公開課 內(nèi)訓(xùn)課 培訓(xùn)師
首頁(yè) 公開課 內(nèi)訓(xùn)課 特惠課程 培訓(xùn)師 培訓(xùn)專題 在線文檔 管理名言 會(huì)員專區(qū) 積分兌換 聯(lián)系我們 關(guān)于我們 誠(chéng)聘英才     
首頁(yè) >> 內(nèi)訓(xùn)課 >> 生產(chǎn)管理 >> PFMEA—故障失效模式分析與效應(yīng)控制
PFMEA—故障失效模式分析與效應(yīng)控制
添加時(shí)間:2015-04-09      修改時(shí)間: 2015-04-09      課程編號(hào):100177986
《PFMEA—故障失效模式分析與效應(yīng)控制》課程大綱
課程介紹:
FMEA(Failure Mode and Effect Analysis,失效模式和效果分析)是一種用來(lái)確定潛在失效模式及其原因的分析方法。具體來(lái)說(shuō),通過(guò)實(shí)行FMEA,可在生產(chǎn)工藝真正實(shí)現(xiàn)之前發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的弱點(diǎn),在大批量生產(chǎn)之前確定產(chǎn)品缺陷。FMEA最早是由美國(guó)國(guó)家宇航局(NASA)形成的一套分析模式,F(xiàn)MEA是一種實(shí)用的解決問(wèn)題的方法,可適用于許多工程領(lǐng)域,目前世界許多汽車生產(chǎn)商和電子制造服務(wù)商(EMS)都已經(jīng)采用這種模式進(jìn)行設(shè)計(jì)和生產(chǎn)過(guò)程的管理和監(jiān)控。
PFMEA培訓(xùn)特色:用客戶的產(chǎn)品為案例,將與PFMEA有關(guān)的各種資料串起來(lái)演示、講解,學(xué)員以小組的方式,通過(guò)練習(xí)和討論等方式學(xué)會(huì)過(guò)程流程圖、特性矩陣圖、過(guò)程變差識(shí)別和過(guò)程參數(shù)控制,為PFMEA奠定基礎(chǔ)

課程對(duì)象
工程師以上人員或儲(chǔ)備干部。
課程時(shí)數(shù)
共計(jì)2天12小時(shí)(上午9:00-12:00;下午13:30-16:30)

課程大綱
課程導(dǎo)入:生活中的四種思考模式
一、 發(fā)生什么事
二、 這事為什么發(fā)生
三、 我們應(yīng)采取那一條行動(dòng)路線
四、 前途如何
五、 企業(yè)績(jī)效的衡量:Y=f(x)
六、 質(zhì)量成本及因應(yīng)

第一單元、 失效模式與效應(yīng)分析FMEA_概論
一、 失效模式與效應(yīng)分析FMEA定義
二、 FMEA過(guò)程順序
Ì 理解解析對(duì)象系統(tǒng)所需事項(xiàng)
Ì 可靠度方塊圖、制造流程圖
Ì 故障模式、原因和影響的關(guān)系
Ì FTA與FMEA搭配
三、 FMEA應(yīng)用的范圍_應(yīng)用于產(chǎn)品的整個(gè)生命周期
Ì 何時(shí)開始FMEA
Ì FMEA何時(shí)完成
Ì 誰(shuí)管理/完成FMEA
Ì 完成FMEA之后,下一步工作是什么?

第二單元、 制程FMEA
一、 PFMEA的輸入:
Ì 客戶要求
Ì 流程圖
Ì P-Diagram
二、 小組演練:
Ì 質(zhì)量特性與流程矩陣
三、 PFMEA的工作模式
四、 PFMEA的工作模式_步驟一
Ì 項(xiàng)目/機(jī)能
Ì 描述項(xiàng)目/機(jī)能
Ì 項(xiàng)目/機(jī)能工作表
Ì 『潛在失效模式』
Ì 失效模式分析工作表
Ì 潛在失效效應(yīng)清單
Ì 嚴(yán)重度
五、 小組演練:
Ì 機(jī)能工作表
Ì 潛在失效模式工作表
Ì 潛在失效效應(yīng)清單
六、 PFMEA的工作模式_步驟二
Ì 潛在失效起因/機(jī)構(gòu)
Ì 設(shè)計(jì)潛在失效原因/機(jī)構(gòu)的假設(shè)
Ì 預(yù)防控制
Ì 發(fā)生度
七、 小組演練:
Ì 識(shí)別失效原因/機(jī)構(gòu)
Ì 識(shí)別現(xiàn)行預(yù)防控制
八、 PFMEA的工作模式_步驟三
Ì 偵測(cè)控制
Ì 管制圖SPC
Ì 難檢度
Ì 風(fēng)險(xiǎn)順序(RPN)
Ì 建議措施
九、 小組演練:
Ì 偵測(cè)控制
Ì 改善措施

第三單元、 控制計(jì)劃
一、 控制計(jì)劃
二、 制程規(guī)劃與統(tǒng)計(jì)制程管制流程
三、 控制計(jì)劃表
四、 從FMEA到控制計(jì)劃
五、 小組演練:
Ì 制作控制計(jì)劃
Ì 課程總結(jié)與討論


《PFMEA—故障失效模式分析與效應(yīng)控制》課程目的
Ì 透過(guò)分組演練、討論與發(fā)表,加深體會(huì)與運(yùn)用能力
Ì 掌握PFMEA的內(nèi)容和要求
Ì 理解PFMEA概念、思維模式、步驟和方法;
Ì 通過(guò)過(guò)程流程圖,建立產(chǎn)品特性和過(guò)程參數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系;
Ì 具備運(yùn)用PFMEA、過(guò)程控制計(jì)劃等工具,提高產(chǎn)品和過(guò)程的可靠性;
Ì 理解PFMEA與其他任務(wù)和工具之間的關(guān)系
Ì 掌握PFMEA和其它文件之間的相互關(guān)聯(lián)。
Ì 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí), 使學(xué)員能熟練運(yùn)用PFMEA分析和評(píng)價(jià)本崗位或本工序潛在失效模式及后果分析, 并能制定相應(yīng)錯(cuò)誤預(yù)防措施,以使所有過(guò)程的作業(yè)指導(dǎo)書源于該過(guò)程的PFMEA。


《PFMEA—故障失效模式分析與效應(yīng)控制》所屬分類
生產(chǎn)管理

《PFMEA—故障失效模式分析與效應(yīng)控制》所屬專題
DFMEA潛在失效模式與影響分析、失效模式及其后果分析培訓(xùn)、
《PFMEA—故障失效模式分析與效應(yīng)控制》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
-----------------------------------------------------------------------------------

在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師趙智平老師簡(jiǎn)介
趙智平
趙智平
臺(tái)灣圣約翰科技大學(xué)機(jī)械工程科系畢業(yè),工程碩士
臺(tái)灣品管學(xué)會(huì):品管技術(shù)師(CQT)
中國(guó)生產(chǎn)力中心,第二屆企業(yè)全面質(zhì)量保證(TQA)顧問(wèn)師培訓(xùn)結(jié)業(yè)

經(jīng)歷
(10年工廠管理實(shí)戰(zhàn),2年工廠運(yùn)營(yíng)效率軟件研發(fā),10年工廠運(yùn)營(yíng)咨詢輔導(dǎo))
早年任職臺(tái)灣國(guó)勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師;臺(tái)灣迪吉多計(jì)算機(jī)品管工程師及質(zhì)量總監(jiān)生產(chǎn)副總等職務(wù);歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經(jīng)理,現(xiàn)任眾多企管顧公司生產(chǎn)管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實(shí)務(wù)指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團(tuán),海天出版社
主要專長(zhǎng):
ISO 9000、ISO/TS 16949質(zhì)量管理系統(tǒng)規(guī)劃;基于TOC的生產(chǎn)管理系統(tǒng)(DBR/SDBR);基于TOC的供應(yīng)鏈解決方案(TOCR);CCPM項(xiàng)目管理;TLS(TOC-Lean-6Sigma)生產(chǎn)系統(tǒng);流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程:

基于TOC技術(shù)的應(yīng)用課程:
高效TOC的生產(chǎn)管理應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)
高效TOC的供應(yīng)鏈管理實(shí)戰(zhàn)
高效TOC的準(zhǔn)交期管理培訓(xùn)
質(zhì)量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與田口方法
G8D-福特問(wèn)題分析與解決技巧
田口實(shí)驗(yàn)計(jì)劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時(shí)測(cè)定與預(yù)定工時(shí)法
高效生產(chǎn)規(guī)劃與價(jià)值流管理
TPM-全面生產(chǎn)設(shè)備與全員維護(hù)
生產(chǎn)廠線分析與平衡管理
生產(chǎn)管理干部技能系列課程
生產(chǎn)管理干部能力培訓(xùn)
杰出班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)
管理問(wèn)題思考與沖突解決

授課方式:以工作坊的形式展開,啟發(fā)式講授、交互式教學(xué)、
小組討論、真實(shí)實(shí)戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實(shí)戰(zhàn)管理指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享、導(dǎo)師多年的工作運(yùn)營(yíng)工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)員利用課堂知識(shí)解決問(wèn)題。
講師風(fēng)格:講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析;授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究,理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合,授課嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)專業(yè)。
客戶點(diǎn)評(píng):臺(tái)灣實(shí)戰(zhàn)生產(chǎn)管理運(yùn)營(yíng)-TOC應(yīng)用專家,案例全來(lái)自親自指導(dǎo)和輔導(dǎo)的真實(shí)案例,是一位非常專業(yè)和務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深臺(tái)灣老師,善于對(duì)實(shí)際問(wèn)題提出解決方案的專家,在咨詢輔導(dǎo)方面以追求實(shí)際效果為唯一目標(biāo),部分咨詢項(xiàng)目可以按照咨詢效果付費(fèi),專注為客戶創(chuàng)造價(jià)值。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
趙智平老師其他內(nèi)訓(xùn)課
·生產(chǎn)線布置規(guī)劃與價(jià)值流管理
·目標(biāo)—?jiǎng)?chuàng)造運(yùn)營(yíng)管理的競(jìng)爭(zhēng)力
·六西格瑪綠帶培訓(xùn)與實(shí)作輔導(dǎo)
·工作研究與生產(chǎn)線平衡
·IE手法培訓(xùn)
·DFMEA—設(shè)計(jì)失效模式與效應(yīng)分析
·運(yùn)營(yíng)問(wèn)題思考與沖突解決
·管理事件因果分析技能
·工作抽樣與IE改善流程
·機(jī)場(chǎng)空港設(shè)備應(yīng)急保全(PM)管理
相關(guān)專題
DFMEA潛在失效模式與影響分析
失效模式及其后果分析培訓(xùn)
相關(guān)培訓(xùn)
[內(nèi)訓(xùn)課] PFMEA—故障失效模式分析與效應(yīng)控制
[內(nèi)訓(xùn)課] DFMEA—設(shè)計(jì)失效模式與效應(yīng)分析
[內(nèi)訓(xùn)課] 防錯(cuò)技術(shù)與預(yù)防性管理FMEA實(shí)務(wù)
[內(nèi)訓(xùn)課] 潛在失效模式與效果分析FMEA
[內(nèi)訓(xùn)課] 過(guò)程失效模式與后果分析—PFMEA
[內(nèi)訓(xùn)課] FMEA失效模式與后果分析
[內(nèi)訓(xùn)課] 五大核心工具(APQP/FMEA/MSA/SPC/PPAP)課程
[內(nèi)訓(xùn)課] FMEA潛在失效模式及后果分析
[內(nèi)訓(xùn)課] DFMEA—設(shè)計(jì)潛在失效模式及后果分析
[內(nèi)訓(xùn)課] FMEA失效模式及影響分析及其應(yīng)用
失效模式及其后相關(guān)培訓(xùn)師
李兆山
  • 培訓(xùn)師:李兆山
  • 所在地:上海
  • 實(shí)戰(zhàn)質(zhì)量管理專家
周加貴
  • 培訓(xùn)師:周加貴
  • 所在地:深圳
  • 高端研發(fā)產(chǎn)品管理咨詢師
失效模式及其后相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
DFMEA潛在失效模相關(guān)培訓(xùn)師
周加貴
  • 培訓(xùn)師:周加貴
  • 所在地:深圳
  • 高端研發(fā)產(chǎn)品管理咨詢師
童志鵬
  • 培訓(xùn)師:童志鵬
  • 所在地:東莞
  • 精益生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)專家
DFMEA潛在失效模相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
關(guān)于我們 | 聯(lián)系我們 | 友情連接 | 培訓(xùn)分類導(dǎo)航
Copyright © 2009-2024 peixune.com . All rights reserved.
廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司 版權(quán)所有  頁(yè)面執(zhí)行時(shí)間: 29.7 毫秒

粵公網(wǎng)安備 44011302000582號(hào)


粵ICP備16013335號(hào)
培訓(xùn)易在線客服 ×