《問題分析與解決》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 第一節(jié)：問題分析與決策意識篇
1. 現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展趨勢
2. 面對問題職業(yè)化干部的責(zé)任與使命
3. 職業(yè)化干部必備的四種基本能力
4. 研發(fā)人員三種角色轉(zhuǎn)變與思維轉(zhuǎn)換
5. 七大正確的問題意識解讀
◇意識一：問題意味著改善空間
◇意識二：問題解決就能提升自我
◇意識三：問題是教育人的最好機(jī)會
◇意識四：自動自發(fā)
◇意識五：發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的第一步
◇意識六：正確對待問題的心態(tài)
◇意識七：預(yù)見性管理
6. 職業(yè)化干部的上下組織圖
■討論：如何從事后管理向事前管理轉(zhuǎn)變
■案例分析：從數(shù)字等式看研發(fā)人員的逆向思維
■案例分享：職業(yè)化
■互動研討：木桶理論與企業(yè)架構(gòu)
■案例分析：管理的難題---不創(chuàng)新就滅亡
■案例研討：能力從何而來…（解讀能力與問題的關(guān)系）
■討論：人民大會堂代表開會桌上的茶杯如何整齊擺放在一條上，如果讓你負(fù)責(zé)安排，你有什么辦法達(dá)到最好的效果且效率高

第二節(jié)：問題的挖掘與聚焦技術(shù)－問題發(fā)現(xiàn)
1.何為問題與問題類別
2.問題拆解與狀況分析流程
3.問題失敗的歸因
4.問題挖掘的系統(tǒng)思維
5.如何從傾聽和工作結(jié)果中發(fā)現(xiàn)問題
6.如何從非動作經(jīng)濟(jì)動作中發(fā)現(xiàn)問題
7.如何從4M入手發(fā)現(xiàn)問題
8.如何從目標(biāo)入手發(fā)現(xiàn)問題
■案例研討：從交通堵塞的現(xiàn)場談起
■案例分析：冰山理論的三段思維解讀
■案例分析：從羊圈丟失羊的原因來看問題分析三步曲
■案例分析：汽車公司從物料運送做到可以無止境優(yōu)化
■案例研討：客戶滿意度指標(biāo)為何下降
■試題演練：問題定義的描述
■案例研討：研發(fā)人員如何從場地布局改善人機(jī)配合
第三節(jié)：
探究和確定問題真正的起因－分析與改善
1.全面分析與解決問題模式
2.PDCA與SDCA改善循環(huán)延伸
3.問題分析的聚焦技術(shù)----工具的運用
◇問題分析方法—心智圖法
◇問題分析方法—5個why
◇問題分析方法—腦力激蕩法
◇問題分析方法—問題樹法
4.確定問題真因的方法—QC組合核心手法
◇QC手法解說 ◇QC組合核心手法運用
◇QC手法與作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的循環(huán)
5.改善問題的方法—PDCA手法與8D團(tuán)隊
◇PDCA手法——計劃實施查核對策
◇8D團(tuán)隊改善之定義與手法
■故事解說：洛克菲勒女兒與農(nóng)村老頭的兒子的啟示
■圖案展示：廣州某公司流程改善的事例
■互動游戲：同心順的啟示與PDCA與SDCA
■案例分析：深圳##公司研發(fā)汽車GPS導(dǎo)航系統(tǒng)的來源
■案例分享：從比亞迪汽車與股神巴菲特合作的手法談起
■案例分享：從IDEO的產(chǎn)品設(shè)計組建團(tuán)隊的啟示
■案例解析：團(tuán)隊協(xié)作的精髓
■案例解析：QCC實例《降低包裝作業(yè)的不良率》
第四節(jié)：
有效解決問題的軟實力篇---溝通是潤滑劑
1.問題解決與高效率人才工作模型
2.解決問題管理者的用人---了解員工三步曲
3.現(xiàn)場作業(yè)不良的主因——人為失誤
◇新人上崗培訓(xùn)的技巧——工作教導(dǎo)法
4.解決問題就是一種溝通
5.有效溝通三行為——聽、問、說
6.現(xiàn)場問題的溝通
◇如何贏得合作的人際關(guān)系
◇如何贏得合作的談話技巧
◇解決問題需贏得領(lǐng)導(dǎo)支持
◇解決問題如何向上司匯報
■案例分析：在研發(fā)過程中如何做好工作教導(dǎo)（范例
何為三導(dǎo)法）
■案例研討：問題解決與上司溝通報告的要點
■案例分析：汽車公司主任張小強(qiáng)如何派工
■游戲互動：“小強(qiáng)”模擬示范解說
■案例研討：如何教育員工以加強(qiáng)意識提高技能
■案例分析：某汽車研發(fā)中心師傅老郭為何不愿帶新
大學(xué)生？你如何協(xié)調(diào)？

第五節(jié)：提供解決問題的最佳備選方案－決策制定
1.決策定義
2.決策常見的失誤與六大誤區(qū)
3.全面快速解決問題的模式應(yīng)用
4.決策的重要性--評估選擇方案
5.決策的目標(biāo)與正確決策的關(guān)鍵
6.選擇決策方案的工具方法
7.優(yōu)秀決策者具備的特質(zhì)
8.六頂思考帽在決策中的運用
9.團(tuán)隊決策制定與執(zhí)行
10.建立問題解決的文化氛圍
■案例分析：何為六頂思考帽
■案例研討：決策流程優(yōu)化
■案例分析：決策評估矩陣范例—職場競爭力不足
■案例研討：決策的沖突——汽車座椅研發(fā)工作
■經(jīng)驗分享：關(guān)于如何做決策的一些建議
■案例研討：五步聚焦法與問題發(fā)現(xiàn)分析到?jīng)Q策

《問題分析與解決》培訓(xùn)受眾
管理人員及研發(fā)人員

《問題分析與解決》課程目的
1.建立問題意識與新思維，以正確的心態(tài)應(yīng)對問題
2.在緊急狀況與時間壓力下，理性地處理問題與決策，獲得良好的結(jié)果；
3.通過提問加強(qiáng)思維邏輯，激發(fā)在團(tuán)隊內(nèi)的更多創(chuàng)意；
4.學(xué)習(xí)從發(fā)現(xiàn)、分析、控制與解決方法的系統(tǒng)思考模式
5.適當(dāng)了解不同生產(chǎn)類型的作業(yè)分析及工具運用
6.提升團(tuán)隊問題意識與團(tuán)隊解決問題的能力
7.掌握問題溝通的技巧，問題決策的處理能力

《問題分析與解決》所屬分類
人力資源

《問題分析與解決》授課培訓(xùn)師簡介

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