《《企業(yè)‘管理應(yīng)用文’》培訓(xùn)》課程大綱
培訓(xùn)內(nèi)容
1. 管理應(yīng)用文文體作用
對外交往與公務(wù)處理
認(rèn)識分析和綜合概括
工作內(nèi)容表達(dá)與保存
調(diào)查研究與和溝通反饋
2. 管理應(yīng)用文的文體類型
報告與簡報
工作總結(jié)和工作計劃
會議紀(jì)要與通知
經(jīng)濟合同
3. 常見的文體格式和要素
‘5個W’與記敘
‘說明’寫作技巧
‘3個什么’結(jié)構(gòu)與表達(dá)
4. 管理應(yīng)用文構(gòu)成要素與結(jié)構(gòu)分析
如何規(guī)范應(yīng)用文的標(biāo)題
管理應(yīng)用文的開頭用語
正文的構(gòu)成要素
各種文體類型的結(jié)尾
5. 如何寫好管理應(yīng)用文
‘推敲’與‘一字師’的故事
應(yīng)用文歷史故事的內(nèi)涵
題材、素材與提煉
如何運用‘魚骨圖’
6. 幾種不當(dāng)?shù)膽?yīng)用文方式
常見的寫作錯誤
應(yīng)用文的重要五內(nèi)容
實用文體,多講求實用,因而多采用概括敘述
7. 真實案例:由于‘不當(dāng)應(yīng)用文’而導(dǎo)致的嚴(yán)重后果
考慮本職工作注意與控制點
討論:為什么會出現(xiàn)嚴(yán)重后果
8. 應(yīng)用文的寫作風(fēng)格與要求:
莊重平實與直陳穩(wěn)健
嚴(yán)肅性和科學(xué)性
主題詞、材料、結(jié)構(gòu)
‘3性’與表現(xiàn)形式
9. 怎樣有效表達(dá)文章的觀點
論點的明確性
論據(jù)的說服力
邏輯學(xué)的運用
歸納與綜合能力
10. 如何寫好管理應(yīng)用文
分析和認(rèn)識問題的能力
掌握情況和調(diào)查研究的能力
特定的專門業(yè)務(wù)能力
一定的文字表達(dá)能力
11. 怎樣掌握應(yīng)用文寫作規(guī)律
優(yōu)秀寫作方法的快速運用
輔助方法的有效運用
12. 成功寫作習(xí)慣的培育
成功規(guī)律與“三性”
觀察、積累與提煉
寫作習(xí)慣與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
培養(yǎng)成功習(xí)性的關(guān)鍵
13. 課堂練習(xí):指出下面兩篇應(yīng)用文中錯誤
聯(lián)系實際問題解答
怎樣修改兩篇應(yīng)用文
14. 練習(xí)與思考:雞為什么要過馬路?
15. 答問并討論:
如何有效解決工作難點
如何提高工作操作技能
培訓(xùn)方式: (采用‘多緯行動’和‘參與互動’培訓(xùn)方式)
激情講演、系統(tǒng)理論、模型工具、方法技巧、案例剖析、真實故事、問題思考、趣味測試、角色扮演、
觀摩學(xué)習(xí)、游戲感受、情景模擬、討論交流、測驗練習(xí)、現(xiàn)場析疑、領(lǐng)悟歸納、開發(fā)潛質(zhì)、互動推理等
培訓(xùn)特點:‘旁征博引,深入淺出,幽默風(fēng)趣,回味無窮’
閱歷豐富,知識面廣,主題明確,實用性強,活潑生動,形象佳,集實戰(zhàn)派與學(xué)院派雙重特點,寓演、講與互動為一堂。強化現(xiàn)場氣氛,達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo);且寓教于樂,運用多學(xué)科底蘊,聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實踐、知識、技巧、方法和工具融入課程,巧妙實現(xiàn)藝術(shù)與互動結(jié)合的最佳培訓(xùn)效果。
運用‘民兵理論’、‘歸元理論’、‘三維理論’、‘中醫(yī)理論’和‘油井理論’等方法;‘從學(xué)員實際工作需要出發(fā),圍繞開拓管理思路、解決管理難題’進(jìn)行有效培訓(xùn),以提升培訓(xùn)效果和學(xué)員水平;切實體現(xiàn)“課題培訓(xùn)工作法”中‘培訓(xùn)創(chuàng)新☆重在參與☆嫻熟技能☆貼近市場’宗旨;在培訓(xùn)中提供多種實用解決問題工具及技巧。對參訓(xùn)者今后實踐工作具有極大的后續(xù)效果。
《《企業(yè)‘管理應(yīng)用文’》培訓(xùn)》課程目的
在完成本課程后,學(xué)員將能夠掌握以下知識與技能:
1. 了解管理應(yīng)用文構(gòu)成要素及文體格式
2. 掌握管理應(yīng)用文寫作知識及基本寫法
3. 常用的應(yīng)用文體、用途、特點及寫作要領(lǐng)
4. 掌握文章修改與分析方法以提高寫作能力
《《企業(yè)‘管理應(yīng)用文’》培訓(xùn)》適合對象
中層干部或儲備干部
《《企業(yè)‘管理應(yīng)用文’》培訓(xùn)》所屬分類
人力資源