《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程詳情
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課程對象：各級人員
課程背景：
我們生活在一個創(chuàng)新的時代，技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。。。，創(chuàng)新無處不在，為什么有的人創(chuàng)新能力強、而有的人創(chuàng)新能力不足呢？創(chuàng)新能力是天生的嗎？本課程將全面系統(tǒng)的提升您的創(chuàng)新能力，助您成為創(chuàng)新達人。
課程收益：
1、 認(rèn)知創(chuàng)新的重要意義、左右腦的分工，開發(fā)右腦；
2、 打破各種思維障礙，為創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件；
3、 開發(fā)、訓(xùn)練各種創(chuàng)新思維方法，提升創(chuàng)新思維能力；
4、 掌握各種創(chuàng)新思維解決問題的方法和技巧，提升創(chuàng)新思維的運用能力；
5、 提升各級人員的創(chuàng)新能力。
【課程大綱】
第一節(jié) 創(chuàng)新改變世界
1、創(chuàng)新改變世界：創(chuàng)新產(chǎn)生高價值、創(chuàng)新產(chǎn)生高效率、創(chuàng)新產(chǎn)生競爭優(yōu)勢。。。
2、創(chuàng)新與創(chuàng)造：誰的含義更廣？創(chuàng)新的五個特征、創(chuàng)造的兩個特性
3、創(chuàng)新與智力的相關(guān)性：智力曲線與創(chuàng)造力曲線、智力與創(chuàng)新的關(guān)系
4、左右腦的分工：左腦主要從事邏輯思維（“意識腦”、“學(xué)術(shù)腦”、“語言腦”），右腦主要從事形象思維（“本能腦”、“潛意識腦”、“創(chuàng)造腦”、“音樂腦”、“藝術(shù)腦”）
5、開發(fā)右腦：向右腦輸入信息、刺激右腦，有意識地調(diào)動眼、耳感覺器官的活動，有意識地加強左側(cè)肢體的運動
第二節(jié) 打破思維障礙
1、習(xí)慣性思維障礙：思維定式，解決常規(guī)性、重復(fù)性問題
2、直線型思維障礙：死記硬背、生搬硬套
3、權(quán)威型思維障礙：迷信權(quán)威、言聽計從
4、從眾型思維障礙：盲目從眾、隨大流
5、書本型思維障礙：迷信理論、照搬宣科
6、自我中心型思維障礙：一葉蔽目、不見泰山
7、自卑型思維障礙：自卑、無信心
8、麻木型思維障礙：麻木不仁、得過且過
第三節(jié) 開發(fā)創(chuàng)新思維
1、發(fā)散思維：逆向思維法、橫向思維法、顛倒思維法
2、收斂思維：求同思維，篩選、綜合、統(tǒng)一
3、想象思維：無意想象、有意想象（再造型想象、創(chuàng)造型想象、幻想型想象）
4、聯(lián)想思維：接近聯(lián)想、相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、因果聯(lián)想
5、邏輯思維：發(fā)現(xiàn)問題、直接創(chuàng)新、篩選設(shè)想、評價結(jié)果、推廣應(yīng)用、總結(jié)提高
6、辯證思維：統(tǒng)帥、突破、提升
第四節(jié) 使用創(chuàng)新思維
1、設(shè)問檢查法：奧斯本檢核表法、5W2H法、和田十二法
2、組合技法：主題附加法、二元坐標(biāo)法、焦點法
3、逆向轉(zhuǎn)換型技法：找缺點、看本質(zhì)、定方法
4、分析列舉型技法：特性列舉法、缺點列舉法、希望點列舉法、成對列舉法
5、智力激勵法：準(zhǔn)備、熱身、確定、暢談、統(tǒng)合 6、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)使用各種方法
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程目的
1、 認(rèn)知創(chuàng)新的重要意義、左右腦的分工，開發(fā)右腦；
2、 打破各種思維障礙，為創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件；
3、 開發(fā)、訓(xùn)練各種創(chuàng)新思維方法，提升創(chuàng)新思維能力；
4、 掌握各種創(chuàng)新思維解決問題的方法和技巧，提升創(chuàng)新思維的運用能力；
5、 提升各級人員的創(chuàng)新能力。
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》所屬分類
綜合管理
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、
邏輯思維、
創(chuàng)新思維與管理培訓(xùn)、
創(chuàng)新能力培訓(xùn)、
六頂思考帽培訓(xùn)、
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》授課培訓(xùn)師簡介
黃志偉
知名實戰(zhàn)派企業(yè)管理教練
資深中層管理全面技能提升實踐專家
十佳中層管理實踐導(dǎo)師
職業(yè)化訓(xùn)練金牌導(dǎo)師
NLP教練式培訓(xùn)研究會會長
中層管理訓(xùn)練學(xué)院院長
職業(yè)化訓(xùn)練發(fā)展研究院院長
高級NLP教練
國家高級企業(yè)培訓(xùn)師
國家高級人力資源管理師
中國人民大學(xué)MBA
【擅長領(lǐng)域】
中高層管理技能訓(xùn)練，人力資源管理，職業(yè)化。
【授課理念】
讓學(xué)習(xí)更簡單、讓培訓(xùn)更有趣。
【授課風(fēng)格】
自我開發(fā)式的NLP教練式培訓(xùn)，將NLP理念及教練技術(shù)充分融入培訓(xùn)過程，在互動分享及演練的過程中實現(xiàn)知識和技能的傳遞，同時令受訓(xùn)對象在思想意識上得到遷善。
課程講練結(jié)合、實戰(zhàn)實用，案例豐富、游戲有趣，互動分享、輕松掌握。
【職業(yè)背景】
19年企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，其中15年中高層管理經(jīng)驗，曾在大中型企業(yè)擔(dān)任副總經(jīng)理、企管總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、戰(zhàn)略規(guī)劃經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長等職務(wù)，也曾兼任多家企業(yè)的高級管理顧問，在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、中高層管理人員培養(yǎng)訓(xùn)練、團隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、人力資源管理、績效管理等方面積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
先后經(jīng)歷不同行業(yè)及處于不同發(fā)展階段的企業(yè)，培訓(xùn)服務(wù)過的企業(yè)也涵蓋了多個行業(yè)、多種類型，對各種企業(yè)的發(fā)展要求有著清醒而準(zhǔn)確的認(rèn)識，總是能夠根據(jù)企業(yè)的實際定制開發(fā)最合適的課程、實施并跟蹤落地。
被譽為“NLP教練式培訓(xùn)第一人”、“賽場上走出的教練”、“職業(yè)化訓(xùn)練名師”等。
【主講課程】
《MTP中層管理全面技能提升訓(xùn)練》
《從專業(yè)技術(shù)走向管理》
《打造最佳團隊》
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力的八項修煉》
《全效執(zhí)行力》
《NLP高效溝通術(shù)》
《合作共贏-跨部門溝通的解決之道》
《目標(biāo)、計劃與時間管理》
《NLP教練式管理》
《管理中的九型人格技巧》
《簡單管理，管理簡單》
《管理培養(yǎng)8090》
《戰(zhàn)略性人力資源管理》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《實用招聘面試技巧》
《績效管理實戰(zhàn)》
《塑造陽光心態(tài)，邁向職業(yè)成功》
《職業(yè)化的職業(yè)發(fā)展》
《六頂思考帽》
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》
《高效能人士的七個習(xí)慣》
《NLP情緒與壓力管理》
《沙漠掘金》（團隊管理沙盤）
《絕對挑戰(zhàn)》（領(lǐng)導(dǎo)力沙盤）
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》報名服務(wù)流程
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