《培訓(xùn)培訓(xùn)師系列5》課程大綱
第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃綜述 􀀉
小討論 􀀉
Owens Corning公司的職業(yè)規(guī)劃角色 􀀉
個(gè)人在職業(yè)發(fā)展方面的十大誤區(qū) 􀀉
Greenhouse的職業(yè)發(fā)展階段理論
☆ 職業(yè)準(zhǔn)備階段 / Growth Stage
☆ 職業(yè)探索階段 / Exploration Stage
☆ 立業(yè)發(fā)展階段 / Establishment Stage
☆ 職業(yè)中期階段 / Maintenance Stage
☆ 職業(yè)后期階段 / Decline Stage 􀀉
E. H. Schein的職業(yè)錨/ career anchor
☆ 技術(shù)型 / Technical Competence
☆ 管理型 / Managerial Competence
☆ 創(chuàng)新型 / Entrepreneurial Creativity
☆ 自主型 / Autonomy
☆ 安全型 / Security
☆ 職業(yè)錨自測(cè)問(wèn)卷
第二單元 職業(yè)生涯規(guī)劃的流程 􀀉
職業(yè)分析定位 / Analyze & Position 􀀉
職業(yè)目標(biāo)設(shè)定 / Plan 􀀉
行動(dòng)策略制訂 / Do 􀀉
職業(yè)評(píng)估反饋 / Evaluate
第三單元 職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)務(wù) 􀀉
小案例 􀀉
職業(yè)生涯的三大影響因素
☆ 個(gè)人因素
☆ 組織因素
☆ 環(huán)境因素 􀀉
職業(yè)生涯路線分析圖 􀀉
SWOT分析
☆ SWOT分析時(shí)考慮的問(wèn)題
☆ 個(gè)人SWOT分析示例 􀀉
J. Holland的職業(yè)性向理論 /occupational orientation☆ 實(shí)際型 / Realistic
☆ 研究型 / Investigative
☆ 藝術(shù)型 / Artistic
☆ 社會(huì)型 / Social
☆ 企業(yè)型 / Entrepreneurial
☆ 常規(guī)型 / Conventional
☆ 職業(yè)性向和職業(yè)類(lèi)型
☆ J. Holland職業(yè)性向測(cè)試示例 􀀉
職業(yè)能力的構(gòu)成
☆ 體能
△ 體力
△ 心理素質(zhì)
☆ 智能
△ 智商 / IQ
△ 情商 / EQ
△ 知識(shí)
△ 技能
☆ 職業(yè)與所需職業(yè)能力的匹配 􀀉
制訂職業(yè)生涯發(fā)展策略
☆ 尋求職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)
☆ 開(kāi)展自我評(píng)價(jià)練習(xí)
△ 自我評(píng)價(jià)六部曲示例
☆ 發(fā)展師徒關(guān)系
☆ 進(jìn)行職業(yè)生涯通路規(guī)劃
△ 組織內(nèi)部的職業(yè)發(fā)展
△ 組織外部發(fā)展的時(shí)機(jī)把握
☆ 留心招聘廣告 􀀉
職業(yè)生涯發(fā)展方案示例 􀀉
360度職業(yè)發(fā)展評(píng)估
第四單元 培訓(xùn)行業(yè)ABC 􀀉
中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的幾個(gè)數(shù)字 􀀉
不同企業(yè)的不同培訓(xùn)需求
☆ 新生三資企業(yè)的培訓(xùn)需求
☆ 世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)需求
☆ 計(jì)劃體制色彩明顯企業(yè)的培訓(xùn)需求 􀀉
國(guó)內(nèi)企業(yè)的培訓(xùn)手段 􀀉
國(guó)內(nèi)企業(yè)需要的培訓(xùn)課程 􀀉
國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的五種類(lèi)型􀀉
國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的十大贏利模式
·電梯測(cè)驗(yàn)
·Q & A

《培訓(xùn)培訓(xùn)師系列5》課程目的
通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)員了解培訓(xùn)行業(yè)的基本情況，解決職業(yè)發(fā)展道路上的困惑，延長(zhǎng)、延伸自己的職業(yè)生命，有效規(guī)劃職業(yè)人生。

《培訓(xùn)培訓(xùn)師系列5》適合對(duì)象
有志于成為企業(yè)培訓(xùn)師的人員和培訓(xùn)經(jīng)理、管理者

《培訓(xùn)培訓(xùn)師系列5》所屬分類(lèi)
人力資源

《培訓(xùn)培訓(xùn)師系列5》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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