《DPA人性解碼師課程—領(lǐng)袖識(shí)人用人之道》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
課程主要目的一：
1.培養(yǎng)管理者快速認(rèn)識(shí)員工及運(yùn)用員工
2.建立人力資源專業(yè)化的管理
3.協(xié)助員工發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與規(guī)避局限
4.規(guī)范員工的偏差及風(fēng)險(xiǎn)
5.有效管理員工
6.有效授權(quán)與訓(xùn)練部屬
課程主要目的二：
1.管理者能學(xué)會(huì)協(xié)助員工找出工作的問題點(diǎn)
2.激發(fā)員工完成目標(biāo)
3.成為員工的心理輔導(dǎo)師
4.改善員工的工作方向及教導(dǎo)
5.如何激勵(lì)員工達(dá)成共識(shí)
6.如何形成卓越型團(tuán)隊(duì)
7.成為專業(yè)的管理者
8.制定企業(yè)人力績(jī)效
下列問題，您是否遇到：
企業(yè)管理壓力大，關(guān)鍵人才不好用/不敢換，經(jīng)常為之瞻前顧后；
在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，經(jīng)常脾氣和火氣比較大,不知道什么樣的方式才能讓核心人員安心穩(wěn)定；
不知道如何激勵(lì)員工，迫切的希望員工能夠自動(dòng)自發(fā)動(dòng)力十足，沖勁十足；
和員工的博弈身心疲憊，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中內(nèi)耗嚴(yán)重，不能放開手腳；
企業(yè)招聘中面試問題隨機(jī)，根本找不到合適的人才，現(xiàn)有員工流失率居高不下；
測(cè)評(píng)用了一大堆，都時(shí)間長(zhǎng)，測(cè)試者不說真話，苦惱不已；
企業(yè)業(yè)務(wù)沒問題，可是現(xiàn)有的人員不好用，好用的人員不好找，不知道原因所在；|
企業(yè)工藝流程頻頻出問題，而又不知道如何解決；工裝，模具，生產(chǎn)質(zhì)量問題頻頻出現(xiàn)，請(qǐng)了專家也解決不了問題，重復(fù)的問題一再出現(xiàn)，耗時(shí)耗力；
材料的管理總是漏洞百出，現(xiàn)場(chǎng)管理混亂，雖然制定了規(guī)章制度，但是依然收效甚微；
企業(yè)經(jīng)過幾年的發(fā)展，現(xiàn)在在走一步看一步，不知道后續(xù)的路怎么走，核心團(tuán)隊(duì)在哪里？
對(duì)于現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)之間的溝通不滿意，又找不到原因和解決的思路，對(duì)于高管的激勵(lì)乏力；
團(tuán)隊(duì)沖突較多，缺少相互的信任感，難以實(shí)現(xiàn)結(jié)果導(dǎo)向，不知道怎么辦團(tuán)隊(duì)和部門才能保證業(yè)績(jī)獲得持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)；
員工的績(jī)效不理想，業(yè)績(jī)提升乏力，執(zhí)行力提升乏力，抱怨連連，又找不到原因和解決的思路；
員工的培養(yǎng)不到位，針對(duì)性不強(qiáng)，激勵(lì)方式不匹配，員工的發(fā)展與企業(yè)的周期不協(xié)調(diào)？
企業(yè)管理中的授權(quán)變成放權(quán)，培養(yǎng)員工心中有愛又有痛，怕培養(yǎng)變成了對(duì)手的殺手锏；
團(tuán)隊(duì)和部門整體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不理想，如何保證業(yè)績(jī)獲得持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)；
本課程專為以上問題設(shè)計(jì)，基于DPA測(cè)評(píng)的用人之道，助你馬到成功！
課程大綱
培訓(xùn)項(xiàng)目： DPA人性解碼師課程
第一部分天賦特質(zhì)診斷與分析
主要目的：1.培養(yǎng)管理者快速認(rèn)識(shí)員工及運(yùn)用員工 2.建立人力資源專業(yè)化的管理
3.協(xié)助員工發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與規(guī)避局限
4.規(guī)范員工的偏差及風(fēng)險(xiǎn)
5.有效管理員工
6.有效授權(quán)與訓(xùn)練部屬
培訓(xùn)內(nèi)容：
(1)分析個(gè)人特質(zhì)更了解自我的優(yōu)劣勢(shì)
(2)天賦本我各種指針的整體說明
(3)如何使用人力資源診斷系統(tǒng)
(4)各特質(zhì)說明
(5)特質(zhì)強(qiáng)度的判斷及分析
(6)各特質(zhì)組合、變化的說明及影響分析
(7)動(dòng)力線與敏感度的分析、意義、警示點(diǎn)、調(diào)整方式及應(yīng)用
(8)工作風(fēng)格的解析(W.C,Z,J) 為員工創(chuàng)造工作績(jī)效
(9)案例演練及考試
(10)WCZJ對(duì)于工作、管理者的意義與調(diào)整、在工作中如何有效運(yùn)用
(11)決策思維模式分析(直覺、均衡、證據(jù))
(12)決策思維的強(qiáng)度判斷、警示點(diǎn)
(13)個(gè)人能量分析、意義、警示點(diǎn)
(14)企業(yè)各階級(jí)人員個(gè)人能量的分析
(15)V值的儲(chǔ)存能量對(duì)企業(yè)的影響及抗壓力
(16)N內(nèi)斂指數(shù)與P計(jì)劃性指數(shù)
(17)整體特質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)管理
(18)建立適合的人擔(dān)任適合的職務(wù)
(19)案例演練及考試
第二部分員工管理與輔導(dǎo)
主要目的：
1.協(xié)助員工找出工作的問題點(diǎn)
2.激發(fā)員工完成目標(biāo)
3.成為員工的心理輔導(dǎo)師
4.改善員工的工作方向及教導(dǎo)
5.如何激勵(lì)員工達(dá)成共識(shí)
6.如何形成卓越型團(tuán)隊(duì)
7.成為專業(yè)的管理者
8.制定企業(yè)人力績(jī)效
培訓(xùn)內(nèi)容：
(1)如何運(yùn)用個(gè)人特質(zhì)適應(yīng)環(huán)境、發(fā)揮績(jī)效
(2)分析現(xiàn)階段員工在工作中調(diào)整狀況
(3)分析現(xiàn)階段員工在工作中的障礙
(4)分析現(xiàn)階段員工在工作中所花費(fèi)的時(shí)間比例
(5)協(xié)助員工如何突破及尋求資源
(6)各特質(zhì)的調(diào)整(向上、向下)所代表的意義
(7)預(yù)測(cè)員工未來工作表現(xiàn)模式
(8)STARTMAP建立績(jī)效表現(xiàn)及正確的工作行為
(9)調(diào)整改變的因素探討與咨詢
(10)案例演練及考試
(11)如何在咨詢中發(fā)現(xiàn)問題及建立解決方案
(12)工作壓力來源的判斷及分析
(13)壓力、能量耗損的強(qiáng)度、警示點(diǎn)、未來可運(yùn)用的能量強(qiáng)度分析
(14)工作決策思維的模式、調(diào)整、意義、警示點(diǎn)
(15)SAT：工作滿意度分析及輔導(dǎo)員工
(16)個(gè)人滿意度低時(shí)對(duì)企業(yè)的影響分析
(17)如何預(yù)防及預(yù)測(cè)員工離職
(18)個(gè)人滿意度高時(shí)如何隨機(jī)調(diào)整員工工作量
(19)改善問題的流程及執(zhí)行
(20)社會(huì)綜合認(rèn)識(shí)分析與解讀
(21)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
(22)案例演練及考試
《DPA人性解碼師課程—領(lǐng)袖識(shí)人用人之道》所屬分類
人力資源
《DPA人性解碼師課程—領(lǐng)袖識(shí)人用人之道》所屬專題
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、
精準(zhǔn)識(shí)人與面試實(shí)戰(zhàn)技巧培訓(xùn)、
識(shí)人用人、
《DPA人性解碼師課程—領(lǐng)袖識(shí)人用人之道》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
李高朋
實(shí)戰(zhàn)管理應(yīng)用績(jī)效發(fā)展教練， 讓員工忠心耿耿死心塌地給你干！
DPA國(guó)際動(dòng)態(tài)多元管理研發(fā)中心亞太區(qū)負(fù)責(zé)人，多元管理教練導(dǎo)師，領(lǐng)袖用人與人才布局專家，中國(guó)DPA之父，人性魔法系統(tǒng)創(chuàng)始人；
國(guó)際九型教練（IEC）研究院大中華區(qū)戰(zhàn)略合伙人，九型教練導(dǎo)師；
亞洲國(guó)際職業(yè)教練（AICC）聯(lián)合會(huì)資深MBTI講師認(rèn)證，國(guó)際談判專家；
國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)（ICF）認(rèn)證NLP專業(yè)教練；國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練協(xié)會(huì)（WABC）國(guó)際企業(yè)教練導(dǎo)師；
中國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃研究院名譽(yù)院長(zhǎng)，前美國(guó)PDP中國(guó)區(qū)事業(yè)合作伙伴，運(yùn)營(yíng)管理專家；前美國(guó)咨詢師認(rèn)證委員會(huì)NBCC項(xiàng)目華東區(qū)負(fù)責(zé)人；
兼具機(jī)械工科與運(yùn)營(yíng)管理學(xué)科背景，十幾年來專注于為企業(yè)中的中高層管理人員的職業(yè)成長(zhǎng)，績(jī)效提升，目標(biāo)達(dá)成和效能改善等
中國(guó)人力資源與社會(huì)保障部中國(guó)職工教育與職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)全國(guó)專業(yè)人員崗位能力提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力教練(ELC)項(xiàng)目總教練/婚姻情感咨詢師證書課程導(dǎo)師/EAP員工援助咨詢師證書課程導(dǎo)師，中國(guó)就業(yè)指導(dǎo)中心職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢師項(xiàng)目專家。
兼職上海市黃浦區(qū)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)，上海市創(chuàng)業(yè)中心核心講師與嘉賓主持，上海市開業(yè)指導(dǎo)中心特聘專家，蘇州緊缺人才辦高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師主訓(xùn)導(dǎo)師，中華英才網(wǎng)上海職業(yè)講習(xí)所3人專家團(tuán)成員，上海大學(xué)管院校友會(huì)理事，武漢科技大學(xué)上海校友會(huì)理事；
國(guó)內(nèi)開創(chuàng)性的將人格測(cè)評(píng)技術(shù)首次應(yīng)用于職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)咨詢、人本管理、企業(yè)人力體系建設(shè)、企業(yè)職業(yè)化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)戰(zhàn)略評(píng)估等領(lǐng)域，主持開發(fā)了系列課程和解決方案。
十年磨一劍，致力于中西人性文化的整合，專注于國(guó)內(nèi)外性格分析工具以及教練技術(shù)的研究和實(shí)踐，經(jīng)歷世間百態(tài)，點(diǎn)亮性格人生，性格領(lǐng)域的火炬手。用經(jīng)歷過人生，用性格化世界。目前研究領(lǐng)域包括DPA、企業(yè)教練、NLP教練、PDP、九型、MBTI、DISC、職業(yè)興趣、團(tuán)隊(duì)角色、沖突模式和通用能力以及《卡內(nèi)基系列》、《德魯克系列》、《風(fēng)水》、《滴天髓》、《易經(jīng)》、《冰鑒》、《三國(guó)演義》《金庸系列》等，核心業(yè)務(wù)在于將性格分析工具應(yīng)用在教練、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、談判、職業(yè)生涯、企業(yè)選才招聘、部門配置、員工輔導(dǎo)以及個(gè)人成長(zhǎng)之中，并進(jìn)行相關(guān)的整合、創(chuàng)新和應(yīng)用，是企業(yè)的用人教練理念的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。
十五年管理學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和工業(yè)品銷售經(jīng)驗(yàn)，曾為某大型500強(qiáng)集團(tuán)項(xiàng)目經(jīng)理，汽車配件公司市場(chǎng)部部門經(jīng)理，咨詢公司國(guó)際人才部經(jīng)理、高級(jí)獵頭顧問、培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)公司總經(jīng)理，投資公司董事長(zhǎng)等中高層管理工作，有相當(dāng)強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論知識(shí)。
主持開發(fā)了獨(dú)具特色的人性化營(yíng)銷，人性化管理，和人性化領(lǐng)導(dǎo)力系列課程，提煉并創(chuàng)造了MBTI在管理中的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用課程；
DPA專業(yè)課程：DPA打造你的使命必達(dá)執(zhí)行力，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)/性格密碼、員工輔導(dǎo)管理教練、招聘選才管理教練以及團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略管理教練課程；
在2004年開發(fā)了MBTI性格與職業(yè)測(cè)評(píng)體系，職業(yè)錨系統(tǒng)，職業(yè)興趣評(píng)估系統(tǒng)，職業(yè)能力評(píng)估系統(tǒng)；
在2005年開發(fā)了國(guó)內(nèi)第一套九型人格與職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)產(chǎn)品，是將九型人格應(yīng)用在職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的先行者和開創(chuàng)者，2007年開發(fā)團(tuán)隊(duì)角色系統(tǒng)，PSCAN系統(tǒng)；
在2012年成為DPA三維性格自我識(shí)別管理系統(tǒng)中文版權(quán)授權(quán)人，首開自我識(shí)別，人性化營(yíng)銷學(xué)，人性化管理學(xué)，藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力等課程。
在2013年5月推出DPA大學(xué)生職業(yè)評(píng)定中文系統(tǒng)，6月推出DPA興家旺族家庭中文系統(tǒng)，7月推出DPA志同道合創(chuàng)業(yè)中文系統(tǒng)，8月推出DPA理想伴侶選擇中文系統(tǒng)，9月推出DPA親子寶貝中文系統(tǒng)，10月推出中學(xué)生特質(zhì)分析管理系統(tǒng)；
2014年9月DPA教育類產(chǎn)品推出，服務(wù)于大中小學(xué)生師資隊(duì)伍和校長(zhǎng)標(biāo)桿與后備人才選拔，幼兒園園長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力教練課程；
2014年11月，全球范圍推出DPA Leadership Coach Wisdom 性格教練領(lǐng)袖智慧系列課程, Magic of Human Nature人性魔法課程，DPA Team Building & Relationship 知人知心的人際互動(dòng)技術(shù)課程;
《DPA人性解碼師課程—領(lǐng)袖識(shí)人用人之道》報(bào)名服務(wù)流程
.png)
020-29042042
