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TPM實務
添加時間:2007-10-24      修改時間: 2007-10-24      課程編號:10014499
《TPM實務》課程大綱
第一講:TPM的準備知識
問題一:人生病和設備出故障正常嗎?
思考、提問、解答
1、 設備出故障是不正常的
2、 以可靠性為中心的保養(yǎng)(RCM)
3、 設備管理需要計劃保養(yǎng)和自主保養(yǎng)相結合
4、 設備管理流程
5、 關于設備故障的指標
6、 關于設備維修保養(yǎng)指標
7、 稼動率和可動率
8、 設備壽命周期費用(LCC)
9、 LCC技術的運用
10、 設備周期利潤(LCP)
11、 設備不同階段的LCC曲線

第二講:TPM的基本概念
問題二:何為TPM?TPM與5S關系為何?
思考、提問、解答
1、 TPM的發(fā)展歷程
2、 TPM的廣義定義和狹義定義
3、 TPM展開的八大重點
4、 TPM展開的七大支柱
5、 TPM活動的有形效果
6、 TPM活動的無形效果
7、 TPM與5S的關系

第三講:提高設備效率的方法
問題三:設備零故障能實現(xiàn)嗎?
思考、提問、解答
1、 設備的七大損失
2、 時間工作效率/性能工作效率
3、 設備七大損失與設備綜合效率的關系
4、 突發(fā)損失和慢性損失之比較
5、 慢性損失的背景
6、 故障的定義及分類
7、 自然劣化和強制劣化
8、 零故障的基本觀點
9、 由各部門開展的故障對策項目
第四講:自主保養(yǎng)
問題四:何為自主保養(yǎng)?它有何用途?
思考、提問、解答
1、 自主保養(yǎng)的基本概念
2、 操作人員能操作設備的四種能力
3、 操作人員具備四種能力的4個階段
4、 做個能駕馭設備的操作者
5、 防止劣化/發(fā)現(xiàn)劣化/改善劣化
6、 自主保養(yǎng)的范圍
7、 自主保養(yǎng)活動七步驟
8、 自主保養(yǎng)成功開展的九要素

第五講:計劃保養(yǎng)(一)
問題五:何為計劃保養(yǎng)?它有何用途?
思考、提問、解答
1、 保養(yǎng)的定義種類
2、 預防保養(yǎng)和其它保養(yǎng)方式
3、 計劃保養(yǎng)的定義和目的
4、 計劃保養(yǎng)的內容
5、 計劃保養(yǎng)活動內容
6、 計劃保養(yǎng)推進目標
7、 計劃保養(yǎng)五步推行要點
1) 保養(yǎng)情報的整理
2) 計劃保養(yǎng)的導入
3) 故障解拆及改良步驟
4) 計劃保養(yǎng)的擴大
5) 計劃保養(yǎng)質的提升

第六講:計劃保養(yǎng)(二)
問題六:計劃保養(yǎng)對象如何選擇?
思考、提問、解答
1、 計劃保養(yǎng)點檢項目的關聯(lián)圖
2、 計劃保養(yǎng)體制實施模式
3、 計劃保養(yǎng)體系流程圖
4、 計劃保養(yǎng)對象設備選定
5、 設備重要度保養(yǎng)活動
6、 計劃保養(yǎng)部門的作用
7、 設備管理業(yè)務明確化
8、 設備保養(yǎng)員精神十訓
9、 生產現(xiàn)場設備故障對策的問題點
10、 故障原因的分類和對策
11、 計劃保養(yǎng)故障“零”化活動

第七講:在故障中學習個別改善的方法
問題七:我們能向故障學習什么?
思考、提問、解答
1、 故障對策的具體開展方法
2、 潛在缺陷的明顯化處理是“無故障”的原則
3、 向故障學習的態(tài)度
4、 正確查明故障現(xiàn)象
5、 注意日常檢查工作,防止故障復發(fā)
6、 故障解析的七個步驟
7、 開展質量檢修的七個步驟
8、 實現(xiàn)和保持無不良品

第八講:消除慢性損失的手段——PM分析
問題八:為什么要進行PM分析?
思考、提問、解答
1、 傳統(tǒng)故障分析的弱點
2、 消滅慢性損失的工具——PM分析
3、 PM分析的作用
4、 PM分析的七個步驟
1) 查明現(xiàn)象
2) 對現(xiàn)象進行物理解析
3) 整理出現(xiàn)象促成的條件
4) 整理出4M的關聯(lián)性
5) 探討調查方法,決定調查步驟
6) 歸納出不正常的項目
7) 制訂改善方案

《TPM實務》所屬分類
生產管理
《TPM實務》內訓服務流程
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培訓顧問需求調研

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課后回訪

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為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師李慶遠老師簡介
李慶遠
李慶遠
1956年10月出生,碩士,慶遠精銳咨詢機構創(chuàng)始人、首席咨詢師,中山大學兼職教授, 廣東領亞電子科技公司獨立董事。從事企業(yè)中高層管理工作15年,擔任過7家各類企業(yè)的不同中高級職務。從事企業(yè)咨詢培訓工作15年,授課1000多場,1693天(截止到2013年底),受訓學員近10萬人。既是一名成功的職業(yè)經理人,又是一個資深的企管咨詢師和講師,擁有豐富的企管咨詢和培訓經驗。在企業(yè)管理組織發(fā)展理論與實務方面有深厚的造詣。

1978年02月~1981年01月,廣西桂林地區(qū)教育學院化學科大專畢業(yè)。
    1984年09月~1986年07月,廣西師范大學化學系本科畢業(yè),獲理學學士學位。
    1986年09月~1989年07月,蘇州大學化學系研究生,獲理學碩士學位。
    1992年06月~1995年06月,師從美國紐約州立大學MBA王碧波先生系統(tǒng)學習MBA管理課程。
    1998年11月~1998年12月,臺灣健鋒管理學院寧波培訓中心360小時全封閉管理智能訓練。
    1992年~至今, 參加各類管理培訓課程累計近1000小時以上。
  
1969年07月~1978年05月,廣西省臨桂縣建筑工程隊,工人、技術員、出納等職位。
    1981年07月~1984年09月,廣西臨桂縣師范學校,化學/生物教師,班主任。
    1989年07月~1992年01月,廣西師范大學分部測試中心工程師(科研)兼化學系講師(教學)。
    1992年01月~1992年06月,廣西銀荔冶金化工集團技術部任工程師。
1992年06月~1998年04月,廣西金美集團,任研究發(fā)展部經理、人事行政部經理、金美現(xiàn)代企業(yè)研究中心主任、新材料中心主任、外貿公司總經理助理、化工公司副總經理、桂林公司總經理、集團行政人事副總裁、金美商學院副院長、桂林英捷高經理培訓中心主任等職。
1998年04月~1998年07月,廈門磊鑫集團北京分公司總經理。
1998年07月~1999年12月,東莞飛亞精密工業(yè)公司,任廠務部經理、制造部經理,ISO14000管理代表、QS9000推行委員會委員,QCC、TQM、TPM,5S、提案改善等推行委員會副主任及員工培訓總負責人。
1999年12月~2000年03月,東莞東聚電業(yè)有限公司,任掃描器廠制造部經理及公司內部講師。
2000年03月~2003年11月,廣州新景隆企業(yè)公司,HR經理;總經理助理;供應中心總監(jiān),副總經理。
2003年11月-- 2006年11月,中山大學兼職教授 北京時代光華等企業(yè)咨詢培訓機構的高級講師和高級顧問師。
2006年12月 —2007年12月,廣東領亞電子科技有限公司 董事長特助,制造中心總經理,總經理。
  2008年1月 —— 至今 , 中山大學兼職教授, 廣東領亞電子科技有限公司獨立董事, 北京時代光華等企業(yè)咨詢培訓機構的高級講師和高級顧問師。
  
實務豐富,充分分享個人豐富的人生經歷和多行業(yè),多職務的專業(yè)經歷。
課程互動性強,自創(chuàng)了一些課堂游戲,讓學員從親身體驗中獲取知識。
鼓動性強,善于控場,應變能力特強,充分調動個人積極參與課程。
善于把握和處理實際問題,特別擅長于回答學員提出的各類實際問題。
積極有效的反饋與指導,針對企業(yè)的問題案例,會給出課后行動方案。
每次授課后的問卷調查學員滿意率最低95%以上;八成課程滿意率100%,
非常滿意率95%以上;最高記錄為非常滿意率100%或滿分100分。
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