《變機(jī)會(huì)為訂單的七大銷售策略》課程詳情
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在面向大型企業(yè)、政府的復(fù)雜型銷售中，從發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)到拿下訂單并非一個(gè)一蹴而就的過程，而是會(huì)面對(duì)像“迷宮”一樣復(fù)雜的客戶組織，并經(jīng)歷一系列復(fù)雜環(huán)節(jié)的銷售進(jìn)程。而這意味著銷售人員在具體的銷售項(xiàng)目中，不得不面臨三大難點(diǎn)：
難點(diǎn)一：銷售的周期長，復(fù)雜性大
難點(diǎn)二：銷售所涉及的客戶人數(shù)多，決策慢
難點(diǎn)三：銷售的不可控因素多、風(fēng)險(xiǎn)大
然而，大多數(shù)銷售者面對(duì)這樣復(fù)雜的銷售環(huán)境，往往“見樹不見林”，缺乏對(duì)此進(jìn)行“高屋建瓴”的通盤考慮以及整體上的規(guī)劃，從而讓自身的銷售進(jìn)程陷入停滯不前。
而且，更嚴(yán)重的是，由于銷售者自身沒有意識(shí)到這種險(xiǎn)象環(huán)生的銷售狀況，而沒有采取必要的風(fēng)險(xiǎn)防范措施，從而導(dǎo)致銷售進(jìn)程地崩潰或者失敗。
在針對(duì)近2000名大客戶銷售人員的問卷調(diào)查中，銷售人員反饋以下五個(gè)他們最頭疼的問題：
1.莫名其妙的丟單
2.不知道如何推進(jìn)銷售
3. 銷售進(jìn)程停滯不前
4.客戶內(nèi)部有人暗中破壞
5.采購項(xiàng)目突然“下馬”
對(duì)銷售人員提出的10個(gè)最頭疼的問題中，這5個(gè)問題是調(diào)查中最突出的，也是銷售認(rèn)為最需要解決的問題。

這些問題的產(chǎn)生的原因就在于，銷售人員對(duì)極其復(fù)雜的大客戶銷售項(xiàng)目缺乏全局規(guī)劃的能力和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的能力，從而使銷售進(jìn)程陷入停滯不前的狀態(tài)或者莫名其妙的丟單。
因此，如何幫助銷售人員應(yīng)對(duì)銷售業(yè)務(wù)的復(fù)雜挑戰(zhàn)，就成為銷售管理關(guān)注的焦點(diǎn)問題。
《銷售地圖》™作為一門注重“銷售規(guī)劃能力提升”的版權(quán)課程，區(qū)別于以往銷售培訓(xùn)課程所注重的挖掘需求、處理異議、成交等銷售技巧，側(cè)重培養(yǎng)銷售人員的銷售規(guī)劃能力、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力和策略擬定能力，從而幫助銷售人員將變幻莫測的銷售進(jìn)程從不可控轉(zhuǎn)變?yōu)榭煽亍?br />
課程收益
《銷售地圖》注重提升學(xué)員“從全局、事前的角度規(guī)劃銷售的能力”，具體來說，幫助學(xué)員提升對(duì)銷售進(jìn)程進(jìn)行規(guī)劃的“四大能力”：
v“機(jī)會(huì)管控能力”，幫助學(xué)員建立從機(jī)會(huì)到訂單的銷售地圖和銷售路徑，讓停滯不前的銷售實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的突破，并釋放那些被卡住的訂單
v“策略擬定能力”，幫助學(xué)員從全局的角度擬定，做到每一次銷售行動(dòng)都根據(jù)情況的變換，圍繞實(shí)現(xiàn)拿下訂單這個(gè)終極目標(biāo)而采取有針對(duì)性的行動(dòng)
v“風(fēng)險(xiǎn)防范能力”，幫助學(xué)員及時(shí)識(shí)別并消除銷售進(jìn)程中處于危機(jī)的信號(hào)，做到防患于未然
“客戶管理能力”，幫助學(xué)員在客戶內(nèi)部構(gòu)建“人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”，找到真正的決策者，避開那些沒有批準(zhǔn)權(quán)利的人，并幫助學(xué)員及時(shí)發(fā)現(xiàn)客戶內(nèi)部的反對(duì)者，防止銷售被反對(duì)者暗中破壞

課程大綱

認(rèn)知篇：《銷售地圖》的基本理念
教學(xué)目標(biāo)一：為什么銷售進(jìn)程會(huì)停滯不前？
教學(xué)目標(biāo)二：為什么無法掌控我們的銷售進(jìn)程？
教學(xué)目標(biāo)三：為什么會(huì)某名其妙的丟單
教學(xué)內(nèi)容1：什么是銷售規(guī)劃
教學(xué)內(nèi)容2：銷售規(guī)劃的目標(biāo)、任務(wù)和方法
教學(xué)內(nèi)容3：銷售規(guī)劃的四大系統(tǒng)
【案例工作坊：方啟明的銷售困局】

行動(dòng)指南一：接觸并覆蓋所有的采購影響者
教學(xué)目標(biāo)四：如何識(shí)別有哪些人在影響采購結(jié)果？
教學(xué)目標(biāo)五：如何避免銷售遭到客戶內(nèi)部人的暗中破壞？
教學(xué)目標(biāo)六：如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)客戶內(nèi)部的反對(duì)者？
教學(xué)內(nèi)容4：什么是采購影響者
教學(xué)內(nèi)容5：銷售對(duì)象的三大誤區(qū)
教學(xué)內(nèi)容6：識(shí)別隱藏的采購影響者
【案例工作坊：他漏掉了哪些人？】
【個(gè)人案例研討：識(shí)別隱藏的采購影響者】

行動(dòng)指南二：借助“優(yōu)勢杠桿”消除“風(fēng)險(xiǎn)紅旗”
教學(xué)目標(biāo)七：如何消除銷售進(jìn)程中的多種風(fēng)險(xiǎn)？
教學(xué)目標(biāo)八：如何讓停滯不前的銷售重新啟動(dòng)？
教學(xué)目標(biāo)九：如何借助優(yōu)勢突破重圍？
教學(xué)內(nèi)容7：什么是“優(yōu)勢杠桿”和“風(fēng)險(xiǎn)紅旗”
教學(xué)內(nèi)容8：五種“風(fēng)險(xiǎn)紅旗”
教學(xué)內(nèi)容9：推動(dòng)銷售進(jìn)程的核心方法
【案例工作坊：消除自己的“風(fēng)險(xiǎn)紅旗”】
【個(gè)人案例研討：化被動(dòng)為主動(dòng)】

行動(dòng)指南三：推動(dòng)采購影響者完成購買決策流程
教學(xué)目標(biāo)十：如何避免客戶拒絕購買我們的產(chǎn)品
教學(xué)目標(biāo)十一：如何避免客戶猶豫不決、裹足不前
教學(xué)目標(biāo)十二：如何避免為競爭對(duì)手“抬轎子”
教學(xué)內(nèi)容10：購買決策的三個(gè)階段
教學(xué)內(nèi)容11：銷售流程的三個(gè)步驟
教學(xué)內(nèi)容12：判斷購買決策階段的標(biāo)準(zhǔn)
【案例工作坊：畫出你的銷售地圖】
【個(gè)人案例研討：定位你的銷售階段】

行動(dòng)指南四：既滿足企業(yè)利益，也滿足個(gè)人利益
教學(xué)目標(biāo)十三：為什么我的產(chǎn)品更好，客戶卻還是與競爭對(duì)手合作？
教學(xué)目標(biāo)十四：為什么我的產(chǎn)品價(jià)格更低，客戶還是拒絕購買？
教學(xué)目標(biāo)十五：為什么銷售的阻力總是那么大？
教學(xué)內(nèi)容13：什么是企業(yè)利益
教學(xué)內(nèi)容14：什么是個(gè)人利益
教學(xué)內(nèi)容15：消除銷售阻力的關(guān)鍵方法
【案例工作坊：客戶的真正需求是什么？】
【個(gè)人案例研討：銷售的阻力與推力】

行動(dòng)指南五：用戰(zhàn)略性利益滿足決策者的需求
教學(xué)目標(biāo)十六：如何識(shí)別誰是決策者？
教學(xué)目標(biāo)十七：如何接觸到?jīng)Q策者？
教學(xué)目標(biāo)十八：與決策者談什么才能激發(fā)他們的興趣？
教學(xué)內(nèi)容16：與決策者打交道的三大難題
教學(xué)內(nèi)容17：接近決策者的三種方法
教學(xué)內(nèi)容18：決策者希望了解的五大話題
【個(gè)人案例研討：你在決策者心目中的地位】

行動(dòng)指南六：培養(yǎng)指導(dǎo)者，讓他成為你的信息來源
教學(xué)目標(biāo)十九：為什么我們總是缺乏信息來源？
教學(xué)目標(biāo)二十：什么樣的信息來源才是可靠的？
教學(xué)目標(biāo)二十一：如何建立我們的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)？
教學(xué)內(nèi)容19：指導(dǎo)者的三條標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)內(nèi)容20：培養(yǎng)指導(dǎo)者
教學(xué)內(nèi)容21：建立“指導(dǎo)者網(wǎng)絡(luò)”
【案例工作坊：誰是指導(dǎo)者？】
【個(gè)人案例研討：潛在的指導(dǎo)者】

行動(dòng)指南七：根據(jù)客戶的競爭傾向，貢獻(xiàn)與眾不同的價(jià)值
教學(xué)目標(biāo)二十二：如何打敗競爭對(duì)手？
教學(xué)目標(biāo)二十三：如何在客戶心目中建立一席之地？
教學(xué)目標(biāo)二十四：如何在競爭中脫穎而出？
教學(xué)內(nèi)容22：四種棘手的競爭狀況
教學(xué)內(nèi)容23：三大競爭誤區(qū)
教學(xué)內(nèi)容24：什么是與眾不同的價(jià)值
【案例工作坊：誰是我的競爭對(duì)手】
【個(gè)人案例研討：與眾不同的貢獻(xiàn)】

應(yīng)用篇：制定行動(dòng)計(jì)劃
教學(xué)目標(biāo)二十五：固化核心工具“銷售地圖”
教學(xué)目標(biāo)二十六：根據(jù)個(gè)人的具體案例，制定行動(dòng)計(jì)劃
教學(xué)目標(biāo)二十七：鞏固課程內(nèi)容，加強(qiáng)記憶
教學(xué)內(nèi)容25：根據(jù)個(gè)人案例，分析“銷售地圖”
教學(xué)內(nèi)容26：結(jié)合個(gè)人案例，擬定行動(dòng)計(jì)劃
教學(xué)內(nèi)容27：課程知識(shí)地圖與記憶金字塔
【案例工作坊：分析“銷售地圖”】
【個(gè)人案例研討：制定你的行動(dòng)計(jì)劃】

《變機(jī)會(huì)為訂單的七大銷售策略》培訓(xùn)受眾
銷售總經(jīng)理、銷售總監(jiān)、銷售部經(jīng)理等銷售管理者、大客戶經(jīng)理等資深銷售人員、銷售經(jīng)理、銷售代表等銷售骨干人員項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)顧問等銷售支持人員

《變機(jī)會(huì)為訂單的七大銷售策略》課程目的
《銷售地圖》注重提升學(xué)員“從全局、事前的角度規(guī)劃銷售的能力”，具體來說，幫助學(xué)員提升對(duì)銷售進(jìn)程進(jìn)行規(guī)劃的“四大能力”：
v“機(jī)會(huì)管控能力”，幫助學(xué)員建立從機(jī)會(huì)到訂單的銷售地圖和銷售路徑，讓停滯不前的銷售實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的突破，并釋放那些被卡住的訂單
v“策略擬定能力”，幫助學(xué)員從全局的角度擬定，做到每一次銷售行動(dòng)都根據(jù)情況的變換，圍繞實(shí)現(xiàn)拿下訂單這個(gè)終極目標(biāo)而采取有針對(duì)性的行動(dòng)
v“風(fēng)險(xiǎn)防范能力”，幫助學(xué)員及時(shí)識(shí)別并消除銷售進(jìn)程中處于危機(jī)的信號(hào)，做到防患于未然
“客戶管理能力”，幫助學(xué)員在客戶內(nèi)部構(gòu)建“人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”，找到真正的決策者，避開那些沒有批準(zhǔn)權(quán)利的人，并幫助學(xué)員及時(shí)發(fā)現(xiàn)客戶內(nèi)部的反對(duì)者，防止銷售被反對(duì)者暗中破壞


《變機(jī)會(huì)為訂單的七大銷售策略》所屬分類
市場營銷

《變機(jī)會(huì)為訂單的七大銷售策略》所屬專題
銷售技巧培訓(xùn)、打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)、門店銷售動(dòng)作分解、

《變機(jī)會(huì)為訂單的七大銷售策略》授課培訓(xùn)師簡介

《變機(jī)會(huì)為訂單的七大銷售策略》報(bào)名服務(wù)流程

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