《內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 課程特色
n 進行現(xiàn)場的拍攝，以講解與練習(xí)相互結(jié)合，不斷地讓學(xué)員上臺練習(xí)，講師并對學(xué)員進行及時的分析與指導(dǎo)；
n 調(diào)整學(xué)員在授課時的表達技巧，以確保學(xué)員上臺時能展現(xiàn)專業(yè)的表達技巧
n 根據(jù)學(xué)員所要撰寫的課題進行教案撰寫的指導(dǎo)；
n 透過講師工具箱，讓學(xué)員能夠了解課程中使用的多種教學(xué)手法
n 通過講師、學(xué)員在練習(xí)中的溝通與分享，讓學(xué)員掌握在實踐中如何與自己的學(xué)員進行互動溝通的技巧；

課程背景
隨著經(jīng)濟起飛，科技日新月異，企業(yè)面對來自內(nèi)外部激烈競爭的雙重壓力，在瞬息萬變的企業(yè)生態(tài)中，「人」是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。對「人」的培育，是帶動和激活整個企業(yè)人力資源非常重要的一環(huán)。而內(nèi)部講師對企業(yè)最大效益就是能運用企業(yè)內(nèi)部語言培訓(xùn)員工，達到傳播、深化訓(xùn)練課程，真正把訓(xùn)練內(nèi)化。

1.講師應(yīng)有的認識與觀念
教育訓(xùn)練的目的
企業(yè)內(nèi)講師的角色與功能
講師應(yīng)有的人格特征

2.教學(xué)原理
冰山理論
成人學(xué)習(xí)心理與特質(zhì)
教學(xué)三大原則

3.訓(xùn)練教學(xué)法
講授法
研討法
直接指導(dǎo)法
個案輔導(dǎo)法
角色扮演法
視聽影響法
作業(yè)練習(xí)法

4.教材教案的編寫
教案的定義
教案編制的三大理念與四大要素
教案編制的過程
良好的教案特色

5.培訓(xùn)師的教學(xué)技巧訓(xùn)練
如何調(diào)動課堂氣氛
如何組織討論
控制局面的訣竅和關(guān)鍵
語言、肢體表達訓(xùn)練
培訓(xùn)講師的溝通技巧

6.教學(xué)演練
教案編寫訓(xùn)練
語言表達訓(xùn)練
肢體儀態(tài)訓(xùn)練
游戲開發(fā)訓(xùn)練
時間管理訓(xùn)練

7.教育訓(xùn)練的的評鑒與跟蹤
評鑒系統(tǒng)的建立
評鑒表的制作與分類
評鑒的方法比較
培訓(xùn)后的評鑒與彌補

8.教育培訓(xùn)的需求
教育培訓(xùn)需求的收集
教育培訓(xùn)需求的渠道
培訓(xùn)信息的處理


《內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》培訓(xùn)受眾
企業(yè)內(nèi)的各部門主管、經(jīng)理及企業(yè)內(nèi)部講師。
培訓(xùn)教材：
每位參加人員將獲得一套培訓(xùn)手冊。

《內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》課程目的
n 掌握課程設(shè)計與教案編寫的技巧與方法，了解如何根據(jù)企業(yè)實際情況與員工需求設(shè)計開發(fā)出有針對性的課程。
n 掌握各種教學(xué)方法，學(xué)會針對不同的企業(yè)需求與培訓(xùn)對象選擇運用最佳的授課方式。
n 提高現(xiàn)場授課技巧和現(xiàn)場氣氛控制能力、增強培訓(xùn)的吸引力和學(xué)員的參與性，從而實現(xiàn)工作績效與個人能力提升的目標(biāo)。

《內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》所屬分類
人力資源

《內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開發(fā)訓(xùn)練、高級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計與開發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、

《內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》授課培訓(xùn)師簡介

《內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》報名服務(wù)流程

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