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創(chuàng)新思維 有效管理
添加時間:2009-06-23      修改時間: 2009-06-23      課程編號:100114027
《創(chuàng)新思維 有效管理》課程大綱
1、 管理策略的現(xiàn)象與危機
2、 改變思維結(jié)構(gòu)
3、 客觀評估企業(yè)管理系統(tǒng)
4、 突破管理中常見的思維束縛
5、 走出思維意識的“胡同效應(yīng)”
6、 自我意識與思維
7、 性格與命運
8、 正確思維“由內(nèi)向外”
9、 企業(yè)的人文基礎(chǔ)(執(zhí)行文化)
10、 “執(zhí)行發(fā)展”代替“是非判斷”(管理實踐)
11、 學(xué)會拒絕、忘卻和淘汰(自我的盲點、盲區(qū))
12、 思想是萬物之源(共同的價值取向)
13、 不確定因素下的決策與思維
14、 應(yīng)變與危機管理
15、 修練內(nèi)功+創(chuàng)新=成功
16、 應(yīng)變術(shù)就是求生術(shù)
17、 職業(yè)素質(zhì)與“博弈”
18、 改變命運從改變舊習(xí)慣開始
19、 “棄繁從簡”穿過繁瑣走向簡明化管理
20、 找到問題根源,分析差距原因
21、 重點式的效能導(dǎo)向管理
22、 壓力與沖突管理,提升團隊“情商”
23、 團隊精神,團隊與群體的區(qū)別

《創(chuàng)新思維 有效管理》課程目的
1、了解人的行為與價值觀,勿須改變風(fēng)格,著重在管理與發(fā)展長處。通過強調(diào)可以調(diào)整的行為習(xí)慣,可使不同風(fēng)格的人經(jīng)由不同方式達到個人成就與滿足感。
2、通過培訓(xùn),使各管理者學(xué)會運用創(chuàng)新、科學(xué)、系統(tǒng)的方法開展管理工作,知識管理與人性化管理相結(jié)合,提升企業(yè)管理層的管理藝術(shù)和管理者的基本特質(zhì)。

《創(chuàng)新思維 有效管理》適合對象
企業(yè)管理者

《創(chuàng)新思維 有效管理》所屬分類
人力資源
《創(chuàng)新思維 有效管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師李虹老師簡介
李虹
李虹
李虹,管理心理學(xué)教授。
《東方名家》欄目客座教授,擔(dān)任北京大學(xué)、西安交通大學(xué)等多家知名院校MBA、EMBA、CEO班、職業(yè)經(jīng)理班、MBA核心課程班的授課講師,長期在咨詢顧問企業(yè)任管理顧問、人力資源顧問。任多家企業(yè)管理或人力資源顧問。同時擔(dān)任經(jīng)理人互動網(wǎng)首席咨詢顧問,深圳**企業(yè)管理顧問首席咨詢顧問、新加坡亞太咨詢機構(gòu)培訓(xùn)導(dǎo)師、嘉儀嘉業(yè)教育科技高級顧問等職。主要從事企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)、組織的有效性評估與優(yōu)化組合,人力資源的開發(fā)及經(jīng)營,人員勝任崗位資質(zhì)評估,職業(yè)經(jīng)理人復(fù)制、整合企業(yè)共同價值取向等。
個人著作:北大出版社《自我管理》《管出效益》光盤。

講授和培訓(xùn)的課程主要有:
管理“心理”,管理效能“正”與“負”,創(chuàng)新思維 有效管理,走出管理思維的“胡同效應(yīng)”,管理溝通,溝通與執(zhí)行力,壓力與情緒管理,高效團隊建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)力,情景領(lǐng)導(dǎo),客戶經(jīng)營與管理,應(yīng)變與危機管理,自我效能,性格與人生,人力資源管理思想,崗位勝任模型,做一名成功的職業(yè)經(jīng)理人,風(fēng)格管理(人生價值取向與長處管理),目標與績效管理,企業(yè)文化的評鑒與發(fā)展。

培訓(xùn)形式
主要有:1、講座;2、案例分析;3、實際演練式;4、角色扮演;5、小組討論;6、游戲;7、個人演示;8、相互啟迪訓(xùn)練。

參考資料
教材講義培訓(xùn)中主要參考書籍有《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》、《管理實踐》、《卓有成效的管理者》(美)彼得.德魯克;《組織行為學(xué)》(美)斯蒂芬.P.羅賓斯 著;《共好》肯.布蘭佳,謝爾登.鮑爾斯;《經(jīng)營未來》(美)阿爾夫.錢德爾;《掌握命運》(美)諾爾.蒂奇;斯特拉福得.合曼;《人性的弱點》(美)戴爾.卡耐基;《禪的探索》(臺灣)白云禪師、《道德經(jīng)釋義》(中)任法融道長;《第五項修煉》即學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與務(wù)實,(美)彼得.圣吉;《走出思維的誤區(qū)》(美)M.尼爾.布朗;斯圖爾特.M.基利;《未來的沖擊》、《第三次沖擊波》(美)阿爾夫.托夫勒;《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》(美)庫恩;《高效人士的七個習(xí)慣》(美)史蒂芬.柯維;《管理學(xué)》(美)哈羅德.孔茨;海因茨.韋里克;《成為你想成為的人》(美)埃默里克; 《以變求生》(美)約翰.P.科特; 《一分鐘經(jīng)理》、《縮小差距》(美)肯尼思.布蘭查德; 《生命的重建》(美)露易絲.海;《拓展思維》、《自我暗示》《自己就是力量》(日)多湖輝等等。
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