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催眠式溝通
添加時間:2011-08-10      修改時間: 2011-08-10      課程編號:100134731
《催眠式溝通》課程大綱
第一部分
一 催眠式溝通的基本原則:地圖不等于實景
二 八條前提假設
沒有兩個人是完全一樣的
一個人很難控制另外一個人
有效果比有道理更重要
溝通的意義在于對方的回應
重復舊的做法只會得到舊的結果
每個人都選擇對自己有利的行為
每個人都具備使自己成功快樂的資源
最靈活的部分最大影響的部分
三催眠式溝通的兩大禁忌
四 自我催眠的四種途徑
1 觀念思想
2 有聲語言
3 無聲語言
4 故事和劇本,
五 游戲:伙伴
六 催眠式溝通的16種能量場和心理品質
七 17個能量層級,如何提升自己的能量層級?
八 正心靈與負心靈
九 信念如何形成,如何重新塑造自己的信念
十 建立有利于管理溝通的信念
十一 系統(tǒng)層次的原理及應用
1 系統(tǒng) 2 身份 3 信念與價值
4 能力 5 行為 6 環(huán)境
十二 表意識和潛意識在管理中的作用

第二部分
一 如果調整下屬和同事的信念,如何運用潛意識的原理和下屬溝通?
1 重復塑造法 2 重新定義法 3 問題導引法 4 價值定位法
二 價值與規(guī)條在管理中的運用
改變價值感的方法:1 發(fā)現(xiàn)價值 2 增大價值 3 轉移價值
三 溝通者的四大禁區(qū)
1擴大問題型 2 指導型 3指揮型 4機械型
四 下屬心靈帳戶中的五塊金幣
1 認同 2 信任 3 尊重 4贊嘆 5呵斥
五 后進員工的四種類型
六 被溝通者的三種神經(jīng)感受形態(tài)
七 溝通的三要素和溝通的契合策略
八 語言訊息與非語言訊息
九 怎樣問問題
十 兩種問題類型
1)開放式問題。 2)鎖定式問題。
十一 怎樣聆聽?
十二 四種聆聽模式:
1 聽而不聞
2 應酬敷衍,張望,看表
3 真正聽,但只選擇感覺好聽的聽
4專注的聽,聽出話外音,并給予回應

十三 什么是催眠式溝通資源
十四催眠式溝通的五條規(guī)則
1)人對不得不做的事情會自然而然的抵制。
2)不是自己選擇的事情,人就不會負責任。
3)人的大腦會忽略抽象詞語而遵循想象的畫面語言
4)把不得不做的事情和他的需要或者想要的作個聯(lián)結。
5)叫他要可以叫他不要,叫他不要可以叫他要。
十五催眠式溝通管理溝通的四個步驟
1)陳述(述而不論)
2)方法(問題引導)
3)選擇(給自主權)
4)推動(尊重結果)
十六 七個層層深入的管理溝通的技術
1) 發(fā)問 2)接納 3)確認
4)深入 5)建議 6)決定
7)行動
十七 把技能內化的四個步驟
1 理 解 認 識
2 復 習 練 習
3 使 用 強 化
4 再認識,再練習使用強化
十八 事情的兩個類型
1 可以主控的事情 2 不可主控的事情
十九 成為受員工愛戴的——催眠方式管理者

《催眠式溝通》所屬分類
特色課程
《催眠式溝通》內訓服務流程
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8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師丁冠清老師簡介
丁冠清
丁冠清
丁冠清老師多年來研修于催眠治療及催眠應用領域,他極其推崇中國傳統(tǒng)文化。并廣泛涉獵佛學、儒學、家排、禪修、意想對話、NLP教練技術等眾多領域。深研究各種心理治療及溝通技術,并以中國傳統(tǒng)文化中的立命之學為綱領,以西方心理學技術為主要表現(xiàn)手段。以中國傳統(tǒng)文化中的立命之學為圭臬,丁老師的課程直達根源處理問題, 加上潛心研究而發(fā)展出一套獨具特色的治療心法和手法,收效顯著。給到學員在生活中燈塔式的理念指引. 在培訓中通過運用練習、生動舉例、游戲互動,讓受訓者在課程中親自去做,形成獨特的授課風格。經(jīng)3000多名學員驗證,廣受好評。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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