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贏在影響力:管理者的管理情商(EQ)與逆商(AQ)修煉
添加時間:2012-01-13      修改時間: 2012-01-13      課程編號:100140774
《贏在影響力:管理者的管理情商(EQ)與逆商(AQ)修煉》課程大綱
 課程時長
2天
 講師授課風格
前瞻的理念、獨到的觀點以及多學科交叉的精深專業(yè)構成講師的獨特風格;課程結合管理學、管理心理學、人力資源管理及行為科學等相關理論和原理,更多地從“人本”及“本我”角度出發(fā),視角獨特、新穎;結合講授 + 案例研析+ 現(xiàn)場測評 + 聲像視聽 + 小組討論 + 現(xiàn)場游戲 + 心理體驗等授課方式, 深入淺出,生動、互動,極富激情;具親和力、感染力和影響力。
 課程大綱
第一部分:從IQ走向EQ:EQ與企業(yè)管理
1、情商(EQ)的緣起:由智商(IQ)引發(fā)的思考;
2、 一個IQ高手與一個EQ高手的不同人生路徑:比爾蓋茨與比爾克林頓的比較;
3、觸目驚心的案例:為何全社會都應該來關注情商問題?
4、成在管理,敗也在管理:管理也是生產(chǎn)力;
5、管理者的管理勝任是決定企業(yè)發(fā)展的根本 -- 管理失敗的原因分析;
6、問題討論:(1)如何讓員工高績效的工作? (2)如何成為一個有影響力的好領導?
1、 問題討論:管理者的領導力(影響力)何來?
2、 領導力模型啟示:非正式領導和正式領導 -- 權利性影響力和非權力性影響力對比;
7、 21世紀管理的新趨勢:
 管理的心理學化;
 管理情商(EQ)將直接影響管理效能;
8、體驗互動:測一測你的工作EQ指數(shù);
第二部分:高情商管理者的自我認知、自我省察與情緒自我調(diào)控
1、 自我認知與他人認知:Q12(換個角度):組織氛圍、員工敬業(yè)度和滿意度;
2、 換個角度:給自己也評評分- 你覺得你做到了嗎?
3、 員工離職背后的真相:你是一個好領導嗎?
4、 卓越管理者的自我鏡像:跳出你的盒子 -從他人角度了解自己;
5、 看不見的心魔 – 壓力下消極情緒的殺傷力;
6、 管住你的抱怨:面對壓力時,如何有效抑制不穩(wěn)定情緒并防止情緒失控;
7、 從容面對和應對 -- 情緒自我有效管理四部曲:
① 知己:與自己的心靈對話--如何體察和感知自己的情緒變化
② 知彼:找出情緒源
 情緒源探析
 從情緒認知的ABC理論延伸出的情緒管理新思維;
 避開情緒認知的非理性信念;
③ 找到出口:如何恰當表達自己的情緒;
④ 第一時間處理積郁的負面情緒: 反應式情緒處理技法;
8、 提升壓力下的生理彈性 -- 積極式生理、知覺放松/減壓技法;
9、 和辦公室的情緒暴力相比,有一種暴力更可怕:是什么?
第三部分:高EQ管理者的有效人際互動、團隊情緒輔導和有效溝通
高情商(EQ)管理者善于抱團而不是孤軍奮戰(zhàn);追求團隊榮譽而不是孤獨求勝;他們不僅是一個溝通能手,也是體察和駕馭他人情緒的高手,他們更是團隊/部門熱量的傳導者。
1、 有效管理人際的冰山模型;
2、 締造管理人際高情商(EQ)的四大動力主題;
3、 問題:他人情緒變化和心緒波動我們能否觀察到?
4、 如何應用關注他人的SOLER技能;
5、 讀心觀察 – 如何從非語言信息中了解他人的情緒和內(nèi)心變化和真實感受;
6、 傾聽的5個層次及有效傾聽的行為表現(xiàn);
7、 走進他/她的頻道 – 管理者他人情緒輔導中的差異理解與同理;
8、 案例:過于務實、追求完美的老總;
9、 案例:不要把糟糕的情緒和心情帶到工作和工作伙伴中;
10、 案例:華為:員工自殺了,上司如是說……
11、 案例:常常找下屬談心的老總;
12、 有效釋放積極情緒技法:如何做一個熱能傳導者!
1、 不要因為你是上司 -- 高情商管理者如何與下屬相處
√ 怎樣才真是把下屬當人看;√ 做下屬的指揮官還是教練;√如何讓下屬愉悅的接受指令;√如何批評下屬才更藝術;√ 如何經(jīng)營你的員工情感賬戶;√……
2、 問題討論:影響員工績效穩(wěn)定的人為因素都有哪些?
3、 各種不良管理心態(tài)及后果剖析;
4、 和上司的“魚水”情 -- 高情商管理者如何管理好上司
√ 面對上司為何要鋒芒畢露不如含而不發(fā);√ 怎樣說服你的上司;√ 上司面前如何適當?shù)暮;√上司也需要你換位思考與壓力分擔;√ ……;
13、 互動討論區(qū):高情商(EQ)上司應用什么樣的批評和發(fā)火方式更有效?
14、 如何應用DISC4 四種不同性格類型進行管理中的情境溝通?
15、 如何應用PDP四種不同的領導特質(zhì)進行管理中的情境溝通?
16、 思考:管理的最高境界 - 自覺、自制、獨善其身的君子?理解、包容、兼善天下的圣人?
第四部分:高情商(EQ)管理者的逆商(AQ)修煉
1、 問題討論:人為何有挫折恐懼癥?有哪些常見的挫折和逆境?他們對人的沖
擊程度對比?
2、 問題:逆商能解決什么問題?
3、 逆商(AQ)自我診斷:測一測你的挫折/逆境應對能力;
4、 逆商的4大評判要素:人們在面對逆境的時候都有哪些不同表現(xiàn)?
5、 案例研討:面對突如其來的變故,沈菲該如何應對?
6、 挫折/逆境應對第一要務:挫折/逆境的自我分析技法;
7、 開始是錯的那么結果不可能對:應對逆境/挫折的7種不良心理反應;
8、 不是所有的困難你都強要攻克:你了解你的所能所不能嗎?
9、 A型人格與逆商:什么樣的工作方式更會增添你的挫折感?
10、 大思維:挫折/逆境應對體系10步法;
11、 小工具:挫折/逆境的有效應對策略之ACE法則;
12、 逆境中的積極心態(tài)和逆向思維:讓你的內(nèi)心足夠強大;
 A.從容以對 -- 逆境總是難免的;
 B. 失之東隅,收之桑榆 – 挫折的兩重效應;
 C. 感恩挫折 – 增加你的彈性和舒適帶;
 D.學會反思 – 突破你的行為和思維習慣;
 E. 在安逸中預見危機 – 不斷提升你的生涯目標;
 F.學會借力 – 激活你的社會支持體系;
 G.調(diào)整你的生活方式 – 給自己一個健康的身體和心理;
 H.平常心:每個人都有選擇態(tài)度的自由;
 J.換個角度思考:如何學會減輕你的挫折感;
13、 影像重現(xiàn):無腿人啟示。

《贏在影響力:管理者的管理情商(EQ)與逆商(AQ)修煉》課程目的
通過培訓來幫助學員:
 了解EQ與管理效能的聯(lián)動關系,矯正影響管理效能的不良心態(tài);
 提高管理者壓力下的情緒自我省察、調(diào)控與調(diào)整技能;
 幫助管理者了解員工個體差異,提高對工作他人的關注度和理解度;
 學會分析各種性格差異和領導特質(zhì)差異并運用到各種管理情境當中;
 掌握良好的上、下屬合作與相處之道,更有效的領導團隊和協(xié)同上下屬關系,以獲得更良好的工作人際與社會支持;
 提高具體情境下的沖突處理能力;
 提升逆境商數(shù)(AQ),掌握相關的挫折/逆境應對策略,歷練壓力/挫折下更良好的心理素質(zhì)和應對能力。

《贏在影響力:管理者的管理情商(EQ)與逆商(AQ)修煉》適合對象
企業(yè)各層級管理人員

《贏在影響力:管理者的管理情商(EQ)與逆商(AQ)修煉》所屬分類
人力資源
《贏在影響力:管理者的管理情商(EQ)與逆商(AQ)修煉》內(nèi)訓服務流程
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1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師何鮮老師簡介
何鮮
何鮮
 英國倫敦城市大學人力資源管理碩士;
 中國首批美國CCE認證GCDF(全球職業(yè)規(guī)劃師);
 英國國際生涯協(xié)會ICDT(國際職業(yè)指導師)認證項目特聘高級培訓講師;
 電力、銀行、通信等行業(yè)長期合作的培訓和咨詢專家;
 國內(nèi)“管理情商/逆商”女性授課第一人;
 國內(nèi)心理類培訓課程首批先導者與實踐者;
 深圳市政府中高級人才測評與選聘長年合作測評顧問;
 中國人職業(yè)導航顧問聯(lián)盟專家成員;
 廣東省教育廳高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心特聘長年顧問專家;
 廣東省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽高校專家巡講嘉賓;多所高校大學生就業(yè)指導外圍合作專家;
 《總裁》《管理@人》《職業(yè)設計》《職業(yè)導師》等雜志特約撰稿人和案例點評專家;

 超過20年工作經(jīng)歷,超過10年的管理培訓師閱歷,涉及的職業(yè)領域涵蓋高校英語教育、外事管理、企業(yè)管理、人力資源管理咨詢、企業(yè)管理咨詢與培訓等;歷任高校講師、英國某高校駐華聯(lián)絡處中國區(qū)協(xié)調(diào)官、教育培訓總監(jiān)、專職人力資源管理咨詢師、專職企業(yè)管理培訓師、公司董事兼總經(jīng)理等職務;曾服務于國內(nèi)知名IT企業(yè)、知名人力資源管理咨詢顧問公司、知名培訓管理顧問公司等。
 職業(yè)生涯管理與開發(fā)、組織EAP、管理開發(fā)與發(fā)展、員工心理類培訓等領域的先導者;多年來一直致力于企業(yè)管理領域的實踐和研究,并基于自身對管理心理學、人力資源管理、行為科學等領域的獨特理解和研究,把心理學和管理實踐結合起來,研發(fā)出一系列針對企業(yè)各層管理者獨具特色的“管理心理學 +人力資源管理 + 管理實操技能提升+ 管理素質(zhì)強化”等的系列培訓課程,課程視角獨特、理念先進、方法和觀點獨到,加上授課方法的多樣化和創(chuàng)新性,給眾多管理者帶去對管理更深遠的思考以及對自身管理實踐的諸多啟發(fā),深受來自不同行業(yè)、企業(yè)管理者的好評和擁戴。
 同時,何鮮老師也是國內(nèi)“員工素質(zhì)以及員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理”領域最早的拓荒者和實踐者,一直致力于職業(yè)生涯發(fā)展管理領域的最新理念及相關管理實踐在國內(nèi)的宣傳及普及并一直活躍在第一線,多次參加各種相關大型活動并接受鳳凰衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視、深圳財經(jīng)頻道、深圳特區(qū)報、深圳商報等媒體的相關專訪和報道;曾為多家不同行業(yè)、不同性質(zhì)的企業(yè)提供關于員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理的培訓及咨詢;也多次走進廣東、廣西等省的20多所高校進行了關于大學生戰(zhàn)略職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)以及求職技能方面的多場大型主題講座和培訓;多篇職業(yè)生涯發(fā)展管理及職業(yè)素質(zhì)提升文章在中國人力資源網(wǎng)、南方都市報、廣州日報、北京人才市場報、中國南方網(wǎng)、中國勞動力市場、新浪網(wǎng)、中國就業(yè)網(wǎng)、江蘇就業(yè)網(wǎng)等多家媒體上發(fā)表和登載。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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