《企業(yè)培訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧提升》課程詳情
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課程特色
封閉式訓(xùn)練營學(xué)習(xí)，個性化輔導(dǎo)演練點評
全程由采用講授和實戰(zhàn)演練與分享。學(xué)員分組進行強化演練，由老師授課演練點評，讓每個學(xué)員都能得到演練機會。學(xué)員既可在最短時間熟練掌握所學(xué)知識，又可通過行動學(xué)習(xí)掌握核心技能并順利運用到日常講授當中。
模塊化課程內(nèi)容，步驟分解式授課方法
將根據(jù)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)以及企業(yè)管理者的實際需求，將課程內(nèi)容模板化，并以步驟分解式的授課方法便于學(xué)員模仿，以及自我演練錄像進一步固化。 同時，要求學(xué)員帶著日常授課課件入學(xué)，邊學(xué)邊對課件進行梳理分析，把課堂學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)化成實際行為效果，形成符合金字塔原理的結(jié)構(gòu)化課件。
課程背景
已經(jīng)接受過TTT培訓(xùn)但為什么上到講臺卻手足無措？
企業(yè)并沒有現(xiàn)成的課程，該拿什么來講給學(xué)員聽？
演繹能力非常強，為什么學(xué)員還是反饋沒學(xué)到實用的東西？
面對鋪天蓋地的資訊和材料，該如何整合成可以拿來培訓(xùn)的教材？
競爭說到底是人才的競爭。內(nèi)部培訓(xùn)作為人力資源開發(fā)和知識管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是快速、有效提升組織競爭力的一個途徑。秉承企業(yè)管理界“每一個管理者都必須是培訓(xùn)師”的高度共識，企業(yè)各級管理者都應(yīng)該努力使自己成為優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師。
作為企業(yè)管理者，您擁有滿腹真知灼見、豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，是否一上臺卻不知如何簡潔地表達？作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，也許您已經(jīng)走向了培訓(xùn)講臺，是否越講卻越?jīng)]有信心，越講越?jīng)]有興趣了？
通過2天的培訓(xùn)+輔導(dǎo)+演練，本課程能幫助您突破難題和困境！
第一講：基礎(chǔ)篇---專業(yè)表達技巧
學(xué)習(xí)目標：認知培訓(xùn)，了解怎樣才是一個優(yōu)秀的培訓(xùn)師及各種培訓(xùn)器材的運用。
一、培訓(xùn)認知
培訓(xùn)的基本概念、培訓(xùn)與教育的區(qū)別
成人學(xué)習(xí)的特點具體分析
影響學(xué)習(xí)的因素
學(xué)習(xí)金字塔
優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個特性
第二講：流程篇---成果導(dǎo)向的培訓(xùn)師之劍
學(xué)習(xí)目標：掌握標準培訓(xùn)流程。
一、培訓(xùn)師之暖場
暖場的第一步:與學(xué)習(xí)對象建立親和
暖場的第二步:建立有張力的主題導(dǎo)入
課程導(dǎo)入的關(guān)鍵控制點
暖場的第三步:建立學(xué)員的學(xué)習(xí)信心
暖場的第四步:打破彼此隔閡\調(diào)整自身狀態(tài)
二、培訓(xùn)師之約定
約定的第一件事:建立共同的學(xué)習(xí)守則/管理學(xué)習(xí)心態(tài)
學(xué)員期望值管理關(guān)鍵控制點
約定的第二件事:建立共同的遠景
約定的第三件事:描繪學(xué)習(xí)藍圖
三、培訓(xùn)中的充能之術(shù)
充能的關(guān)鍵控制點
帶教一次充能的活動！
四、培訓(xùn)師之收官
收官三部曲、收官關(guān)鍵控制點
課程回顧和簡短耐味的結(jié)尾
五、衡量自己做得如何？
第三講：促動篇---專業(yè)授課方法和課堂管理技巧（上）
學(xué)習(xí)目標：了解在實施的過程中，常用的培訓(xùn)方法。結(jié)合自身日常授課內(nèi)容，學(xué)會五種專業(yè)的培訓(xùn)方法。
一、結(jié)構(gòu)化表達技巧的運用情景和要點 講授的特性
講授的優(yōu)點和挑戰(zhàn)
講授法的主要原則
講授法要決之一：定位學(xué)員
講授法要決之二：結(jié)構(gòu)化表達
講授法在實際課堂中的運用——
直接闡述法
關(guān)鍵詞講授法
舉例子講授法
反證講授法
數(shù)據(jù)圖表分析法
圖示法
故事講授法
二、游戲（體驗式）教學(xué)法的運用情景和要點 體驗式學(xué)習(xí)影響因素 活動中的阻抗與低障礙 活動中的噪音與注意力 自我管理與觀察學(xué)員 啟動和體驗的控制的四大關(guān)鍵技能 反思和分享帶教技巧 分享的實用技能：提問技術(shù)、靜默技術(shù)、傾聽技術(shù)、鏡子技術(shù)、澄清技術(shù) 總結(jié)和應(yīng)用評估
三、演示（模擬）教學(xué)法的運用情景和要點 演示（模擬）教學(xué)法的特性 演示（模擬）教學(xué)法的優(yōu)點和挑戰(zhàn) 示范教學(xué)法的流程 錄像教學(xué)帶教流程 演示（模擬）教學(xué)法課堂練習(xí)
四、角色扮演法的運用情景和要點 角色扮演法的優(yōu)點和挑戰(zhàn) 角色演練的底牌設(shè)計與實施策略 背靠背角色扮演法帶教的關(guān)鍵點 面對面角色扮演法帶教的關(guān)鍵點 角色扮演使用要訣 角色演練中的講師的控制 角色扮演法課堂體驗 角色扮演法課堂練習(xí)
五、案例教學(xué)法的組織帶教技巧 案例教學(xué)的注意事項 組織案例分析與討論的難點 案例設(shè)計不當導(dǎo)致的討論障礙 案例討論中培訓(xùn)師能力等級 討論結(jié)果呈現(xiàn)中的重復(fù)與避免
制造小組之間的競爭 培訓(xùn)師點評的底牌與能力 案例教學(xué)法課堂體驗
第四講：促動篇---專業(yè)授課方法和課堂管理技巧（下）
學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)用專業(yè)技巧處理課堂復(fù)雜問題，并成為培訓(xùn)現(xiàn)場管理者和主導(dǎo)者。
一、培訓(xùn)現(xiàn)場管理與控制技巧
培訓(xùn)的場面促動和控制技巧
課堂激勵技巧
培訓(xùn)中的課堂反饋點評技巧
有效接拋球技巧：聆聽與反饋技巧
提問技巧在培訓(xùn)中的有效運用
教練式提問技術(shù)
講師的現(xiàn)場問題應(yīng)答
提問促動技巧練習(xí)
應(yīng)對各類型的學(xué)員
可愛的學(xué)員觀察和分析應(yīng)用
培訓(xùn)師應(yīng)注意的課堂細節(jié)
培訓(xùn)中要避免的舉止和動作
培訓(xùn)師溝通習(xí)慣
第五講：完美呈現(xiàn)你的課件 ---PPT制作的標準
優(yōu)秀PPT課件的制作要素
PPT結(jié)構(gòu)和模版的快速使用
單頁排版
文字、圖片的編輯和處理技巧
放映管理
如何管好你的PPT
演示中的放映技巧
學(xué)員手冊PPT的制作
《企業(yè)培訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧提升》培訓(xùn)受眾
企業(yè)培訓(xùn)部經(jīng)理/主管/專員、企業(yè)培訓(xùn)師，其他有志于培訓(xùn)事業(yè)的企業(yè)管理者
《企業(yè)培訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧提升》課程目的
深入了解培訓(xùn)的概念，從而正確認識培訓(xùn)；
通過親身體驗及理論學(xué)習(xí)，能夠有效控制上臺的緊張情緒；
掌握培訓(xùn)講師必備的專業(yè)授課技巧，增強與學(xué)員的互動，創(chuàng)造愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍；
提升講師的控場和應(yīng)變技巧；
海量設(shè)程圖片、PPT模版、音樂、視頻等資料庫
《企業(yè)培訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧提升》所屬分類
人力資源
《企業(yè)培訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧提升》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、
內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、
課程開發(fā)訓(xùn)練、
《企業(yè)培訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧提升》授課培訓(xùn)師簡介
蘭子君
資深講師
MTT國際職業(yè)認證課程班導(dǎo)師
日本Colortop認證形象咨詢顧問
2003年開始從事培訓(xùn)行業(yè)
廣東省培訓(xùn)協(xié)會優(yōu)秀培訓(xùn)師
10年的培訓(xùn)/咨詢行業(yè)經(jīng)驗，5年臺上授課經(jīng)驗
總培訓(xùn)課時約5000課時，培訓(xùn)學(xué)員約達15000人次。
個人簡介
致力于“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)”，擅長內(nèi)訓(xùn)師授課技能訓(xùn)練與評估，引用“培訓(xùn)+輔導(dǎo)”的教學(xué)模式，最大限度發(fā)掘內(nèi)訓(xùn)師個人潛能進行個性化訓(xùn)練，幫助企業(yè)專業(yè)人才、管理人才走向講臺，特別在金融業(yè)、通訊業(yè)、制造業(yè)、電力等內(nèi)訓(xùn)師課件的開發(fā)和評估上有獨到見解。同時，結(jié)合多年培訓(xùn)和咨詢行業(yè)經(jīng)驗，對客戶需求的把握及解決方案的設(shè)計上有更多的思路和工具方法，能夠確保課程和項目按既定目標實現(xiàn)。
職業(yè)履歷
大學(xué)期間主修工商管理課程，2001年畢業(yè)后任職廣州市某區(qū)政務(wù)服務(wù)中心，從事政務(wù)法規(guī)咨詢。2002年進入培訓(xùn)咨詢行業(yè)，歷任新華信、廣東眾行等多家全國知名培訓(xùn)、咨詢機構(gòu)培訓(xùn)發(fā)展中心總監(jiān)、全國業(yè)務(wù)經(jīng)理，具有豐富管理、培訓(xùn)和咨詢經(jīng)驗。任職期間先后接受THE AMERICAN ASSOCIATION FOR THE CERTIFICATION OF TRAINING PROGRAM等著名機構(gòu)的系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練、ERICKSON COLLEGE INTERNATIONAL 團隊教練國際課程認證和清華大學(xué)高級職業(yè)培訓(xùn)師課程班認證。
授課風(fēng)格
授課層次清晰，條理性和邏輯性強。在培訓(xùn)過程中，活躍流暢，充分調(diào)動學(xué)員的積極性、參與性。注重啟發(fā)式教學(xué)，充分運用案例和體驗式教學(xué)方法，將理論與實際有效結(jié)合，在與大家分享心得的同時，使學(xué)員思考方式發(fā)生改變。
此外蘭老師親和力非常強，亦很受客戶領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員的喜愛。
服務(wù)客戶
中國銀行各分行、浙江建行、中信銀行、山東民生銀行、河北郵儲、黑龍江郵儲、沈陽郵儲、浙江等郵儲、山東農(nóng)信、江西農(nóng)信、內(nèi)蒙古等農(nóng)信、山東濰坊銀行、貴州電網(wǎng)、南海電力、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、特勞特（中國）、中智信達、耐克、京東商城、廣東電信、廣州電信、深圳電信、廣電地產(chǎn)、大江集團、全友集團、金鷹集團、安恒公司、無錫交管所、吳邊人家等知名企業(yè)。
主講課程
TTT專題類
《培訓(xùn)師綜合技能訓(xùn)練—初、中、高級》《如何打造生動課堂》《知己知彼—九型人格的應(yīng)用》
管理類
《新晉經(jīng)理管理技能訓(xùn)練》《教練型管理者的輔導(dǎo)與培訓(xùn)技術(shù)》《九型人格與溝通技巧》
咨詢項目
文化講師培養(yǎng)及推動班組文化落地生根課程開發(fā)項目
核心課程開發(fā)與內(nèi)部講師培養(yǎng)項目
年度培訓(xùn)需求調(diào)研和年度培訓(xùn)計劃制定項目
“紫荊花講臺”系列培訓(xùn)師培養(yǎng)項目
國際職業(yè)培訓(xùn)師認證課程項目
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔和技能強化訓(xùn)練項目
《企業(yè)培訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧提升》報名服務(wù)流程
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