《數(shù)字化培訓課程及項目設計——用運營打通線上與線下培訓》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 備注
案例式教學，小班授課，限招35人；
以報名先后順序為準，滿班后的報名學員自動轉為下期；
課程費用含培訓費、教材費、場地費、午餐、茶歇費及稅金（增值稅專用發(fā)票）。

聽課須知
1、自備電腦，安裝好2010及以上版本Office（注：不是WPS）；
2、一定攜帶鼠標（課程節(jié)奏緊湊，觸摸屏會浪費時間）。

課程背景
因為一場疫情，加速了培訓行業(yè)線上化進程，未來的企業(yè)培訓必將走向數(shù)字化，線上培訓與線下培訓的融合已成為趨勢。
市場上資深的培訓師習慣傳統(tǒng)線下培訓模式，將課程直接搬到線上會大大影響培訓效果和培訓師的口碑。職業(yè)培訓師必須知道該如何制作有成效、可落地的線上課程。
企業(yè)內部要打造學習文化，又必須合理調配時間、空間和資源，常常是項目設計的很好，實施中卻草草收尾，年終匯報也只剩下幾張照片。內訓師必須掌握大量有效的運營方法，讓學習不僅停留在知識層面，更好落實到工作的實踐和結果。
本課內容通過經(jīng)典理論與豐富實踐的結合，教給培訓師提升培訓效果的課程設計方法，教給培訓管理者輕松運營項目的套路，讓學員可以真正說到學有所得，學有所成。

學員收益
一套方法，助力講師高效制作數(shù)字化課程
三種角色，幫助運營者輕松玩轉項目設計
九類工具，引導學習者積極參與產(chǎn)出成果

目標學員
職業(yè)培訓師、企業(yè)內訓師，培訓項目運營者，培訓管理者

課程大綱

第一部分：技法篇（第一天）

一、 課程（項目）體系
a) 培訓痛點解析
i. 時間、空間、資源
ii. 知識、交流、實踐、成果
b) 課程結構拆解
i. 一問溯源
ii. 一翻不變
iii. 二問實踐
iv. 二翻百變
c) 課程包裝設計
i. 四線一中心
ii. 實踐效果展示

二、 運營玩法
a) 組織者
i. 豐富情感——表情包
ii. 引導帶動——全能文案
b) 學習者
i. 學有成效——參與感
ii. 效果衡量——難度等級
c) 講授者
i. 關注個性——快閃群
ii. 多重目的——強提醒

三、 效果工具
a) 調研問卷
b) 榮譽歸屬
c) 課程海報
d) 學習地圖
e) 知識卡片
f) 作業(yè)打卡
g) 資料傳送
h) 獎勵證書
i) 成果展示

第二部分：實踐篇（第二天）

一、 三類訓練營設計案例
a) 設計路徑
b) 下線為主：7天培訓專題訓練營【DISC講師&顧問認證班】
c) 線上為主：21天陪跑訓練營【人際關系訓練營】
d) 線上線下結合：周期陪伴【領導力提升訓練營】

二、 學員實訓產(chǎn)出結果
a) 項目選擇
b) 方案設計
c) 工具制作
d) 成果展示

第三部分：課程總結


《數(shù)字化培訓課程及項目設計——用運營打通線上與線下培訓》培訓受眾
職業(yè)培訓師、企業(yè)內訓師，培訓項目運營者，培訓管理者

《數(shù)字化培訓課程及項目設計——用運營打通線上與線下培訓》課程目的
一套方法，助力講師高效制作數(shù)字化課程
三種角色，幫助運營者輕松玩轉項目設計
九類工具，引導學習者積極參與產(chǎn)出成果


《數(shù)字化培訓課程及項目設計——用運營打通線上與線下培訓》所屬分類
綜合管理

《數(shù)字化培訓課程及項目設計——用運營打通線上與線下培訓》所屬專題
項目經(jīng)理培訓、房地產(chǎn)企業(yè)項目管理、課程設計與開發(fā)、Project項目管理、

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