jié)業(yè)

經(jīng)歷
(10年工廠管理實戰(zhàn),2年工廠運營效率軟件研發(fā),10年工廠運營咨詢輔導(dǎo))
早年任職臺灣國勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師;臺灣迪吉多計算機(jī)品管工程師及質(zhì)量總監(jiān)生產(chǎn)副總等職務(wù);歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經(jīng)理,現(xiàn)任眾多企管顧公司生產(chǎn)管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實務(wù)指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團(tuán),海天出版社
主要專長:
ISO 9000、ISO/TS 16949質(zhì)量管理系統(tǒng)規(guī)劃;基于TOC的生產(chǎn)管理系統(tǒng)(DBR/SDBR);基于TOC的供應(yīng)鏈解決方案(TOCR);CCPM項目管理;TLS(TOC-Lean-6Sigma)生產(chǎn)系統(tǒng);流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程:

基于TOC技術(shù)的應(yīng)用課程:
高效TOC的生產(chǎn)管理應(yīng)用實戰(zhàn)
高效TOC的供應(yīng)鏈管理實戰(zhàn)
高效TOC的準(zhǔn)交期管理培訓(xùn)
質(zhì)量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實驗設(shè)計與田口方法
G8D-福特問題分析與解決技巧
田口實驗計劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時測定與預(yù)定工時法
高效生產(chǎn)規(guī)劃與價值流管理
TPM-全面生產(chǎn)設(shè)備與全員維護(hù)
生產(chǎn)廠線分析與平衡管理
生產(chǎn)管理干部技能系列課程
生產(chǎn)管理干部能力培訓(xùn)
杰出班組長管理技能培訓(xùn)
管理問題思考與沖突解決

授課方式:以工作坊的形式展開,啟發(fā)式講授、交互式教學(xué)、
小組討論、真實實戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實戰(zhàn)管理指導(dǎo)和經(jīng)驗分享、導(dǎo)師多年的工作運營工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)員利用課堂知識解決問題。
講師風(fēng)格:講師行業(yè)經(jīng)驗豐富,可針對實際狀況進(jìn)行解析;授課講師豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對個案進(jìn)行分析與研究,理論與實務(wù)能充分結(jié)合,授課嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實專業(yè)。
客戶點評:臺灣實戰(zhàn)生產(chǎn)管理運營-TOC應(yīng)用專家,案例全來自親自指導(dǎo)和輔導(dǎo)的真實案例,是一位非常專業(yè)和務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深臺灣老師,善于對實際問題提出解決方案的專家,在咨詢輔導(dǎo)方面以追求實際效果為唯一目標(biāo),部分咨詢項目可以按照咨詢效果付費,專注為客戶創(chuàng)造價值。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·工作研究與生產(chǎn)線平衡
·PFMEA—故障失效模式分析與效應(yīng)控制
·DFMEA—設(shè)計失效模式與效應(yīng)分析
·運營問題思考與沖突解決
·管理事件因果分析技能
·工作抽樣與IE改善流程
·機(jī)場空港設(shè)備應(yīng)急保全(PM)管理
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