《卓越班組長的日常管理技能提升》課程詳情
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一、角色轉(zhuǎn)換篇
案例：郁悶的吳昆虎
管理的真諦
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的自我激勵(lì)
班組長的管理職責(zé)及方法
討論：如何衡量班組管理的有效性？
PQCDSM管理與4M1E管理
頭腦風(fēng)暴：提升員工士氣的方法
少數(shù)人創(chuàng)造環(huán)境、環(huán)境造就多數(shù)人
班組長角色定位與執(zhí)行力提升
演練：執(zhí)行力提升之剛?cè)岵?jì)
班組長的核心素質(zhì)要求
卓越班組長的職業(yè)心態(tài)
測(cè)評(píng)：我的成熟度
二、現(xiàn)場管理實(shí)務(wù)篇
案例：理不清的李部慶
班組長現(xiàn)場管理的全局觀
研討：班組長日常管理中的問題分析與解決
·可選主題一：現(xiàn)場計(jì)劃管理
·可選主題二：現(xiàn)場物料管理
·可選主題三：現(xiàn)場效率管理
·可選主題四：現(xiàn)場設(shè)備管理
·可選主題五：現(xiàn)場質(zhì)量管理
·可選主題六：現(xiàn)場改善
·可選主題七：現(xiàn)場安全管理
·可選主題八：現(xiàn)場5S管理
班組長時(shí)間管理的要領(lǐng)
練習(xí)：《班組長高效的一天》
三、員工及團(tuán)隊(duì)管理實(shí)務(wù)篇
案例：沒落的紅旗班
領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵
班組長影響力提升
視頻：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
班組文化建設(shè)方法與要領(lǐng)
GE活力曲線與團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)診斷之團(tuán)隊(duì)六要素
案例：重點(diǎn)員工的識(shí)別與管理
員工的分類管理技巧
員工的育、選、用、留
案例：小山與老畢
案例：敬業(yè)的老張
案例：困惑的鄧主管
激勵(lì)員工的方法20條
練習(xí)：團(tuán)隊(duì)梳理及管理要點(diǎn)
《卓越班組長的日常管理技能提升》培訓(xùn)受眾
生產(chǎn)主管，車間主任，班組長等生產(chǎn)一線主管人員
《卓越班組長的日常管理技能提升》課程目的
了解一線主管在現(xiàn)場管理中的重要作用，提升班組長對(duì)管理真諦的認(rèn)知；
了解班組長的管理職責(zé)，認(rèn)識(shí)到班組長‘做小事、育人才，育人才、做大事’的內(nèi)涵；
了解衡量一線主管管理有效性的指標(biāo)，掌握提升員工士氣的方法；
了解車間文化建設(shè)的要領(lǐng)及作用，認(rèn)識(shí)到‘好環(huán)境也是一種生產(chǎn)力’的內(nèi)涵；
掌握通用活力曲線的應(yīng)用，理解‘管理學(xué)其實(shí)就是分類學(xué)’含義；
掌握三種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的內(nèi)涵及其對(duì)應(yīng)的適用情景，認(rèn)識(shí)到‘沒有最好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，只有最匹配的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格’的意義；
了解時(shí)間管理的意義以及一線主主管時(shí)間管理的方法與要領(lǐng)；
了解團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀診斷的六大維度，掌握建立高效團(tuán)隊(duì)的方法；
了解情景領(lǐng)導(dǎo)的原理，學(xué)會(huì)判斷員工的成熟度，能夠根據(jù)員工的不同成熟度選擇相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格策略。
《卓越班組長的日常管理技能提升》所屬分類
生產(chǎn)管理
《卓越班組長的日常管理技能提升》所屬專題
班組長管理技能提升、
卓越班組長系列培訓(xùn)、
《卓越班組長的日常管理技能提升》授課培訓(xùn)師簡介
周愛國
《生產(chǎn)一線主管訓(xùn)練營》金牌講師
專業(yè)背景
《生產(chǎn)一線主管訓(xùn)練營》金牌講師，現(xiàn)場績效推動(dòng)顧問，華中理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)士，上海交通大學(xué)工商管理碩士（MBA）。曾先后就職于3家國內(nèi)外知名企業(yè)，擔(dān)任過生產(chǎn)主管，工業(yè)工程主管，生產(chǎn)經(jīng)理，精益生產(chǎn)、現(xiàn)場改善項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等職務(wù)，曾赴歐洲多國深造工業(yè)工程及生產(chǎn)管理，深諳臺(tái)資、美資、歐資企業(yè)的管理特點(diǎn)。
周老師具有豐富的現(xiàn)場管理和培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)管理、現(xiàn)場管理及其改善的展開、現(xiàn)場管理人員的管理知識(shí)體系結(jié)構(gòu)等頗有研究，不僅傳授知識(shí)和技能，更重要的是結(jié)合本企業(yè)實(shí)際管理狀況，引導(dǎo)學(xué)員從識(shí)別本企業(yè)管理問題本質(zhì)，參與制定管理改進(jìn)方案，并最終采取實(shí)際行動(dòng)，致力于提升制造型企業(yè)現(xiàn)場管理水平，及現(xiàn)場管理人員能力的綜合提高。
專長領(lǐng)域
班組管理、精益生產(chǎn)、5S、工業(yè)工程、現(xiàn)場管理與改善等方面的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。曾協(xié)助某企業(yè)將樣板生產(chǎn)線日產(chǎn)量從850提高到1550個(gè)/天，在提高員工收入的同時(shí)減輕了員工的工作壓力；優(yōu)化某企業(yè)看板設(shè)置，降低庫存750萬元，節(jié)約面積50平方米；協(xié)助某企業(yè)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)、導(dǎo)入員工PAC（績效分析與管理）管理體系，并優(yōu)化人員技能管理，人均效率提升近20%。
授課風(fēng)格
秉持責(zé)任、實(shí)用、積極、誠信的服務(wù)原則，獲得客戶的廣泛認(rèn)可；極具親和力的風(fēng)格，有效激發(fā)學(xué)員，并能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性，使學(xué)員不僅掌握知識(shí)和提高技能，同時(shí)也達(dá)到從根本上轉(zhuǎn)變觀念的目的，極易贏得學(xué)員的共鳴；課程內(nèi)容方面實(shí)踐結(jié)合理論、易學(xué)易懂，竭力為學(xué)員營造輕松、高效的學(xué)習(xí)氛圍。
服務(wù)企業(yè)
博世汽車部件、斯奈克瑪航空、蓋茨優(yōu)霓塔傳動(dòng)帶、韓泰輪胎、�？税柲⑸虾２裼蜋C(jī)股份、柳州五菱動(dòng)力、博西華家用電器、阿爾斯通水電設(shè)備、哈金森工業(yè)塑料、西門子、西伯樂斯、北京北汽模塑、智瑞達(dá)科技、新傲科技、晶科能源、能率（中國）、湖南崇德工業(yè)科技、徐州徐工重型機(jī)械、島津醫(yī)療器械、舒爾電子、貝卡爾特鋼絲制品、長安福特馬自達(dá)汽車、羅禮科技、華碩電腦科技、天津戴納派克壓實(shí)鋪路設(shè)備、安德魯通訊器材、曼透平機(jī)械、裕人針織機(jī)械、東風(fēng)康明斯、雷盛塑料包裝、曼盛包裝、可口可樂、華友鈷業(yè)、海爾空調(diào)電子、海爾冰箱、葵和電子、捷普電子、云意電氣、安靠封裝測(cè)試、迪諾拉電極、三星電子、倍雅電子護(hù)理制品、強(qiáng)生醫(yī)療、陸遜梯卡華宏、科興威爾機(jī)械、德莎膠帶技術(shù)、虎生電子、凱士比泵、中船瓦錫蘭螺旋槳、布勒設(shè)備、加利電子、安德烈斯蒂爾、敏實(shí)集團(tuán)、圣戈班集團(tuán)等。
企業(yè)反饋
課程內(nèi)容豐富，非常棒，對(duì)自身能力提高有極大的幫助。
——可口可樂有限公司
課程生動(dòng)，引用實(shí)例，通過培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)到了管理的各種技巧，怎樣準(zhǔn)確的評(píng)估員工，怎樣才能更正確的處理員工之間的問題。
——智瑞達(dá)科技（蘇州）有限公司
讓管理更有條理及思路，啟發(fā)和共鳴較多；讓我可以更好的去溝通。
——蓋茨優(yōu)霓塔傳動(dòng)帶（蘇州）有限公司
有突出事例，結(jié)合實(shí)際，穿插游戲，內(nèi)容很生動(dòng)。能對(duì)下屬員工正確的方式去溝通，人性化管理；跟各部門協(xié)調(diào)工作的時(shí)候，注意語氣，靈活性。
——敏實(shí)集團(tuán)-敏德汽車零部件有限公司
通過此次培訓(xùn)使本人掌握了現(xiàn)場改善的基礎(chǔ)知識(shí)；拓寬了現(xiàn)場改善的思路；聽了老師的深入淺出的講解和案例分析，掌握了現(xiàn)場改善的方法。
——柳州五菱柳機(jī)動(dòng)力有限公司
《卓越班組長的日常管理技能提升》報(bào)名服務(wù)流程
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