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班組長從精兵到強將
添加時間:2016-07-18      修改時間: 2016-07-18      課程編號:100183418
《班組長從精兵到強將》課程大綱
課程背景:
班組長是企業(yè)的橋梁,在日常的管理、業(yè)務發(fā)展、人員激勵中起著重要的作用。但是大多數(shù)班組長往往是技術(shù)和業(yè)務上的精英,卻在管理上感到力不從心,他們會做事而不懂帶隊伍;會思考而不懂有效溝通的技能;能發(fā)現(xiàn)問題而不會解決問題;會工作而不會處理關(guān)系,個人技能強而不會利用資源,在團隊合作和班組企業(yè)文化營造以及提高凝聚力等方面還有不足之處,個人職業(yè)素質(zhì)需進一步快速提升。
為此,該課程設計了班組長的準確定位、班組長的時間管理、員工激勵與輔導、目標制定與績效管理、團隊與執(zhí)行力、問題分析與解決等內(nèi)容。

課程目標:
1.準確的自我定位
2.合理分配自己的時間,提升工作效率
3.掌握下屬能力開發(fā)與輔導技巧
4.目標制定與績效鼓勵
5.目標計劃執(zhí)行能力提升
6.問題分析與解決方法

課程時間:2天,6小時/天
授課對象:班組長
課程大綱:
第一講:班組長的角色定位
一、班組長的特點
1.上頂下壓
2.天地人和
3.兵頭將尾
4.現(xiàn)場之王
二、班組長的使命
1.安全
2.品質(zhì)
3.成本
4.交付
三、班組長的基本任務
1.完成目標
2.做計劃
3.調(diào)動資源
4.上情下達
5.開會
6.培訓員工
7.監(jiān)督指導
8.營造班組氛圍

第二講:班組長的時間管理
一、挑戰(zhàn)成效的障礙
1.主次不分
2.目的不清
3.缺乏計劃與條理等
課堂演練:幫小李計劃時間
二、幾個重要理念
1.時間管理即選擇管理
2.制變與應變
3.效率與成效
4.從結(jié)果出發(fā)
5.澄清工作目的
三、時間矩陣
1.優(yōu)先矩陣,區(qū)分重要與緊迫
2.管理事件與精力管理
3.尋找前瞻性、根源性事件
4.二八原則實際應用
四、克服拖延癥
1.拖延的后果
2.拖延的根本原因
3.如何克服拖延癥

第三講:教練式員工激勵與輔導
一、教練式輔導
1.什么是教練式輔導?
2.教練式輔導帶來的益處
3.教練式輔導工作的阻礙
4.不同的教練風格
5.教練式輔導過程——逐步引導
1)用教練技術(shù)幫助任務完成有困難的員工
2)用教練技術(shù)員解決員工之間的矛盾
3)用教練技術(shù)幫助犯錯誤的員工
4)用教練技術(shù)布置任務
6.管理教練五步驟介紹
1) 管理教練框架原理;
2) 教練五步驟應用的關(guān)鍵步驟
3) 實際應用工具練習
實戰(zhàn)演練:
用教練技術(shù)輔導績效落后的員工
用教練技術(shù)輔導情緒低落的員工
用教練技術(shù)解決員工沖突
用教練技術(shù)輔導能力欠缺的員工
二、下屬能力開發(fā)與下屬激勵技巧
1.培養(yǎng)下屬的原則和方法;
1)培養(yǎng)下屬的時機
2)培養(yǎng)下屬的常用方式
3)培養(yǎng)下屬的原則
4)管理者對培養(yǎng)下屬的職責
5)營造部門持續(xù)學習氛圍
案例共享:營造學習氛圍的方法
2.有效指導下屬的技巧
1)員工績效不佳的原因
2)提高下屬學習技能的興趣
3)指導下屬的流程
課堂演練:實施輔導
4)好教練的特點
5)有效教導10步法
案例:這樣的下屬該如何指導?
三、激勵下屬積極性的方法
案例分析:“激勵”的現(xiàn)狀
1.是什么導致“提薪”成為了激勵方式的唯一?
2.如何在不提薪的前提下,提升員工績效?
3.影響員工績效的兩個關(guān)鍵因素
4.激勵緣何失效?
5.什么時候需要激勵:員工需要激勵時的9個信號
6.激勵不再鈔票為王
7.十種不花錢激勵下屬的方式
四、改進下屬的不良行為
1.習慣的養(yǎng)成過程
2.改善習慣的7個步驟
3.管理者承擔的責任
課堂演練
4.批評和表揚下屬的技巧
案例研討
五、授權(quán)的藝術(shù)
1.授權(quán)的藝術(shù)
2.授權(quán)的好處
3.授權(quán)的方法
1)明確目標
2)給予權(quán)力與資源
3)檢查進度
4)反饋思考

第四講:目標制定與績效管理
一、目標與計劃
1.如何對總目標分解,保證公司的戰(zhàn)略目標落地
2.如何構(gòu)建公司的指標體系(公司級KPI)
3.如何構(gòu)建部門的指標體系(部門級KPI)
4.如何構(gòu)建關(guān)鍵職位指標體系(職位KPI)
5.各層級KPI目標值的確定步驟
二、績效面談
1.目標制定面談
2.目標執(zhí)行面談
3.考核結(jié)果面談

第五講:團隊與執(zhí)行力
一、團隊管理
1.經(jīng)營信任
1)信任的語言
2)信任的行為
3)建立信任三原則
團隊活動:同心桿
活動分享:我為什么要信任你?
2.化解團隊矛盾
1)面對沖突的反應
得理不饒人
求大同存小異
看破紅塵好壞不說
凡事退一步海闊天空
2)查找沖突的根源
3.沖突解決的方法
1)建設性沖突處理
2)破壞性沖突處理
3)情緒性沖突處理
團隊活動:企業(yè)版圖
活動分享:遇到?jīng)_突首先想到了什么
二、高效執(zhí)行
1.為什么我們需要執(zhí)行力
癥結(jié):我們的公司怎么啦
1)什么是真正的執(zhí)行
2)執(zhí)行的核心要素
3)為何現(xiàn)代企業(yè)特別需要「執(zhí)行力」
4)高效執(zhí)行力的四個定義
5)高效執(zhí)行的五種心態(tài)
6)執(zhí)行力強的人的五個特點
案例分享
2.如何建立自動自發(fā)的執(zhí)行
1)常問自己的五個問題
2)四大保障保執(zhí)行
3)提升執(zhí)行力“七字訣”
案例分享
3.高效執(zhí)行
1)效率低下的十大殺手剖析
2)效能管理
案例分享
3)效能管理的五大原則
4)效能管理的改進方法


《班組長從精兵到強將》所屬分類
生產(chǎn)管理

《班組長從精兵到強將》所屬專題
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《班組長從精兵到強將》內(nèi)訓服務流程
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3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師張一丹老師簡介
張一丹
張一丹
管理發(fā)展教練
原河南省郵電局營業(yè)廳班長
原中國移動河南公司綜合部主任、高級內(nèi)訓師
25年通信集團內(nèi)部管理/培訓經(jīng)驗
PTT國際職業(yè)培訓師
國家二級心理咨詢師
國家高級人力資源管理師
張老師從1981年到2012年12月歷經(jīng)郵、電分家,尋呼業(yè)務的剝離、中國移動的組建,對通信運營商的發(fā)展軌跡與業(yè)務方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強烈的市場服務意識、崗位責任心、社會責任心,具備高效的工作技能,尤其是“中國移動”由組建到國內(nèi)標桿企業(yè)的成長過程,與自己職業(yè)歷程獲得同步成長。
出版書籍(規(guī)范):
《XX地稅系統(tǒng)辦公室禮儀規(guī)范》、《XX通信公司員工培訓(規(guī)劃)標準》、《XX通信公司服務規(guī)范》

主導及參與的項目:
2008年《中層領導力發(fā)展項目》擔任總策劃,總執(zhí)行,并擔任其中的《突破思維》、《高效能人士的七個習慣》授課工作,收效很好,目前28名學員中有23名職位得到了晉升,12名走上了領導崗位,我不僅是他們的知心大姐,還是他們成長道路上的良師益友。
2009年《燃燒激情》員工動力加油站項目,擔任講師連講八期,收到良好效果。
2009年《培訓師培養(yǎng)項目》擔任項目總策劃、總執(zhí)行,并擔任初級TTT的講師,在全省培訓師技能大賽中選派3人,2人獲最佳風彩獎。
2010年《超越平凡》續(xù)寫輝煌感恩幸福項目,擔任組織者、講師連續(xù)授課講九期,得到學員的高度認可,反饋非常好。
2011年《與企業(yè)共贏》員工崗位價值再造項目,擔任組織者、任講師,連續(xù)講課九期,效果非常好,得到了公司的高度認可。
2012年《勇攀高峰》跨越心理極限項目,設計并組織實施,任項目總策劃、總執(zhí)行,參訓人數(shù)600余人。
2012年《行動學習》項目,從高層至基層,共進行4期,得到了高層領導的高度認可,被評為“行動學習”的引導師。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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